蘇少版美術(shù)二下《各種族朋友》教學設計2

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1、2019 最新蘇少版美術(shù)二下《各種族朋友》教學設計 22 課型 造型 表現(xiàn) 教學目標： ? 讓學生感知無論哪個種族的人都是人類大家庭的成員 ? 了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風俗習慣 教學重點、難點： ? 通過欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征 ? 抓住外形特征，用線條和色彩來表現(xiàn)不同的人種教學 教學準備： ? 教師準備：奧運會的五環(huán)標志，各種族人物圖片 ? 學生準備：了解不同人種的風俗習慣，彩筆。 教學過程： ? 感知與體驗 1. 師出示奧運會的五環(huán)標志：這是什么標志？你知道它有什么含義嗎？ 2. 引導學生觀察五大洲不同人種的特征 , 可以從相貌、服裝等

2、處進行分析 （地球上有 50 億人口 , 除了黃種人外 , 還有白種人、黑種人及其它有色人種） 你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎？ 答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同 , 在溫度、雨量、陽光等存在差異 , 又 隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)展 , 就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑 色素有吸收紫外線的功能 , 可以保護皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲 擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人 , 他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部 有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群 , 鼻子狹窄 , 使冷空氣較慢進入 氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯 , 膚色也較淺。這些特征代代相傳

3、 , 以 至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。 3. 游戲：你知道嗎？ 師來表演不同的“問好”形式？ 請學生有肢體語言來表示不同人種的風俗 , 其它同學猜一猜 以小組為單位 , 用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人 以小組為單位 , 欣賞同學們自己收集到的相關(guān)資料。 介紹我了解的種族。 著重介紹其三大特征： 相貌特征 服裝打扮 風俗習慣 ? 創(chuàng) 作 與 表 現(xiàn) 師生共同欣賞各族人的圖片 , 認一認是哪個種族 , 哪個國家的人 , 你的依據(jù)是什 么？ 推薦圖片：《地球上的小人》 學生以“各種族朋友”為題 , 畫人物肖像 教師示范 , 并強調(diào)注意點： 抓

4、住特征 概括特征 夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶毠?jié)） 學生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。 老師提示： 用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)。 表現(xiàn)時抓住人物的外形及服飾特點。 ?反思與評價 1 .分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見“如果……，那就更 好了。” 2 . 課后學生可以舉辦一個各種族的服裝秀。 板書設計： 演示區(qū) 以學生定主題 ,同學們出謀 劃策,教師板演,舉例說明繪 畫方法與步驟。 各種族朋友 相貌 服飾 習俗 教學后記： 學生在嘗試裝扮中思路會更開闊 , 會有意外的收獲。本節(jié)課上教師要利用學 生集體思考的方式 , 使他們的思想相互碰撞。讓學生自己收集整理、討論 , 使課 堂變成學生與學生 , 教師與學生之間的互相幫助。學生不斷嘗試 , 在合作中感受 成功的喜悅。 3 / 3