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1、
第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)底和高
【教學(xué)內(nèi)容】
認(rèn)識(shí)底和高（認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形的底和高）課本第51~52頁(yè)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：通過(guò)找限高找到梯形的高，認(rèn)識(shí)并能借助三角板畫(huà)出平行四邊形、三角形與梯形的高。
過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索新知的意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和對(duì)應(yīng)的高。
【教學(xué)難點(diǎn)】
畫(huà)出平行四邊形、三角形與梯形的底和對(duì)應(yīng)的高。
【教具準(zhǔn)備】
三角尺、梯形、平行四邊形、三角形圖形。
一、預(yù)學(xué)交流
2、
1、過(guò)直線外一點(diǎn)做已知直線的垂線。
a? b ?
2、識(shí)別三種基本的幾何圖形。（師出示圖形）
3、引出課題
出示主題圖并提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志圖嗎？限高4.5米是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
a、生交流。
b、師小結(jié)：你們真是善于觀察思考的孩子呀！限高的作用除了提示、警示交通安全之外，還起到了保護(hù)立交橋、橋洞免受損害。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)平面圖形的底和高。板書(shū)課題：《認(rèn)識(shí)底和高》
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鋪墊從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、梯形的底和高
（1）認(rèn)識(shí)梯形的高
師：你們能從這
3、幅圖中找出我們認(rèn)識(shí)的圖形嗎？
生：梯形。
師：梯形是指一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形，平行的兩邊叫做梯形的底邊，長(zhǎng)的一條底邊叫下底，短的一條底邊叫上底。有同學(xué)剛才提出了梯形的高，誰(shuí)來(lái)給大家指指？（可以同桌相互交流）
生：上臺(tái)指高并說(shuō)說(shuō)。
師：分析得很好，我相信大家已經(jīng)聽(tīng)懂了你的意思，梯形兩條平行線之間的垂直線段叫做梯形的高。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察，直覺(jué)感知梯形的高。
（2）畫(huà)梯形的高
①師示范畫(huà)梯形的高。
②生觀察并總結(jié)畫(huà)法。
把三角板的直角邊和梯形的一條邊對(duì)齊，從頂點(diǎn)向底引出的與底垂直的線段就是它的高，用虛線表示，垂足所在的邊叫做底。
③師小結(jié)畫(huà)法
4、：重疊、平移、畫(huà)線、標(biāo)記、
④練習(xí)：請(qǐng)?jiān)谀銈儺?huà)好的梯形中畫(huà)高。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在梯形中練習(xí)高的不同位置的畫(huà)法，并在練習(xí)中體會(huì)和感悟梯形的高有無(wú)數(shù)條。
2、平行四邊形的高
①師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)畫(huà)梯形的高了，你能試著畫(huà)一畫(huà)平行四邊形的高嗎？
②生畫(huà)師提示a、平行四邊形可以從邊上任意一點(diǎn)向?qū)叜?huà)垂線，畫(huà)出的這些線段都是高；b、重疊、平移、畫(huà)線、標(biāo)記。
③展示學(xué)生不同的作品。
④小結(jié)：梯形的高與平行四邊形的高有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移，自己探索如何畫(huà)平行四邊形的高。
3、三角形的高
①師：同學(xué)們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，已經(jīng)會(huì)畫(huà)兩種圖形的高了，老師還想考考你們畫(huà)三角形
5、的高。
②學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。
③匯報(bào)：說(shuō)自己的畫(huà)法，強(qiáng)調(diào)重疊、平移、畫(huà)線、標(biāo)記。
④展示學(xué)生的作品。
【設(shè)計(jì)意圖】
三、實(shí)踐訓(xùn)練
完成課本第52頁(yè)練一練第1-3題
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠?qū)Ω叩恼_與否進(jìn)行判斷，同時(shí)對(duì)學(xué)生也是再次學(xué)習(xí)與應(yīng)用的訓(xùn)練。
四、拓展延伸
1、完成課本52頁(yè)練一練第4題：
①說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？
②小結(jié)：先畫(huà)出指定長(zhǎng)度的底，再在底上畫(huà)出指定長(zhǎng)度的高，最后畫(huà)其它邊。
2、這節(jié)課你有什么收獲？
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與總結(jié)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行再次梳理與歸納。
五、布置作業(yè)
畫(huà)出各圖給定邊上的高
底 底 底
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)底和高（平行四邊形、三角形、梯形）
高
高
高
底 底 底
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北師大版五年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)底和高
