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1、最新人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第 14 課
《健康過(guò)冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
2016 版部編教材《道德與法治》一年級(jí)上全部采用繪本形式進(jìn)
行教學(xué) ,教學(xué)主題貼切兒童生活 , 以一年級(jí)兒童適應(yīng)新生活為主 ,在教
材中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)欄目：活動(dòng)欄、辨析欄、討論欄、兒童歌謠、
繪本故事。設(shè)計(jì)形式豐富多彩 ,改變了原教材中“道德權(quán)威式”的說(shuō)
教,采用更加適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的直觀(guān)性思維。新教材同時(shí)也對(duì)
老師提出了更高的要求 ,教材中繪本內(nèi)容較少 ,如何豐富活動(dòng)內(nèi)容 ,并
對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德提升是教學(xué)中的難點(diǎn) ,它給教師也留出更多的創(chuàng)意空
間。
《健康過(guò)冬天》一課是第四單元第二課第一
2、課時(shí) ,本課側(cè)重培養(yǎng)
學(xué)生感受自然變化、加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。重在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)冬季
生活的快樂(lè) ,增強(qiáng)體質(zhì) ,鍛煉身體的意志 ,了解冬季保健的知識(shí) ,促進(jìn)良
好健康的生活方式。并體悟到自然變化對(duì)自己生活的影響 ,學(xué)會(huì)積極
面對(duì)這種影響。
學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí) ,新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇
和有趣 ,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)的要求
都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小 ,好動(dòng)、易興奮、易疲勞 ,注意力容
易分散 ,尤其 40 分鐘的課堂時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難！一年級(jí)學(xué)
生思維非常具體 ,形象 ,善于機(jī)械記憶 ,不考慮事物的意義 ,需要道德
3、引
導(dǎo)。在觀(guān)察教材插圖時(shí) ,往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。在觀(guān)
察順序性方面 ,他們顯得雜亂無(wú)章 ,觀(guān)察事物凌亂 ,不系統(tǒng) ,沒(méi)頭沒(méi)尾。
但如果把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上 ,就記憶了他 ,而忘記了
別的事情 ,他們的注意力范圍狹窄。因此 ,我們應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)
激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
理解季節(jié)變化對(duì)生活的影響 ,掌握冬季基本的保健知識(shí) ,以確保度
過(guò)平安、快樂(lè)的冬天。
過(guò)程與方法：
通過(guò)情景體驗(yàn)與對(duì)比 ,熱愛(ài)冬季運(yùn)動(dòng) ,體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)人的好處 ,感受
冬季帶給大家的獨(dú)有快樂(lè)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣 ,克服對(duì)冬季
4、寒冷的害怕心理 ,積極地度過(guò)冬
天,增強(qiáng)身體抵抗力。
教學(xué)重難點(diǎn) ：
重點(diǎn)： 如何讓學(xué)生樹(shù)立冬天更要到戶(hù)外去參加各種活動(dòng) ,以增強(qiáng)
體質(zhì)。
難點(diǎn)： 如何進(jìn)行積極保健和預(yù)防 ,更好地保護(hù)自己。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：我愛(ài)雪精靈
1 、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友雪精靈 ,他只在每年的冬天才出現(xiàn) ,
有哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一下你對(duì)雪的感受呢？
2、假設(shè)今天就下了一場(chǎng)大雪 ,出示圖片 ,雪把大地都覆蓋了 ,這時(shí)候
你想干什么？
設(shè)計(jì)意圖：
以冬天學(xué)生最感興趣的雪引入本課 ,讓學(xué)生對(duì)冬天的戶(hù)外活動(dòng)產(chǎn)生
興趣 ,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生實(shí)際能力、方式和難度 ,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平
為他們的學(xué)習(xí)搭建支
5、架。
活動(dòng)二：冬日里面運(yùn)動(dòng)多
1 、除了剛剛我們說(shuō)到的運(yùn)動(dòng) ,冬天我們還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)呢？
2、讀兒歌
2、做這些運(yùn)動(dòng)時(shí) ,我們有什么樣的感受呢？對(duì)比圖片
3、除了我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的這些冬日運(yùn)動(dòng) ,世界各地的人們還有
哪些冬日運(yùn)動(dòng)呢？
4、我們身邊的冬日運(yùn)動(dòng)達(dá)人
5、冬日里運(yùn)動(dòng)的好處
6、讀兒歌 ,加動(dòng)作讀
設(shè)計(jì)意圖：
一年級(jí)學(xué)生比較直觀(guān) ,通過(guò)語(yǔ)言描述 ,并不能讓其聯(lián)想到冬季運(yùn)動(dòng)
的快樂(lè) ,因此我們通過(guò)讀兒歌 ,以及圖片上兩種感覺(jué)對(duì)比 ,讓學(xué)生開(kāi)始
熱愛(ài)冬季運(yùn)動(dòng) ,并能冬季運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到冬季的快樂(lè) ,樹(shù)立積極向上的生
活態(tài)度。在本活動(dòng)中 ,還向?qū)W生展示了世界各地的
6、冬季運(yùn)動(dòng)形式 ,開(kāi)闊
了學(xué)生的視野 ,還以本校劉老師這個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人來(lái)樹(shù)立榜樣 ,熏陶學(xué)生喜
歡運(yùn)動(dòng) ,增強(qiáng)體質(zhì) ,過(guò)個(gè)快樂(lè)的冬天。
活動(dòng)三：我是保健小達(dá)人
1、冬季運(yùn)動(dòng)后你有什么樣的感覺(jué)呢？
2、有的同學(xué)回答先感覺(jué)熱 ,然后又感覺(jué)很冷 ,身上濕噠噠的不舒服 ,那
么冬季運(yùn)動(dòng)前 ,你有哪些小妙招來(lái)讓你感覺(jué)不那么難受呢？
3、除了剛剛我們說(shuō)到的保健小知識(shí) ,你還知道哪些冬季保護(hù)身體的
方法？
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)采用以運(yùn)動(dòng)后的感受為引導(dǎo) ,反問(wèn)同學(xué)們運(yùn)動(dòng)前應(yīng)該做哪
些保健措施 ,更有利于學(xué)生理解保健的作用。并采用了小組討論的方
式,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活常識(shí)進(jìn)行總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
14、健康過(guò)冬天
快樂(lè) 勇敢 健康
保暖 運(yùn)動(dòng)
教學(xué)反思 ：
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人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第14課《健康過(guò)冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)
