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1、
第三單元 解決問題
第3課時 特殊方法解決問題
教學內容：
教材第30~31頁。
教學目標：
1、結合具體事例，經歷用自己的方法解答問題并與他人交流自己算法的過程。
2、能用自己的方法解答乘除兩步計算的簡單問題，體會解決問題方法和策略的多樣化。
3、在于他人交流的過程中，能較好地理解他人的解題思路和方法。
教學重點：
運用乘除混合運算解決問題。
教學難點：
分析題中的數(shù)量關系。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、舊知鋪墊
1、計算下列各題。
5282433 543045 8402835 721227
過程要求：
（
2、1）、學生獨立計算，教師巡視記錄存在的問題。
（2）、請四位同學板演。
（3）全班反饋，教師針對存在問題進行簡要講解。
2、根據題意列出算式。
（1）、一輛汽車5小時行駛300千米，平均每小時行多少千米？汽車每小時行駛60千米，行300千米需要幾小時？
（2）、小紅三天看書120頁，平均每天看書多少頁？
小紅每天看40頁，20頁的書需要看多少天？
3、4平方米鋪16塊地磚，每平方米鋪多少塊地磚？
每平方米鋪4塊地磚，4平方米鋪多少塊地磚？8平方米呢？
每平方米鋪4塊地磚，16塊地磚可以鋪多少平方米？32塊呢？
過程要求：
① 根據題意,列出算式。
② 說一
3、說每一組中的數(shù)量關系。 ，
二、探索新知。
出示例題：電視機廠3天生產電視機108臺。
1、照這樣計算，半個月能生產電視機多少臺？
（1）、從題目中你能得到那些信息？有什么疑問？
① 從“3天生產電視機108臺”可以得出，每天生產電視機多少臺？
②“半個月”應該是多少天？
③ 求“半個月”生產多少臺，就是求15天生產多少臺？
（2）、你想如何解答，列出算式表示。
① 學生獨立思考，列式解答。
② 同學之間互相交流，說一說各自的思維過程與結果。
③ 匯報解答結果。 板書
每天生產電視機多少臺? 1083=36臺：
半個月生產多少臺？3615=540臺
4、
師：能把上面兩個算式合并成一個算式嗎？
108315 =3615 =540臺
3、你有不同的解答方法嗎？
① 讓學生獨立思考，探索不同的解答方法。
② 教師可以適當?shù)囊龑А?
如：3天(每天量)=108
15天(每天量)=540
③ 學生匯報算式。
153=5 1085=540(臺)
師：這里的“5”表示什么意思?(表示15天中有5個3天)
也可以列綜合算式:
108（153）=1085 =540臺
2、照上面的生產情況，完成900臺電視機的任務，需要多少天？
（1）、你想如何回答，列出算式表示。
① 學生獨立思考，列式解答。
② 同
5、學之間互相交流，說一說各自的思維過程與結果。
③ 匯報解答結果。
板書：每天生產電視機多少臺？
1083=36臺
生產900臺需要多少天，
90036=25天
或者，列出綜合算式
900（1083）=90036=25（天）
（2）、說一說算式每一步計算所表示的意思。
學生回答，教師板書配合說明。
900（1083）“1083”表示每天生產多少臺?
師：如果寫成“9001083”可以嗎？為什么?，
三、鞏固練習
完成課本中的“練一練”第1題。
4、 課堂小結
通過今天的學習，你有什么收獲？
五、布置作業(yè)
課后頁2、3、4、5題。
板書設計
6、：
特殊方法解決問題
每天生產電視機多少臺? 153=5
1083=36臺 1085=540臺
半個月生產多少臺?
3615=540臺
綜合算式108（153)
=1085
=540(臺)
教學反思:
注意強調混合運算的運算規(guī)律：
1、 在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算；
2、在沒有括號的算式里，如果有乘除法，又有加減法，要先算乘除法，后算加減法；
3、算式里有括號的，要先算括號里面的加減乘除混合運算，要想先算加減法，需要加上小括號。得出結果后，進行驗證，帶上單位，作答。
如果一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么，需要的時候注意小括號的運用。
學生知道先算減法，不注意加小括號，在這里強調了很多次，但是，做練習題的時候還是有學生忘記帶括號，本節(jié)課注重強調列綜合算式的時候需要和不需要加小括號的情況，注重區(qū)別。
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