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1、1.2.2展開與折疊（二）
班別： 姓名： 學(xué)號：
一、 預(yù)習(xí)：閱讀課本第10頁~第11頁并思考下列問題：
1、棱柱可分為三棱柱、四棱柱、五棱柱……，請你說出棱柱的特征（寫得越多越好）
（1）棱柱的底：
（2）棱柱的側(cè)面：
（3）棱柱的側(cè)棱：
（4）三棱柱有 個頂點， 條棱， 條側(cè)棱， 個側(cè)面，由 個平面圍成；
五棱柱有 個頂點， 條棱， 條側(cè)棱， 個側(cè)面，由 個平面圍成。
n棱柱有 個頂點，
2、 條棱， 條側(cè)棱， 個側(cè)面，由 個平面圍成。
2、圓柱和圓錐有什么特征？（仿照上面分別把它寫出來）
3、n棱柱的側(cè)面展開后會是由n個小 形組成一個大的 形；
圓柱的側(cè)面展開后會是一個 形；
圓錐的側(cè)面展開后會是一個 形；
4、請畫出以下圓柱和圓錐的側(cè)面展開圖：
二、 課堂學(xué)習(xí)
1、棱柱的展開圖
（1）小組討論：棱柱的展開圖是怎樣的？
（2）思考課本第10頁“
3、想一想”
2、圓柱和圓錐的展開圖
小組探究：圓柱和圓錐的展開圖是怎樣的呢？（把它畫出來哦?。?
三、 練習(xí)目標
1、完成課本第11頁隨堂練習(xí)1、2
2、完成課本第12頁第2題“數(shù)學(xué)理解”
3、如圖是一個長方體包裝盒，則它的平面展開圖是（ ）
4、完成課本11頁習(xí)題1
5、一個幾何體的展開圖如圖，則這個幾何體是（ ）
A 圓錐 B 圓柱 C 四棱柱 D 四棱柱
四、 合作復(fù)
4、習(xí)
1、 棱柱的展開圖有什么特點？（互相提問）
2、 圓柱和圓錐的展開圖有什么特點？（互相提問）
3、 向同學(xué)請教你還不懂的地方。
五、 作業(yè)目標
1、下列圖形中可以作為一個三棱柱的展開圖的是（ ）
2、下列圖形中通過折疊能圍成一個三棱柱的是（ ）
3、圖中各硬紙片，不可以沿虛線折疊成長方體紙盒的是（ ）
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
4、下列立體圖形中，側(cè)面展開圖是扇形的是（ ）
5、下列立體圖形中，側(cè)面展開圖是長方形形的是（ ）
6、一個幾何體的展開圖如圖，這個幾何體是（ ）
A 三棱柱 B 三棱錐 C 四棱柱 D 四棱錐
7、下列各個平面圖形中，屬于圓錐表面展開圖的是（ ）
8、圓柱的側(cè)面展開圖可能是（ ）
9、分別畫一個三棱柱、圓柱、圓錐，并畫出它們的展開圖。
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