鄂教版品社六下《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案1

《鄂教版品社六下《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社六下《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新鄂教版品社六下《傷心的地球母親》與學(xué)案 1— 2013學(xué)年度第二學(xué)期與學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級△— 主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 傷心的地球母親 課型 教材分析 本主題的內(nèi)容比較豐富 ,通過一些震撼人心的畫面、數(shù)據(jù) ,使學(xué)生了 解到地球母親目前的狀況，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的決心，指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)地球 的行為。本主題兩條線索,一是地球母親和同學(xué)們之間信件的互通 ,二是 濱江路小學(xué)六（1）中隊的同學(xué)對地球“病因”的調(diào)查。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .知道人口眾多，資源有限，環(huán)境遭到污染已經(jīng)造成對地球的威脅。 2 .知道人們?yōu)楸Ｗo(hù)地球所做的努力。 3 .逐步形成保護(hù)地球，珍惜

2、資源的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 地球母親的目前狀況 教學(xué)難點 讓學(xué)生感受到地球資源與人們行為的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：為每一小組準(zhǔn)備一封地球母親的來信 ，一些小紙片，地球 儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染的資料 ，小組合作，按照現(xiàn)象、原因、危害 作介紹。 課時安排 5課時  廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012— 2013學(xué)年度第二學(xué)期與學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級上—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 傷心的地球母親 ——“不堪重負(fù)”的地 球 課時 第一課時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂 得了什么

3、？（地球是人類唯一的家 園） 2.讀信活動：同學(xué)們，地球就 象母親?樣養(yǎng)育了我們成長 ,今天, 地球母親給我們寫來了一封信。 讀了地球母親的信，你有什么感想？ 【我會自學(xué)】 1、讓我們積極開展調(diào)查,幫助地球母親找 出病因吧。 2、學(xué)生自學(xué)教科書第 52頁，了解人口增長 過快，造成了那些社會問題？ 3、我國的人口現(xiàn)狀是怎樣的？ 【點撥導(dǎo)思】 3、 過渡：瞧，濱江路小學(xué)六 （1）班的同學(xué)已經(jīng)出發(fā)了 ，他們?nèi)?幫助地球母親找出病因,讓我們來看 『小隊的調(diào)查結(jié)果。 5 .出示世界人口增長坐標(biāo)圖。 這幅圖你看得懂嗎？請你來說一 說。 6 .在過去的50年里,世界總?cè)?口從28億增長

4、到了 63億，以這樣 的增長速度估算，到2050年,世界人 口將增加到 80億。2050年，同學(xué)們 是多少歲？這時將會產(chǎn)生嚴(yán)重的問 題，請同學(xué)們讀讀小資料。 7 .我國正處于人口比例最多的 亞洲1 ,（出示各大洲人口分布示意 圖）你有什么想法？ 【我會探究】 交流目標(biāo)1: 1.學(xué)生將根據(jù)生活經(jīng)驗知道的地球存在的 問題寫在紙片上，將紙片貼在地球儀上，地球儀 立刻變得滿目瘡痍。 2、漫畫活動：除了人的重量，地球母親的 身上還有房子、車子等等的重量，她每天要承受 那么多，會變成什么樣呢？請同學(xué)們用漫畫的方 式回一畫不堪重負(fù)的地球母親。 學(xué)生展示畫的漫畫并作簡單講解。 4、出示第51頁人

5、頭攢動的圖片，誰能估 計一下圖上有多少人？可以用哪些詞來形容這 樣的景象？如果我們按每人的體重為 50千克計 算，地球每大要承擔(dān)多少重量？ 交流目標(biāo)2: 8、人口增長造成了交通、住房、就業(yè)、糧 食等方面的壓力； 9、人口過多還造成了哪些問題？結(jié)合生活 實際說一說。 交流目標(biāo)3: 10、 我國已經(jīng)為世界人口增長做出了貢 獻(xiàn)，你知道我國第 13億小公民是“遲到”的 嗎？ 11、為什么說這是一個遲到的 13億？學(xué) 習(xí)小資料，了解的計劃生育。 12、小辯論：有人說，計劃生育剝令了人類  的基本權(quán)利，你有怎樣的思考？ 【反饋測評】 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情 況。 【我能達(dá)標(biāo)

6、】 調(diào)查5年來本社區(qū)人口出生情況。 課后反思: 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012— 2013學(xué)年度第二學(xué)期與學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級上—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 傷心的地球母親 ——"日益貧困”的地球 課 時 第二課時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用 的物品和食用的食品. 小結(jié)：這些物品.食品都是資源，每個 人一天使用,的資源還不止這些,有時使用 了看不見的資源，如電飯煲燒飯使用電 ，做 菜使用了煤氣. 【我會自學(xué)】 1、了解一下，哪些資源在短時間內(nèi) 可以再生或循環(huán)使用？哪些資源在短時

