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1、
最新人教 版美
術(shù)二年級(jí) 上冊(cè)
乘著大象
課型
造型 表現(xiàn)
《乘著大 象》
表格式 教案
1、了解大象的造型特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫 ,
教學(xué)目 標(biāo)
表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的
教學(xué)重 點(diǎn)
張揚(yáng)。
教學(xué)難 點(diǎn) 以有限的知識(shí)技能 ,用自己的方式來表達(dá)感受。
多媒體電腦、實(shí)物投影儀。繪畫紙、色紙、橡皮泥、收集的大
教學(xué)具準(zhǔn)備
象資料或圖片。
教 學(xué) 過 程
2、
1 / 5
活動(dòng)內(nèi)容
活 動(dòng) 方 式
設(shè)計(jì)意圖
3、
2 / 5
一、授課
二 、 探索 與發(fā)
現(xiàn)
1、小朋友 ,今天老師給你們帶來了一位好朋友 ,你們
想知道是誰嗎？（出示大象）從小朋友們的表情中 , 老師看出 ,你們都很喜歡大象 ,今天老師特地帶來了許多大象呢！小朋友 ,你們仔細(xì)看??！大象來
4、了！
（出示大象） 哇！那么多大象向我們走來了！ 2、小朋友 ,你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？ 3、老師還知道 ,有些小朋友特別喜歡大象。課
前就已經(jīng)收集了有關(guān)大象的資料 ,我們請(qǐng)他們拿上來
和大伙兒一起來分享快樂 ,好嗎？ 4、大象非常聰明 ,
不但會(huì)幫助人們做事 ,而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友 ,
你們看 ,上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！
（出示圖片）
1、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識(shí) ,而且還
看到了一幅幅精美的大象圖片 ,那么此時(shí)的你想對(duì)大
象說些什么呢？ 2、你們的想法五彩繽紛 ,讓老師也
深受感染！
5、剛才 ,有幾個(gè)小朋友說 ,想乘著大象去游
玩 ,這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們 ,你們想不想？現(xiàn)在 ,讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛 ,伴著悅耳的音樂 ,走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在 ,大象向我們走來啦！讓我們趕快爬上去
吧！想坐哪兒就坐哪兒 ,坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林 ,趟過了清澈的小河 ,大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了 ?? 4、小朋友 ,剛才你們坐在大象上 ,心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象都看到些什么呢？
6、
旨 在 激 發(fā)學(xué)生興趣 , 由 此 產(chǎn) 生學(xué) 習(xí) 欲望。
設(shè)置疑問 , 啟 發(fā) 學(xué) 生
的 想 象
力。
3 / 5
設(shè)計(jì)意圖
二 、 布 置 作
6、現(xiàn)在 ,請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具
,用
培訓(xùn) 學(xué)生
業(yè)：
自己喜歡的方式 ,把剛才乘著大象的情景
,盡情
創(chuàng)作 力和
得表達(dá)出來吧！（音樂） 7、想畫的
7、小朋友 ,只
想象力
要完成構(gòu)圖 ,涂色放到下一節(jié)課去完成。
如果
先畫好的小朋友 ,可以和你最要好的小朋友交
流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大
家 ,并說說你的感受。（ 學(xué)生自己講述 , 師生點(diǎn)
評(píng)）大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀 ,大象是我們的好朋友 ,還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在 ,你還想乘著什么動(dòng)物去玩呢？
三 、評(píng) 價(jià)、 作 自評(píng) 互評(píng) 老師點(diǎn)評(píng)
品 展示 、比 一
比：
1、你們說得真好！小朋友 ,動(dòng)物是那么的可
愛！有了它們 , 我們的地球才這么生機(jī)勃勃；
8、
四、教師小結(jié) 有了它們 ,我們的生活才這么多姿多彩；有了它們 ,小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！
板書設(shè)計(jì)：
4 / 5
教學(xué)反思：
5 / 5
人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《乘著大象》表格式教案
