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1、小學(xué)語文《節(jié)日的故事》說課稿說課稿小學(xué)語文
《節(jié)日的故事》說課稿
本次說課的主題是小學(xué)綜合實踐三年級下冊《節(jié)日的故事》。下面我將從教材分析^p 、學(xué)情分析^p 、教法和學(xué)法、活動過程、教學(xué)板書、活動反思這幾個方面來完成我的說課。
一、說教材
二、說學(xué)情
現(xiàn)今，我們的小學(xué)生都有自己喜歡的節(jié)日，可是對這些節(jié)日的來歷、怎樣科學(xué)過節(jié)等卻知之甚少。此外，有的小學(xué)生熱衷于過洋節(jié)而對于我國的傳統(tǒng)節(jié)日卻很淡漠，這樣對我們傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展是不利的。所以我們有必要通過這節(jié)課的活動讓學(xué)生了解各個節(jié)日的內(nèi)涵，更深入地了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日文化，熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日，使學(xué)生能夠繼承弘揚中華民
2、族優(yōu)良傳統(tǒng)。
我根據(jù)教材內(nèi)容和三年級學(xué)生年齡特點，將本課的活動目標(biāo)定為：
知識與技能：知道中外有多少傳統(tǒng)節(jié)日，了解他們的來歷、習(xí)俗或包含哪些知識和故事，體會不同年齡、不同職業(yè)的人們在節(jié)日里的經(jīng)歷和感受，過一個健康、科學(xué)的節(jié)日。
過程與方法：能通過調(diào)查訪問和利用網(wǎng)絡(luò)資查閱資料等形式，學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法。學(xué)生經(jīng)歷自主合作，培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力；加強交流，實現(xiàn)資共享，讓學(xué)生體驗與別人分享跟合作的快樂，增強社會參與意識。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗小組合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂和成功。感受各國節(jié)日文化的魅力；激勵學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，感受中華民族傳統(tǒng)文化
3、的遠(yuǎn)流長、博大精深，增強民族自豪感。
進一步確定本課的教學(xué)重、難點是：
教學(xué)重點：通過對各國節(jié)日的資料收集，了解傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日的不同，擴大自己的知識面，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析^p 和利用信息的能力。
教學(xué)難點：深入挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，學(xué)會過一個健康、科學(xué)的節(jié)日，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
三、說教法、學(xué)法
新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！?因此，在本次活動中我指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料、分組合作、采訪調(diào)查，教給學(xué)生一系列研討式的學(xué)習(xí)方法，增加了學(xué)生的參與機會，增強了參與意識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
本節(jié)主要采用的學(xué)法就是合作探究性學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動，培養(yǎng)了探索精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性。
四、說活動過程及評價
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