7、 間內(nèi)不能再生呢？ 2、調(diào)查人類“奢侈病”與地球“日 益貧困”的關(guān)系。  【點撥導(dǎo)思】 1、我們每一個人一大要用那么多資 源，那一生呢？讀美國人一生使用多少資源 的材料，你有什么想法？ 齊讀學(xué)者的話。 【我會探究】 2、交流目標(biāo)1 : 知識競賽：區(qū)分哪些資源在短時間 內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，哪些不能？ 短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用資源 遭到了怎樣的破壞，自學(xué)教科書第55 頁。 你還知道哪些資源遭到破壞的事 例？請學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在 黑板上。 3、交流目標(biāo)2: 什么叫奢侈病？你用奢侈病嗎？閱 讀教科書56頁。 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 【我能達(dá)標(biāo)】

8、 了解一些開發(fā)新興能源的努力 課后反思: 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012— 2013學(xué)年度第二學(xué)期與學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級上—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 傷心的地球母親 ——“衣衫襤褸”的地 球 課時 第三課時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè)  【準(zhǔn)備誘發(fā)】 出示多幅環(huán)境污染的圖片，看了這 些， 你用什么感受？ 【我會自學(xué)】 1、是什么讓地球變丑變臟了呢？ 2、收集關(guān)于環(huán)境污染的現(xiàn)象，分析其產(chǎn) 生的原因和所導(dǎo)致的危害，小組合作分別做 成“現(xiàn)象卡” “原因卡” “危害卡”。 【點撥導(dǎo)思】 3、我們和濱江路小學(xué)同學(xué)一樣為 地

9、球母親檢查了身體,他們給地球母親 寫了封回信。學(xué)生讀信。 【我會探究】 1、交流目標(biāo)1: 地球變丑變臟,這是濱江路小學(xué)六（1） 中隊三小隊的調(diào)查結(jié)果，自學(xué)P57面，了解地 球變丑變臟的原因,并交流。 學(xué)生分小組匯報收集的資料。 重點介紹臭氧層空洞。 2、交流目標(biāo)2: 學(xué)生活動：將收集到的資料制作成現(xiàn)象 卡、原因卡、危害卡。 【反饋測評】 教師總結(jié)教學(xué)情況。 【我能達(dá)標(biāo)】 你想對地球母親說什么？也請你寫下 來。 學(xué)生將制作的環(huán)境污染現(xiàn)象卡寄給相關(guān) 部門，并跟蹤關(guān)注。 課后反思: 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012— 2013學(xué)年度第二學(xué)期與學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級△— 主備

10、人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi) 容 9 傷心的地球母親 保護(hù)地球母親一一兒女的責(zé) 任 課時 第四課時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè)  【準(zhǔn)備誘發(fā)】 出示一本去年使用過的教 科書。教師問：你們怎樣處 理使用過的教科書？ 【我會自學(xué)】 1、世界各國人民是如何從“我”做起 ，保護(hù)地球 的？ 2、我國政府和人民在環(huán)境保護(hù)方面有哪些舉措 呢？ 【點撥導(dǎo)思】 4、小結(jié)：其實保護(hù)地球 就是那么簡單，可以從我做 起。 【我會探究】 交流目標(biāo)1: 1、學(xué)生自學(xué)第59頁相關(guān)內(nèi)容。 2、你覺得這樣的做法好嗎？為什么？ 3、齊讀《人類環(huán)境宣言》 交

11、流目標(biāo)2: 5、我國在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí) 60頁的 內(nèi)容。 6、播放影片《可可西里》的片段 ，這里生活著一 群可敬的人，他們是誰？ 7、小組活動：交流你所知道的我國政府在環(huán)境保 護(hù)方面的舉措。 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)，反思提煉： 保護(hù)環(huán)境從我做起 【我能達(dá)標(biāo)】 制作小報，宣傳保護(hù)環(huán)境的知識 課后反思: 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012— 2013學(xué)年度第二學(xué)期與學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級上—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi) 容 9傷心的地球母親 ——人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié) 課時 第五課 時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程  教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動

12、預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 談話引入：你的生日在哪 天?你知道地球母親的生日嗎？ 【我會自學(xué)】 1、地球有哪些節(jié)日？這些節(jié)日的主題是什么？ 寫寫節(jié)日宣傳語。 2、在地球媽媽的節(jié)日里，我們還可以為她做些 什么呢？ 【點撥導(dǎo)思】 2、教師引導(dǎo)：地球母親還 有許多節(jié)日，你知道嗎？學(xué)生學(xué) 習(xí)。 【我會探究】 學(xué)習(xí)目標(biāo)1: 1、學(xué)生學(xué)習(xí)地球日的知識 ，認(rèn)識“世界地球 日”紀(jì)念郵票。 3、速問速答，牢記地球的節(jié)日，你知道嗎？學(xué)生 學(xué)習(xí)。 4、請你查查今年這些節(jié)日的主題是什么？學(xué)生 交流。 5、學(xué)生活動：寫寫地球節(jié)日宣傳語 學(xué)習(xí)目標(biāo)2: 6、閱讀倡議書，思考討論：你有什么打算？ 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 讓我們用各種方式發(fā)出保護(hù) 地球的號召。 【我能達(dá)標(biāo)】 制作個人環(huán)保行為跟蹤卡 課后反思: 7 / 7