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1、第9周語文周末作業(yè)
班級： 姓名： 成績
一、背誦古詩《秋浦歌》、課文《古對今》并請家長簽字。
★ 我會聽寫
古時 涼水 涼氣 細雨 夕陽 李子 鳥語花香 打氣 拍打 長跑 聲音 叫聲 身體 全身 真正 低頭 故鄉(xiāng) 床前 晚上 看著 再見 看到 高興 招呼 居住 也許
二、我會讀。請把下列詞語讀3遍，不熟悉的詞語請多讀幾遍。
圓形 嚴寒 酷暑 涼爽 清晨 朝霞 夕陽 楊樹
和風細雨 鳥語花香 拍球 跑步 踢球 鈴聲 熱鬧 鍛煉 身體 操場 拔河
★
2、 請家長檢查并填寫評價：掌握情況 （優(yōu)秀 良好 需努力）
三、我會看拼音寫詞語。
gǔ sh ling shuǐ ling q shēn tǐ
ling fēng x yǔ x chng shǒu z
xī yng qin xī xng lǐ pāi dǎ
chng pǎo fēi pǎo shēng yīn jio shēng
四、看圖寫話（提示：什么時候，誰在哪兒做什么？）
3、
教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。
觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？?/p>
4、得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編
5、的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。
五、課外閱讀。
1、這個周末我閱讀了繪本《 》。
閱讀時間：（ ）分鐘。（不少于30分鐘）
2、本周我在“悅讀悅樂”測評了《 》。
爸爸媽媽的評價
請再次檢查一下吧！ 家長簽名：
一年級下冊語文試題第9周周末作業(yè) 人教部編版無答案
