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1、最新北師大版品社一上《祖國真美麗》教 案年級上學期品德與生活教學設計
課題
祖國真美麗
課時
1
課型
新授
授課時間
年 月日
教材分析
祖國壯麗的自然，人文景觀和家鄉(xiāng)的變化，增進熱愛祖國的 敬人民英雄。體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?。
情感。初步體驗民族的自豪感 ，崇
教學目標
1、領略祖國壯美的河山，體驗民族自豪感，獲得熱愛祖國的情感體驗。
2、通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
3、鍛煉學生的表達能力和表現(xiàn)能力。
學情基礎 分析及預 習指導
一年級學生觀察敏銳，好奇心強，并且具有一定的審美意識和能力。在日常生活中 ，他們能夠
2、
在家長和教師的引導卜憑借電影、電視、報章雜志、媒體動畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己 對生活環(huán)境及祖國的山水、名勝、民族風情的感知。近年來 ，處處呈現(xiàn)出高樓矗立、街道整潔、
小區(qū)綠樹成蔭、鳥語花香的景象。置身于圖畫般的世界里 ，特別是周邊環(huán)境對學生身心潛移默化
的熏陶和感染，更加深了學生對生活的熱愛和對“祖國真美麗”的感受。
但是，大多數(shù)學生由于時間和各種條件的局限 ，大多是通過看、聽、圖文資料等形式感受外
界，缺之實地旅游的真切體會與感受。因此 ，需要通過活動進一步豐富學生對美麗的祖國的認識 ，
滿足學生在說景聽景的同時到外面的世界走一走、看一看 ，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿
3、
望。
教學重點
認識祖國的美麗。
教學難點
因為祖國的美麗們感到偉大。
板書設計
祖國真美麗
教學過程
教學設計 .
教學環(huán)節(jié) 及內(nèi)容
教師指導
學習形式
設計意圖
時間 分配
一、導入
二、新授
導課：
親爰的同學們，我們美麗的祖國除 了后悠久的歷史，豐富的文化，還有著 壯美旖旎的無限風光。這節(jié)課 ，老師就 帶大家一起同游祖國的名山大川,欣賞 無限的迷人風光！
一、播放幻燈（內(nèi)容為教材P 18 頁一19頁），讓學生初步領略祖國部分 地區(qū)風景。
幻燈播放順序：
天安門廣場、萬里長城（首都名 勝）一一喜馬拉雅山（世界屋脊 ，最高
生1:我們的祖國是美麗
4、
的。
生2:我們的祖國是偉大 的。
生3:我們的祖國是強大
的。
生4:我們的祖國是神圣而 不口」侵犯的。
師生相互 認識，了解 本學習所 學知識，感 受美好生 活。
5
30
山峰、“無限風光在險峰”）一一長 江、黃河（我國的第一大河、第二大 河， 大卜黃河九十九道駕 ） 臺
灣的日月潭、香港的維多利亞港灣、 澳門的大三巴牌坊（港、澳、臺風 光）。
二、學生手持照片、明信片或門 票介紹自己旅游過的風景區(qū)。
老師過渡：
同學們，怎么樣，剛剛看過的這幾 個地方的風景，你們覺得美不美？其實 呀,我們的祖國幅員遼闊,物產(chǎn)豐富,全 國要后30多個省、市、自治區(qū)、直
5、轄 市,各地都有各自的特色風景。卜面 ， 我們請我們班部分同學為我們介紹一 下他們隨父母旅游所去過的城巾美景 與名勝古跡。學生依次講解（3- 5 名）。
三、播放《昆明世博園美景介 紹》VCD進一步使學生領略祖國的無 限風光。
1、老師邊放映邊講解：
看過剛才這幾位同學的介紹，這里
學生介紹書中的幾幅圖時 ，可借
助課前準備的資料給大家說說去 過長城、黃河、天安門等地方的 感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù) 等資料對這個地方進行補充介紹 和說明。
生1:我知道長城。
生2:我去年去過長城。
學生和老師一起說
激發(fā)學生 興趣
培養(yǎng)學生 良好的學 習習慣。
三、小結
老師還要
6、帶大家去昆明的世博園看 看。為什么要去哪里呢？因為世博園 將全國30多個省、市、自治區(qū)的代表 風景全部縮小建成模擬風景區(qū)展示給 人們，這樣能使我們用最短的時間,花 最少的錢將祖國各地的風光游覽一 番。
2、學生觀后談感受。
老師：怎么樣，同學們，游覽了這 么多名山大川、名勝古跡，你們覺得我 們的祖國美嗎？作為L名人，你感到驕 傲嗎？此時此刻，你有什么想法嗎？你 想對我們的祖國說些什么？（學生自 由暢談）。
四、齊唱歌曲《我們的祖國是花 園》，結束本課。
老師結束語：
同學們暢談的真好！是呀，我們的 祖國是那樣美麗，那樣迷人,身升-名 人，我們真感到無尚光榮！最后 ，就讓 我們合唱一曲《我們的祖國是花園》 ，
在歌聲中贊美祖國,在歌聲中結束本次 活動。
學生思考后回答
學生四人一組進行討論，然后全 班交流。
學生可以說去過的地方，也可以 說沒去過但是聽家人說過的地 方；介紹可以詳細，也可以簡 潔；學生還可以展示圖片和自畫 像，目的是使學生感受到祖國廣 闊博大、風光秀麗
小結本課知識。說說對本課學習 的收獲。
培養(yǎng)學 語言表 和善于 考的 力。
培養(yǎng)學 動手做 能力。
生 達 思 能
生 的
5
課后 反思
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北師大版品社一上《祖國真美麗》教案
