PEP版四年級下英語Unit 6 Shopping教學(xué)計劃

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1、 Unit6 Shopping教學(xué)方案 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 、教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進行運用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價。可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進行運用。在教學(xué)Can I help you?等購物交

2、際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。 2、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。 3、教學(xué)難點：：A、B局部的Let’s talk和B局部的Let’s learn。可以采用情境教學(xué)和實物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。 2、聽、說、認讀A、B局部Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。

3、3、理解Let’s do、Let’s chant等局部的內(nèi)容。 三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。 四、單元教學(xué)措施： 、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù)，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細聽別人的說話。 2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順

4、口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的時機。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。 五、單元教學(xué)反思： 第一課時〔實施日期： 年 月 日〕 一、教學(xué)目標(biāo)： 、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 四、教學(xué)難點：在情景交際中

5、正確使用本課時的新句型。 五、教學(xué)過程： Ø 復(fù)習(xí)引題 、日?？谡Z訓(xùn)練。 Ø 教學(xué)新課 、教師出示Let’s learn局部的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。 　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。 　　3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。 　　4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。 Ø 穩(wěn)固練習(xí) 、教師播放一段購物的視

6、頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進行描述。 2、小組交流自己看到的內(nèi)容。 Ø 布置作業(yè) 、聽第58頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。 五、板書設(shè)計 Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 六、教學(xué)反思 第二課時〔實施日期： 年 月 日〕 一、教學(xué)目標(biāo)： 、學(xué)習(xí)四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、 在A局部對話的根底上，運用本課時及A局部學(xué)過內(nèi)容進行實際的交際活

7、動。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點：本課時的四個單詞。 四、教學(xué)難點：在實際情境中運用詞匯。 五、教學(xué)過程： Ø 復(fù)習(xí)引題 、Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進行角色表演。 　　3、Guessing game：教師將各種標(biāo)有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。 Ø 教學(xué)新課 、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。 　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。 　　3、學(xué)生進行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。

8、　　4、出示課件，讓孩子觀看課件〔關(guān)掉聲音〕，根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。 　　6、孩子分角色跟讀。 Ø 穩(wěn)固練習(xí) 、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。 Ø 布置作業(yè) 、讀課文第59頁； 2、用英語向家長介紹自己的衣物。 Ø 板書設(shè)計 sunglasses, gloves, umbrella, scarf 六、教學(xué)反思 第三課時〔實施日期： 年 月 日〕 一、教學(xué)目標(biāo)： 、復(fù)習(xí)本冊

9、的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。 四、教學(xué)難點：正確書寫本冊的四會單詞。 五、教學(xué)過程： Ø 復(fù)習(xí)引題 、師生做日常口語練習(xí):    A: Can I help you?    B: Yes... A: Are they OK? B: ... 　　2、請學(xué)生表演A局部Let’s talk的對話。 Ø 教學(xué)新課 、播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生

10、聽歌謠。 　 2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。 3、播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。 Ø 穩(wěn)固練習(xí) 、完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。 Ø 布置作業(yè) 、抄本冊四會單詞4+模式。 Ø 板書設(shè)計 computer dinner girl wall homework nurse card little people world 六、教學(xué)反思 第四課時〔實施日期： 年 月 日〕 一、教學(xué)目標(biāo)： 、聽懂會說：“Can I hel

11、p you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.〞 2、能在實際的情景中運用進行實際交際。 3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 四、教學(xué)難點：對新詞的讀音的指

12、導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，如：“eightynine yuan.〞 五、教學(xué)過程： Ø 復(fù)習(xí)引題 、日?？谡Z訓(xùn)練。 2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價格的描述作好準(zhǔn)備。 Ø 教學(xué)新課 、教師通過課件展示各種衣物。 　　2、教師和孩子們進行對話的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請一個孩子走到反面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　3、

13、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。 　　5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。 Ø 穩(wěn)固練習(xí) 、孩子運用自己手中的卡片，仿照Let’s talk局部中的對話，進行對話和描述，完成Let act。 Ø 布置作業(yè) 、聽第6頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴朋友或家長聽 Ø 板書設(shè)計 Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It'

14、;s too expensive. 六、教學(xué)反思 第五課時〔實施日期： 年 月 日〕 一、教學(xué)目標(biāo)： 、能夠聽說認讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能運用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點：單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 四、教學(xué)難點：單詞e

15、xpensive的讀音；根據(jù)實際情景運用本課時的四個形容詞。 五、教學(xué)過程： Ø 復(fù)習(xí)引題 、Talk about the weather 　　What’s the weather like today? 　　What do you want to wear? 　　2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 Ø 教學(xué)新課 、教師出示幾件衣服的實物，并標(biāo)出價格，說：“Guess, how much is it?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?〞

16、 引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/nice /pretty.〞教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/nice/pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習(xí)。 　　2、教師出示Let’s learn局部的掛圖。 　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.〞 　　Students try to say like this. 　　3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)。 　　4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在反面寫出價格

17、，兩人進行購物的對話練習(xí)。 教師先和一個孩子進行示范〔T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.〕 Ø 穩(wěn)固練習(xí) 、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜想價格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B: It’s twenty yuan . 　　A: No , too cheap. Guess again. 　　B: … 2、完成Let&

18、#39;s play的練習(xí)。 Ø 布置作業(yè) Ø 板書設(shè)計 單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 六、教學(xué)反思 第六課時〔實施日期： 年 月 日〕 一、教學(xué)目標(biāo)： 、能讓學(xué)生運用They are... 寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱Let’s sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點：掌握重點句子：“They are

19、...〞的正確書寫。 四、教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫They are... 五、教學(xué)過程： Ø 復(fù)習(xí)引題 、日?？谡Z交流。 A: Can I help you? 　　 B: ... A: How much ...? B: ... 2、Review：A、B兩局部的詞語及對話。 Ø 教學(xué)新課 、讓學(xué)生練習(xí)運用They are...練習(xí)說句子。 2、在學(xué)生能說的根底上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 Ø 穩(wěn)固練習(xí) 、讀短文并填空。 2、聽錄音并判斷對錯。 3、看一看并連線。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。 Ø 布置作業(yè) 、唱第60頁的歌曲給家長聽； 2、聽錄音并跟讀Story time。 Ø 板書設(shè)計 Let’s check 六、教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word