何玉梅講課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計 (2)

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1、課題 何玉梅公開課教案《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的互化。 過程與方 法 在學(xué)習(xí)互化的過程中使學(xué)生認(rèn)識到這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 情感及價值觀 通過探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師 準(zhǔn)備 PPT課件 練習(xí)卡片 學(xué)生 準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)乘法口訣表 教學(xué)重難 點 重點：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。難點：掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的簡便方法。 課時 安排 1 教學(xué)方法

2、 自主探索、教師點撥 第1 課時教學(xué)過程 授課時間： 第 五 周 星期二 第 2 節(jié) 教 學(xué) 流 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1．猜成語鎮(zhèn)的百分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ） 2．百分?jǐn)?shù)的意義是什么？ 3．復(fù)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。 （1）把下列小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。 0.2 0.5 1.2 1.05 （2）把下列分?jǐn)?shù)化為小數(shù)。    4．小數(shù)和分?jǐn)?shù)可以互化，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)可以互化嗎

3、？今天我們就來解決這一問題。 二、探究新知：  活動一 小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化 1你能把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？ 0.13 0.2 1.2 （1）交流小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法 預(yù)設(shè)：先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)的形式。 （2）從小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)后發(fā)生了怎樣的變化？ 1.學(xué)生猜謎語后，獨立思考并完成練習(xí)題，然后全班交流。 2.學(xué)生獨立完成并匯報。  1.學(xué)生分組交流小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法。 2.學(xué)生找出最好的互化方法。 通過猜謎語、復(fù)習(xí)舊知等活動

4、，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又激活學(xué)生原有的相關(guān)知識，明確了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，喚起學(xué)生對舊知的回憶，為新知的構(gòu)建做好準(zhǔn)備。 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 預(yù)設(shè)：小數(shù)點向右移動兩位，添上百分號。 （3）教師追問：這一變化的實質(zhì)利用了什么性質(zhì)？ （4）你找到了把小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的簡便方法了嗎？ （5）你聯(lián)想到把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法了嗎？ 把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。 90% 3.14% 100% 預(yù)設(shè)：百分?jǐn)?shù)化為小數(shù)的簡便方法是把小數(shù)點向左移動兩位，去掉

5、百分號。 （6）出示練習(xí)卡片 2．活動二： 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化（出示卡片，完成練習(xí)并交流化法。） （1）分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù) 你能把下列分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)嗎？ 1 你能找到分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法嗎？ （2）百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù) 你能把下列百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)嗎？ 17%、40%、12.5% 你能得到百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法嗎? 三、鞏固練習(xí) （練習(xí)略，見卡片） 1．優(yōu)等生和中等生完成練習(xí)卡片一至六題，學(xué)生自選完成部分練習(xí)。 2.學(xué)困生完成卡片1—3題中喜歡的練習(xí)。 四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？收獲怎樣？ 五、布置作業(yè) 課本85頁第1、2、3題 1.學(xué)生思考回答：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 2.學(xué)生回答：把小數(shù)點向右移動兩位，再添上百分號。 3.學(xué)生思考并完成練習(xí)。 3、完成卡片練習(xí)。 1.學(xué)生思考完成卡片練習(xí)后，交流回答。 2.學(xué)生結(jié)合練習(xí)分組討論交流并歸納總結(jié)： 3、自選完成卡片中的練習(xí)。 4.學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識，參與小結(jié)。 在探究互化方法的環(huán)節(jié)，充分放手讓學(xué)生去交流、討論，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在練習(xí)中，將多種方法進行對比，體驗最佳互化方法。 分層鞏固練習(xí)，熟練轉(zhuǎn)化方法和規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。 板 書 設(shè) 計 及反思