教科版八上科學(xué)探究平面鏡成像word教案

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1、 中小學(xué)教育資源站（)，百萬(wàn)資源免費(fèi)下載，無(wú)須注冊(cè)！ 第三節(jié) 科學(xué)探究：平面鏡成像 第1課時(shí) 實(shí)驗(yàn)探究：平面鏡成像的特點(diǎn) 1．平面鏡成像特點(diǎn)：虛像，等大，等距，垂直，左右對(duì)調(diào)．一 具體的內(nèi)容是： 2．科學(xué)探究平面鏡成像的特點(diǎn)．同學(xué)間的討論和實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示． (1)如果小組同學(xué)使用平面鏡做實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)是 ，缺點(diǎn)是 小組同學(xué)選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 (2)選擇玻璃板時(shí)應(yīng)選用 的（選填“薄”或“厚”），目的是____． (3)刻度尺的作用是便于比較物與像 關(guān)系． (4)在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板后面放

2、一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭 B，對(duì)蠟燭A和B的要求是 ，這是因?yàn)開(kāi)___． (5)在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在 （選填“A"或“B”）這一側(cè)觀察，若他無(wú) 論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，可能的原因是 —一． (6)移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”） 接收到蠟燭A的燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是 像，放在“燭焰”上的手指 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）被燒痛． (7)將蠟燭A移近平面鏡時(shí)，像的大小 ，像 （選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）平面 鏡． (8)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是

3、否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？ ( ) A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察 B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述A相同的操作 (9)觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是 造成的． (10)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)用兩只跳棋代替蠟燭做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)跳棋的像很暗，要使跳棋的像變 亮，你的方法是 ^,......._.-..._,.._.-._____.-...._____________________一． (11)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像 為止，這 時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小

4、____；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)， 像和物的連線(xiàn)與玻璃板 ，像和物到玻璃板的距離____． 3．小澤在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，利用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材實(shí)驗(yàn)后，畫(huà)出如圖所 示的實(shí)驗(yàn)圖和得到下表的數(shù)據(jù)． 請(qǐng)你分析，此探究過(guò)程中得到平面鏡成像的哪些特點(diǎn)： 4．如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是 兩支完全相同的蠟燭，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A．為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置 C沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前應(yīng)先將點(diǎn)燃 D．該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行 5．平面

5、鏡中的“花”的大小取決于 ( ) 八花本身的大小 B．平面鏡的大小 C花到平面鏡的距離 D．平面鏡放置的高低 6．平靜的湖面上倒映著美麗的白塔．在這里，“倒映的白塔”是 ( ) A白塔的影子 B．白塔的實(shí)像 C與白塔等大的虛像 D．比白塔略大的虛像 7．如圖是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān) B-蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大 C把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會(huì)成在光屏上 D．用玻璃板代替平面鏡是為了能

6、在玻璃板后成一實(shí)像 8．下列關(guān)于平面鏡成像的說(shuō)法中正確的是 A．比平面鏡大的物體不能在平面鏡中成完整的像 B．在平面鏡后方的物體能在平面鏡內(nèi)成像 C物體在平面鏡前，但不在鏡的正前方，也能在平面鏡內(nèi)成像 D．在平面鏡后放物體會(huì)遮擋住平面鏡內(nèi)的像 9．下面方框中的四個(gè)圖像，其中—個(gè)是福娃在豎直放置的平面鏡中的像，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是( ) 10.如圖所示，是一物體在平面鏡中所成的像，其中正確的是 ( ) 11.如圖所示，是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)間 是 ( ) A．2:35 B．2:25 C．9:

7、35 D．9:25 12.“猴子撈月”的寓言故事說(shuō)的是猴子看到井里有個(gè)月亮，以為月亮 掉進(jìn)井里了，于是設(shè)法把它撈上來(lái)，以下說(shuō)法正確的是 A.水中的月亮比天上的月亮小 B．水中出現(xiàn)的月亮屬于光的反射現(xiàn)象 C水中的月亮是天上月亮的實(shí)像 D．天上月亮到水面的距離比水中月亮到水面的距離大 13.小鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是 （選填“實(shí)”或“虛”）像．小鳥(niǎo)距湖面 6m時(shí)，它的像與湖面的距離是 一m 14.正常人的眼睛觀察25 cm處的物體最清楚，眼睛也不容易感到疲勞，為了看清楚自己 面部的細(xì)微部分，眼睛到平面鏡的距離應(yīng)為_(kāi)___

8、cm 15.在距平面鏡5 cm處，有一支點(diǎn)燃的蠟燭，蠟燭在鏡中的像與蠟燭的距離是一 cm;如果把平面鏡移到剛才蠟燭在鏡中的像的位置，那么此時(shí)蠟燭在鏡中的像與蠟燭 之間的距離變?yōu)? 一cm. 16.如圖是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)： (1)應(yīng)選擇 來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)（選填“平面鏡”或“平板玻璃”）． (2)觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是 造成的． (3)如果在像A的位置放一個(gè)光屏，在光屏上 承接到像A（填“能”或“不 能”），說(shuō)明平面鏡成的像是 像． (4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將 （

9、選填“變大”、“變 小”或“不變”）． (5)圖甲是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像，那么他在鏡中看 到自己的像應(yīng)是圖乙中的 （填序號(hào)）． 一 第2課時(shí) 平面鏡成虛像、應(yīng)用及作圖 1．平面鏡成像的原理是 2．平面鏡的作用是 和__— 3．如圖所示，每當(dāng)光射入我們的眼睛，我們總是依照光射來(lái)的方 推斷 的位置，平面鏡成的像是 像，它不是反 線(xiàn)形成的，它是一 相交形成的． 4．一只貓?jiān)阽R前欣賞自己的像它從鏡中看到自身的像正確的是 5．如圖縣老師帶領(lǐng)同學(xué)們用紙條模擬的平面鏡成像的過(guò)程： 圖甲中S表示

