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1、麥禾營(yíng)中學(xué)劉武權(quán)麥禾營(yíng)中學(xué)劉武權(quán)夏日泛舟海上夏日泛舟海上 思考:思考: 1.歌曲的速度、情緒是怎樣的?歌曲的速度、情緒是怎樣的?中速;情緒活潑歡快,富有跳躍性中速;情緒活潑歡快,富有跳躍性 2.歌曲的拍子有什么特點(diǎn)?強(qiáng)弱關(guān)系?歌曲的拍子有什么特點(diǎn)?強(qiáng)弱關(guān)系?三拍子的節(jié)奏,強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱三拍子的節(jié)奏,強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱p 重音記號(hào)重音記號(hào) 跳音記號(hào)跳音記號(hào)3/8 X X X X X X X X X X X 3/8 以八分音符以八分音符為一拍,每為一拍,每小節(jié)三拍。小節(jié)三拍。123作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 夏日泛舟海上夏日泛舟海上原是意大利原是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的著名歌劇作曲家威爾第創(chuàng)作的著名歌劇弄臣
2、弄臣中第三幕的選段中第三幕的選段女人女人善變善變的旋律,歌曲的旋律華麗、的旋律,歌曲的旋律華麗、流暢,很受人們喜愛,后來(lái)費(fèi)里流暢,很受人們喜愛,后來(lái)費(fèi)里斯為歌曲重新填詞,成為這首斯為歌曲重新填詞,成為這首夏日泛舟海上夏日泛舟海上。威爾第威爾第(1813-1901) 意大利作曲家,世界上最意大利作曲家,世界上最受歡迎的歌劇作曲家之一。幼受歡迎的歌劇作曲家之一。幼時(shí)跟從鄉(xiāng)村樂師學(xué)習(xí)音樂,之時(shí)跟從鄉(xiāng)村樂師學(xué)習(xí)音樂,之后經(jīng)人資助赴米蘭深造。一生后經(jīng)人資助赴米蘭深造。一生共作歌劇共作歌劇30余部,作品富于戲余部,作品富于戲劇力量,對(duì)人物的性格和內(nèi)心劇力量,對(duì)人物的性格和內(nèi)心世界的刻畫入木三分,音樂語(yǔ)世界
3、的刻畫入木三分,音樂語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,具有強(qiáng)烈的民族言優(yōu)美動(dòng)人,具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。代表作品有風(fēng)格。代表作品有弄臣弄臣、 茶花女茶花女、 阿伊達(dá)阿伊達(dá)。1.小聲隨音樂唱旋律,思考歌曲可以小聲隨音樂唱旋律,思考歌曲可以分成幾部分?怎樣分?分成幾部分?怎樣分?2.歌曲描寫了什么內(nèi)容?歌曲描寫了什么內(nèi)容? 表達(dá)了作者怎樣的情感?表達(dá)了作者怎樣的情感?A段段(116)小節(jié)(前四樂句)小節(jié)(前四樂句)B段(段(1724)小節(jié)(后兩樂句)小節(jié)(后兩樂句)思考:歌曲分成幾部分?怎樣分?思考:歌曲分成幾部分?怎樣分?2.歌曲描寫了什么內(nèi)容?歌曲描寫了什么內(nèi)容? 表達(dá)了作者怎樣的情感?表達(dá)了作者怎樣的情感?第一、二
4、樂句:第一、二樂句:第三、四樂句:第三、四樂句:一、二樂句與三、四樂句旋律完全相同!一、二樂句與三、四樂句旋律完全相同!._3 32162175演唱前四樂句演唱前四樂句._第五、六樂句:第五、六樂句:旋律上行后迅速轉(zhuǎn)為下行旋律上行后迅速轉(zhuǎn)為下行旋律的走向?旋律的走向?旋律的走向?旋律的走向?第五、六樂句與前四個(gè)樂句相比,旋律有什么特點(diǎn)?第五、六樂句與前四個(gè)樂句相比,旋律有什么特點(diǎn)?第五六樂句與前四句形成了對(duì)比,第五六樂句與前四句形成了對(duì)比,旋律上揚(yáng)了,更具有動(dòng)感和活力。旋律上揚(yáng)了,更具有動(dòng)感和活力。頓音記號(hào)頓音記號(hào)重音記號(hào)重音記號(hào)附點(diǎn)附點(diǎn) 3454三連音三連音3/8齊唱第五、六樂句旋律:齊唱第五、六樂句旋律:夏夏 日日 泛泛 舟舟 海海 上上1=G 3/8充滿活力地充滿活力地 p f思考:思考:這首歌曲應(yīng)該用怎樣的情感演唱?這首歌曲應(yīng)該用怎樣的情感演唱?歡快、活潑、充滿活力地聲音演唱?dú)g快、活潑、充滿活力地聲音演唱歌劇歌劇弄臣弄臣 女人善變女人善變大海有博大的胸懷大海有博大的胸懷, 帶給我們力量,帶給我們信念;帶給我們力量,帶給我們信念;大海有磅礴的氣勢(shì)大海有磅礴的氣勢(shì), 帶給我們希望,帶給我們幻想。帶給我們希望,帶給我們幻想。讓我們共同愛護(hù)我們的大海,熱愛我們的家園大自讓我們共同愛護(hù)我們的大海,熱愛我們的家園大自然!然!