《花婆婆教案 (2)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《花婆婆教案 (2)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)建理想課堂有效教學(xué)框架
設(shè)計(jì)人:吳廣
課時數(shù):1
文本解讀:
這是關(guān)于一個人一生經(jīng)歷和夢想的故事,也是關(guān)于如何使世界更美麗的故事。作者芭芭拉庫尼曾說:“《花婆婆》也許是最貼近我心的作品。當(dāng)然,花婆婆與我有許多不同的地方,不過,在我創(chuàng)作這本書的時候,花婆婆就逐漸變成另一個我,或者一開始創(chuàng)作就是如此,只是我不自覺?!?
魯冰花女士確有其人,卻不是作者本人。在庫尼居住的地方,有一個人稱“魯冰花女士”的女人,經(jīng)常在各個地方,撒魯冰花種子。而她經(jīng)過的地方,果真長出美麗的魯冰花。庫尼很喜歡這個故事,卻不知如何畫出來。直到有一天,她想到會雕刻印第安人像的外曾祖父、幫忙在畫布上畫天
2、和云的外婆、媽媽和自己的旅游經(jīng)歷,故事才逐漸成形。她用了許多自己的經(jīng)驗(yàn)來塑造角色和場景,例如:她家對面正好是圖書館,綠色的房子是她念過的學(xué)校,她本人曾旅行過的熱帶島嶼和許多有趣的地方。
因?yàn)榉g了這本《花婆婆》,臺灣方素珍女士成為了一個到處播撒閱讀種子的“花婆婆”, “花婆婆”這3個字已經(jīng)傳遍了海峽兩岸,“花婆婆”精神也在感染著越來越多的人。正如方素珍女士說的:“我唯一遺憾的是無緣見到芭芭拉庫尼本人,她在2000年時去世,她生前肯定從沒想過臺灣有這樣一個人,把她的作品翻譯成《花婆婆》,而且激勵了許許多多的老師、學(xué)生和故事媽媽,大家都樂意一起為世界做一件美麗的事。如果每個老師從小告訴孩子為世界
3、做一件美麗的事,讓心靈更美。那么,孩子想做壞事的念頭也會慢慢消失;我也隨時都告訴自己和小朋友,讀一本好書,就是為世界做一件美麗的事。
教材解讀:
對高年級的學(xué)生而言,通過聆聽美麗的故事,欣賞美麗的畫面,讓學(xué)生在美中受到熏陶,讓他們知道原來美麗如此簡單,只需要一個夢想、一個行動、一份心靈的堅(jiān)守。也讓他們明白播撒美麗的種子,就在今天;收獲美好的一切,就在明天。
教學(xué)中,重點(diǎn)理解什么是“做一件讓世界變得更美麗的事”,引導(dǎo)學(xué)生理解播下一顆美好的種子,這顆種子可以簡單到讀一個故事,一本書,也可以從小在心中播下愛心的種子,善良的種子,友情的種子……
還有一個難點(diǎn),這是一個自傳體式的故事,
4、雖然花婆婆不是作者,但是作者庫尼生活的世界確有這樣一個到處撒著花種子的女人。芭芭拉庫尼曾說:“《花婆婆》也許是最貼近我心的作品。當(dāng)然,花婆婆與我有許多不同的地方,不過,在我創(chuàng)作這本書的時候,花婆婆就逐漸變成另一個我,或者一開始創(chuàng)作就是如此,只是我不自覺。”
一個人的一生都是一個生命的敘事,這個敘事是從身邊或書本上的成長范本中開始。這范本可能是自己所處的文化圈中的民族英雄,也可能是家庭中某一位有杰出成就的長輩。孩子通過聆聽他們的傳奇故事,閱讀他們的傳說,模仿他們的生活風(fēng)格而開始書寫自己的故事。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
A類
1. 聆聽故事,欣賞美麗的圖畫,享受其中并激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2
5、. 能抓住故事的主要意思,知道這是一個小女孩完成爺爺承諾的故事。
B類
1.理解“做一件讓世界變得更美麗的事”,讓學(xué)生感受世界的美好,人生的美好。
2. 引導(dǎo)學(xué)生什么是美麗的花種子,讀一個故事,一本書是埋下了一顆種子,懷著一顆善良、友愛,充滿同情心,也是在心中埋下了種子。
C類
1.激發(fā)學(xué)生心中存有一顆種子的美好愿望,讓學(xué)生明白播撒美麗的種子,就在今天;收獲美好的一切,就在明天。
2.引導(dǎo)學(xué)生探討人生之意義,體悟人的一生就是一段敘事。
預(yù)習(xí)
作業(yè)
教學(xué)板塊
(注明各板塊解決目標(biāo)序號及所用時間)
個體學(xué)習(xí)清單
第一板塊——【目標(biāo)A1、2 B1 20分鐘】
1觀察封
6、面
2 教師朗讀故事,隨機(jī)設(shè)疑。
艾莉絲長大后,將要做哪三件事?
(1)像爺爺一樣去很遠(yuǎn)的地方;像爺爺一樣住在海邊;做一件讓世界更美麗的事。
(2)長大后,為了完成第一件事,她做了什么?這些事中,有哪些是你覺得生命中,一定要努力去完成的?
學(xué)生觀察封面人物,走入花婆婆的世界
學(xué)生聆聽故事,欣賞美麗圖畫,并適時回答老師提出的問題
學(xué)生交流,進(jìn)行評價
第二版塊——【目標(biāo)B1、B2 12分鐘】
1 你喜歡花婆婆的一生嗎?說說為什么喜歡?
2 書中花婆婆用一生播下的魯冰花種子,是一顆什么樣的種子?你認(rèn)為一顆美麗的種子,還可以是什么種子?(引出
7、汶川地震中,那些獻(xiàn)出愛心捐資的公司企業(yè)、名人明星、普通百姓)
學(xué)生與教師對話,深入思考
第三版塊——拓展延伸,理解詩歌主題【目標(biāo)B2、C1 C2 15分鐘】
1、 教師敘述:這個故事是寫了花婆婆艾利絲一生的故事,影響她一生的是她的爺爺,而花婆婆又影響著未來的小艾利絲,我想說的是,我們中的每一個人的一生都是一個生命的敘事,在家里,在學(xué)校,還有今天,在這間教室里,我們身邊的同學(xué)、老師,我們共讀的故事,我們共同的生活卻在影響著你,我們在被影響的同時,也在影響著別人,這實(shí)際上就是在書寫我們自己的故事。
我希望你們的每一天都能像花婆婆一樣,為自己傳奇般的人生故事而自豪。
反思自身,不斷修正自己
傾聽同學(xué)發(fā)言,自己許下愿望
傾聽老師講述,深入思考
第五版塊——作業(yè)?!菊n內(nèi)2分鐘,作為家庭作業(yè),在課外完成】
1、 請?jiān)L問一位長輩請他說一說他自己的故事
2、 我們可以做些什麼事貢獻(xiàn)給班級呢?(例如:安靜、整理環(huán)境…等)讓大家來做一件讓學(xué)校,讓班級更美麗的事
3、 你想播種一顆什么樣的種子?為這顆種子,你得做些什么?
認(rèn)真完成左邊的作業(yè)。