10、____，紙條表示射向平面鏡MN的一束光，圖乙表示的是光線(xiàn)在平 面鏡表面發(fā)生的 過(guò)程．如圖丙所示將紙條再次理直，表示人眼對(duì)光束的感覺(jué)， 紙條的頂點(diǎn)S 為 ，上述過(guò)程可以說(shuō)明平面鏡成像是由于—— 而形成的 像，同時(shí)還可以說(shuō)明 6．在平面鏡前放一支鉛筆，要使鉛筆的像跟鉛筆垂直，鉛筆應(yīng)該和鏡面成——角；要 使鉛筆與鉛筆的像在一條直線(xiàn)上，鉛筆跟鏡面的夾角為——度． 7．人能看到平面鏡中的像是因?yàn)? ( ) A物體的光線(xiàn)直接射人人的眼睛中 B．是入射光線(xiàn)射人人的眼睛中 C是像發(fā)出的光線(xiàn)射人人的眼睛中 D．是反射光線(xiàn)射人人的眼睛中 8．-

11、張?jiān)诤吪臄z的照片，如圖所示，因?yàn)楹届o，岸上景物與湖 中倒影在照片上十分相似，下列幾種方法中，不能用來(lái)區(qū)別真實(shí)景 物與它在湖中的倒影的方法是 ( ) A．倒影比真實(shí)景物略暗一些 B．倒影比真實(shí)景物的清晰度略差一些 C倒影中人物排列的左右位置與拍照時(shí)的真實(shí)位置相反 D．倒影中人物的身高比真實(shí)人物略大一些 9．如圖所示，是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．鏡中視力表的像是實(shí)像 。 B．鏡中視力表的像比視力表小 ， C鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為5m D．鏡中視力表的像是光的直線(xiàn)傳播形成的．

12、 10. 2009年7月22日，發(fā)生了本世紀(jì)最重要的一次 日全食，日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過(guò)的光的 道理解釋?zhuān)^察 日食時(shí)要注意保護(hù)眼睛，不能用肉眼或通過(guò)沒(méi)有減光設(shè)備的望遠(yuǎn)鏡直 接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明，比較簡(jiǎn)易的做法是如圖 所示，用一盆滴有墨水的水來(lái)觀看，這是利用了 11.作出圖中物體在平面鏡所成的像． 12.如圖所示，S為某發(fā)光點(diǎn)，SO是它發(fā)出的其中一條光線(xiàn)．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫(huà)出入 射光線(xiàn)SO的反射光線(xiàn)． 13.如圖所示的兩條光線(xiàn)是同一點(diǎn)光源發(fā)出的經(jīng)平面鏡反射后的兩條光線(xiàn)，請(qǐng)確定點(diǎn)光源 S的位置，并畫(huà)出入射光線(xiàn)． 14．請(qǐng)利用平

13、面鏡成像的特點(diǎn)，作圖確定燭焰上A點(diǎn)在平面鏡中像的位置． 15.請(qǐng)利用光的反射定律，作圖確定燭焰上A點(diǎn)在平面鏡中像的位置． 16.如圖所示，平面鏡前有一點(diǎn)光源S，S發(fā)出的一束光線(xiàn)被平面鏡反射后經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，請(qǐng)作 出該光線(xiàn)的光路圖． 17.如圖所示是某同學(xué)制作的昆蟲(chóng)觀察箱，請(qǐng)你畫(huà)出她通過(guò)平面鏡觀察昆蟲(chóng)下部的光路圖 （可取昆蟲(chóng)下部的任何一點(diǎn)作圖）． 18.如圖所示，S是點(diǎn)光源，S7是S通過(guò)一個(gè)平面鏡所成的像，請(qǐng)作出平面鏡的位置及一條 入射光線(xiàn)和對(duì)應(yīng)的反射光線(xiàn)（注意箭頭和虛、實(shí)線(xiàn)）． 19.如圖所示，S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S7是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一條光線(xiàn)，請(qǐng)?jiān)?

14、 圖中畫(huà)出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線(xiàn)． 20.如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程． (1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：____ 一； (2)選擇蠟燭A和B的要求是：____． (3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將____（選填 “有”或“沒(méi)有”）蠟燭的像； (4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說(shuō)明：____ ___-_____________________.__...__.-_一． (5)完成上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們想要進(jìn)一步探究“像與物到鏡面距離的關(guān)系”．為確保實(shí)驗(yàn) 結(jié)論科學(xué)準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ (6)下面是某同學(xué)為探究“平面鏡成像特點(diǎn)”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取兩個(gè)相同的白色棋子， 把白紙鋪在水平桌面上，將玻璃板豎直立在白紙中間，其中一面的白紙上鋪上復(fù)寫(xiě) 紙，把棋子放在白色的一面，拿另一個(gè)棋子在另一面移動(dòng)，直到看上去與先前棋子 的像完全重合，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析指出該設(shè)計(jì)方案的一些優(yōu)點(diǎn)． (7)有的同學(xué)認(rèn)為，可以利用平面鏡和刻度尺直接對(duì)鏡中的像的大小進(jìn)行測(cè)量來(lái)得出 結(jié)論，上述方法是否可行？ 中小學(xué)教育資源站