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1、《家庭小賬本》 評(píng)課稿
昌盛中學(xué) 郭艷麗
本課教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的課程資源，重視“兒童文化”“兒童世界”。把學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生已有認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的知識(shí)，人人都獲得必須的技能、方法、價(jià)值觀，使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同發(fā)展，構(gòu)建了一個(gè)自主，探究、合作及生活化的課堂。
一、教學(xué)目標(biāo)的制定明確，教學(xué)內(nèi)容的定位實(shí)際合理，較好地處理了課程內(nèi)容與生活的關(guān)系。 在教學(xué)目標(biāo)的制定上，本節(jié)課注重了三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其中，知識(shí)與技能目標(biāo)是讓學(xué)生了解家庭生活、消費(fèi)情況，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)搜集、整理、分析、運(yùn)用自己獲取的信息；過程
2、與方法目標(biāo)是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)家庭理財(cái)，并從中感悟到父母管家的不易。情感與態(tài)度目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。緊緊圍繞課標(biāo)中的“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的方式研究社會(huì)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)?！苯陶邚膶W(xué)生日常家庭生活、消費(fèi)入手，從中學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等方面知識(shí)。真正做到以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。
二、教學(xué)組織形式多樣，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，較好地處理了探索與接受的關(guān)系。 我們知道：課堂上的教和學(xué)是兒童和教師共
3、同的勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功是由師生的互動(dòng)決定的。董老師有效地拓展了教育空間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，形成了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的立體教學(xué)體系。在學(xué)習(xí)的過程中，以學(xué)生的課前調(diào)查、課堂上的體驗(yàn)交流和感悟來鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種嘗試和創(chuàng)造性的思考，課堂上通過師生、生生、家長(zhǎng)與學(xué)生的互評(píng)，實(shí)現(xiàn)了課堂上的動(dòng)態(tài)生成，使課堂充滿了師生情、生生情及深厚的父子、母子情。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)理財(cái)，發(fā)表不同的見解和自己切身的感受。教師不是在教教材，而是在用教材教。給學(xué)生提示了探索的方向:如何做一名合格的家庭小管家。給學(xué)生創(chuàng)造的情境：課前調(diào)查家庭生活消費(fèi)現(xiàn)狀、課內(nèi)制定家庭收支現(xiàn)狀計(jì)劃書、自學(xué)與合作相結(jié)合
4、、家長(zhǎng)與學(xué)生緊密配合。教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新，尊重了他們的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，讓學(xué)習(xí)成為體驗(yàn)、經(jīng)歷的個(gè)性化過程。 三、正確理解了《品德與社會(huì)》課的內(nèi)涵，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生終身發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。 《品德與社會(huì)》課應(yīng)該是給學(xué)生帶來快樂、喚醒自我、積蓄力量的課程，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，從學(xué)生的視角去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。董老師根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，在超市、在市場(chǎng)、在用電營業(yè)廳等場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地錄像，帶給學(xué)生以直觀感受，讓學(xué)生知道做家庭的小管家應(yīng)該做些什么。激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生及家長(zhǎng)的家庭責(zé)任感，引發(fā)他們對(duì)家庭合理消費(fèi)的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的小管家，而是從小為他們樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，為他們學(xué)會(huì)家庭生活打下基礎(chǔ)。
《家庭小賬本》評(píng)課稿
