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1、3 做個“開心果” 教學設計
學習目標：
1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。
2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。
3.學會與人快樂相處。
重點難點：
重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。
2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。
難點 學做“開心果”，學會與人快樂相處。
教學過程：
導入新課
1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》
話說“開心果”
2.師：誰
2、先來做這個開心果？
指名事先準備了節(jié)目的同學表演
師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。
3.說說你家的開心果
師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？
?。?）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。
4.找找小組里的“開心果”
?。?）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？
【播放PPT書上的圖片】
?。?）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？
小組里尋找
3、“開心果”，說出“開心果”的開心事兒
?。?）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。
?。?）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？
課堂小結 5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……
板書 做個“開心果”
做個“開心果” 第二課時教學設計
學習目標
1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。
2.知道做“開心果”的一些方法。
3.懂得如何與人快樂相處。
重點難點
重點 1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。
2.知道做“開心果”的一些方法。
4、 難點 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。
教學過程
導入新課 1.講繪本故事
?。?）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講
?。?）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？
為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課
2.揭示課題
師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》
怎樣做個“開心果” 3.我該“怎么辦”
（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在
5、網上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經過醫(yī)院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。
（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？
?。?）請學生在小組里講講自己經歷的這樣的事兒
?。?）展示
4.察言觀色送溫暖
?。?）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？
現在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。
（3）展示
指名生回答
（2）小組合作學習
課堂小結 教師：這節(jié)課你有什么收獲？
板書 做個“開心果”
道法二下3 做個“開心果” 教學設計 (2)
