冀教版生物七上第三節(jié)《多細(xì)胞生物體》教案一

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1、2019最新冀教版生物七上第三節(jié)《多細(xì)胞生物體》教案一 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 課型：新授課 課時(shí)安排：1課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說(shuō)出植物體的主要器官。 2、說(shuō)出人體的主要器官和主要系統(tǒng)。 3、提高分析和表達(dá)能力。 4、養(yǎng)成科學(xué)分析問(wèn)題的習(xí)慣。 二、 重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)的重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)多細(xì)胞生物體的組成層次 ，難點(diǎn)在于人體系統(tǒng)的組成和概念上 教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合課本的插圖和掛圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的器官和系統(tǒng)的概念。 三、課前準(zhǔn)備 課前采集草本綠色植物完整植株 四、學(xué)習(xí)過(guò)程與指導(dǎo) （一）、復(fù)習(xí)檢測(cè) 1、細(xì)胞分化是在 —和 的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步形成不同 —和—的細(xì)胞群的過(guò)程。

2、 2、植物的主要組織有 、、、。 3、人體和動(dòng)物體的基本組織有 > 、、。 4、我們吃的馬鈴薯，主要吃的是（ ） A、營(yíng)養(yǎng)組織 B、保護(hù)組織 C、輸導(dǎo)組織 D、分生組織 5、人的血液屬于（ ） A、上皮組織 B、結(jié)締組織 C、肌肉組織 D、神經(jīng)組織 （二）、導(dǎo)入新課 教師可以引導(dǎo)學(xué)生想象，醇是怎樣砌成一座座高樓的。然后再引導(dǎo)學(xué)生思考 ，生物是由細(xì) 胞構(gòu)成的是不是許許多多的細(xì)胞堆砌在一起就構(gòu)成了生物體？引入新課。 （三）、自學(xué)指導(dǎo)與練習(xí) 1、對(duì)照課本118頁(yè)器官的定義結(jié)合119頁(yè)知識(shí)鏈，觀察完整的植株確認(rèn)綠色開(kāi)花植物有 “根、莖、葉、花、果實(shí)、種子”六種器官。 2、不同的

3、組織按照一定的次序結(jié)合在一起 ，構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的結(jié)構(gòu)叫 —。 3. 一株完整的綠色開(kāi)花植物，由_、_、_、_、_和—六種器官構(gòu)成，其中屬于營(yíng)養(yǎng)器 官的是_、_、_。屬于繁殖器官的是 —、_、_。 4、通過(guò)討論歸納出植物體的組成層次： 一 一一—。 5、閱讀課本的小辭典，自行歸納系統(tǒng)的概念與人體的組成層次。 6、能夠共同完成一種或幾種 的多個(gè)器官，按照一定的一組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。 7、總結(jié)出人體的組成層次： ———>-一一一—。 8、人體由—大系統(tǒng)構(gòu)成，它們分別是 —、_、_、_、_、_、_ 9、閱讀120頁(yè)的實(shí)際用本部分的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單 ，可以安排學(xué)生閱讀自學(xué)。 植物體的

4、營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官的生長(zhǎng)是 。舉例： 五、知識(shí)點(diǎn)撥： 1、人體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次都實(shí)現(xiàn)由細(xì)胞構(gòu)成組織 ，由不同的組織構(gòu)成器 官。所不同的是：一株完整的綠色開(kāi)花植物由六種器官構(gòu)成；而人體有多個(gè)器官 進(jìn)一步組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成人體。） 2、與人的呼吸作用有關(guān)的器官有：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。 3、植物體的組成層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體。人體的組成層次：細(xì)胞一組織 一器官一系統(tǒng)一人體。 4、理解植物體、動(dòng)物體、人體都是一個(gè)整體 ，認(rèn)識(shí)各器官系統(tǒng)之間互相協(xié)作的關(guān)系。 六、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了植物體的構(gòu)成、人體的構(gòu)成 ，生物體是一個(gè)有機(jī)的整體。 六、反饋練習(xí)

5、 1、完整的綠色開(kāi)花植物，由—、—、—、—、—和—六種器官構(gòu)成，其中屬于 營(yíng)養(yǎng)器官的是—、、—。 2、我們平時(shí)常見(jiàn)的生物，身體結(jié)構(gòu)可以分為 —、、—，等不同的層次。 3、一塊完整的骨是一個(gè) —，人體的口、食道、胃、腸、肛門(mén)按照一定的順序組合在一 起能夠共同完成食物的消化和營(yíng)養(yǎng)的吸收功能 ，因此它們共同構(gòu)成了消化—。 4、由微觀到宏觀來(lái)描述青菜的結(jié)構(gòu)層次是 青菜植株。 5、桃花屬于 （） A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.植物體 6、蘋(píng)果是植物體的 （） A.組織 B.種子 C.營(yíng)養(yǎng)器官 D.果實(shí) 7、下列關(guān)于構(gòu)成植物體的單位由小到大順序正確的是 （） A.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體 B.細(xì)胞器官組織系統(tǒng)植物體 C.組織細(xì)胞器官植物體 D.細(xì)胞組織器官植物體 8、不屬于植物體繁殖器官的是 （） A.葉 B.花 C.果實(shí) D.種子 3 / 2