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1、初中美術(shù)八年級第十五冊第二課教學(xué)設(shè)計
手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)
北京市六一中學(xué)音美組 強(qiáng)志平
2004、 9
課時：一節(jié)
課型：繪畫課
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解對物象多視角表達(dá)的重要性與實用性，學(xué)習(xí)用手繪線條從多角度表達(dá)物象。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生整體觀察、多視角觀察及細(xì)致比較和理性分析的能力
品
2、德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物的習(xí)慣，全面整體認(rèn)識事物的能力。 情感目標(biāo)：幫助學(xué)生多視角思考問題，開拓設(shè)計思路，激發(fā)創(chuàng)作靈感。 體驗?zāi)繕?biāo)：體驗動手造型和創(chuàng)新帶來的樂趣。
教學(xué)重點：對立體形象進(jìn)行多視角觀察，準(zhǔn)確認(rèn)識立體形象的結(jié)構(gòu)和方位。 教學(xué)難點：通過對物象多視角表達(dá)的練習(xí)，加強(qiáng)對物象空間結(jié)構(gòu)認(rèn)識。
教具準(zhǔn)備：實物模型、教學(xué)課件、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：教材、繪畫用具、自己準(zhǔn)備的實物等。
教學(xué)過程
時 問
教學(xué)過程
學(xué)生活動形式
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)提問：
用手繪線條的形式造型是繪畫中最重要的造型方式之一，初一 年級我
3、們學(xué)習(xí)了同手繪線條的形式造型，請同學(xué)們回憶一下學(xué) 過用手繪線條畫過哪些內(nèi)容？
2、接下來請大家欣賞一段錄象資料，同學(xué)們f會猜到我們今 天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)生看完后，教師引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
手繪線條圖像一一物象的多視角表達(dá)
學(xué)生思考 舉手回答
時 問
教學(xué)過程
學(xué)生活動形式
學(xué)生觀察
組織學(xué)生進(jìn)行
分組討論
交流討論結(jié)果
觀賞教學(xué)課件
領(lǐng)會表達(dá)方法
學(xué)生觀察想象
動手進(jìn)行練習(xí)
學(xué)生以小組為單位 分工協(xié)作完成
學(xué)生展示作品
共同評議
三、學(xué)習(xí)新課 1、教師展示實物及范畫，引導(dǎo)學(xué)生共同研討：
用手繪線條的表達(dá)方式可以畫出物象不同角度的特征，請學(xué) 生
4、思考：用手繪線條表達(dá)物象不同角度在生活中有什么樣的作 用？舉例說說我們在什么地方見到過表現(xiàn)物象的多視角？
師生交流討論結(jié)果
教師總結(jié)歸納，結(jié)合課件講解：
物象多角度的表現(xiàn)在生活中運用十分廣泛，如建筑設(shè)計、園 林設(shè)計、家具設(shè)計等，同時可幫助我們提高整體觀察能力、表達(dá) 能力和設(shè)計創(chuàng)作水平。
2:結(jié)合教學(xué)課件介紹：物象多視角的表達(dá)方法
(1)表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，畫出“三視圖”即正面、側(cè)面
和頂面。舉例：產(chǎn)品說明圖、家具制作圖等。
(2)表達(dá)物體的形狀和方位，畫出物體的形狀和空間方位。
舉例：公園旅游圖、家居布置圖等。
表現(xiàn)方法：用簡練的線條將物體多角度形狀，結(jié)構(gòu)方位表 達(dá)出來，注意體現(xiàn)手繪線條的隨意性和生動性。
突破難點：
教師舉例，組織學(xué)生分析圖例中物象不同角度的形狀和方 位變化，建立空間概念，突破教學(xué)難點。
四、組織練習(xí)
1、教師展示一個立體形象的正面圖片，請學(xué)生通過觀察和 想象畫出它的側(cè)面和頂面圖。
2、請學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式，畫出校園的整體平面圖， 并畫出教學(xué)樓主樓正視圖。
五、展示小結(jié)
1、學(xué)生展示作品，師生共同評價。
2、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點
附板書設(shè)計
手繪線條圖像一一物象的多視角表達(dá)
、物象多視角表達(dá)的作用和意義
、物象多視角表達(dá)的方法
1、三視圖：正面、側(cè)面、頂面
2、表現(xiàn)物象的空間和方位
高中美術(shù)欣賞教案
