冀教版三(上)信息技術(shù)教案

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1、第 1 課時 認識新朋友 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、 知識與技能： 了解計算機的基本組成； 知道常見的輔助設(shè)備； 學(xué)習(xí)計算機的用途和使用規(guī)范。 2 、過程與方法：通過人的四肢來學(xué)習(xí)計算機的基本組成，并 3 、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)知道使用計算機的安全要求和衛(wèi) 生要求。 二、重難點 4 、重點：計算機的主要組成。 5 、難點：計算機的使用規(guī)范。 三、教學(xué)過程 在我們的生活中， 每個人都有一些朋友， 朋友可以為你帶來歡樂， 也可以幫你克服困難。 朋友可以是人， 可以是書， 可以是動物、 植物、 身邊的物品……現(xiàn)在我們要認識的朋友，可是個能干的新伙伴。 這個新朋友叫計算機，

2、又叫電腦。 一、計算機的組成 1 、計算機的主要組成部分 觀察圖 1 － 3 ，它由哪幾部分組成的？ 常見的計算機由四部分組成：主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)。這些 部分都有什么功能呢？還是讓它們來自我介紹吧。 （書 P4 － P5 自我介紹） 2 、計算機常見輔助設(shè)備 除了以上四個主要組成部分，計算機還有許多常見的輔助設(shè)備。 看看圖 1 － 5 中的設(shè)備，你能寫出它們的名字，并說一說它們的用途 嗎？ 打印機掃描儀數(shù)碼相機 音箱手寫板攝像頭 二、計算機的用途 計算機已經(jīng)走進了我們的生活，成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重 要工具。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握

3、應(yīng)用計 算機的本領(lǐng)。 三、計算機的使用規(guī)范 道德規(guī)范安全要求衛(wèi)生要求 四、閱讀 P7 知識小辭典：計算機的產(chǎn)生與發(fā)展 五、練習(xí) 1 、奇怪的“計算機” 。 2 、辨識填空。 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了計算機的主要組成部分， 讓學(xué)生能看到這個部分就 能說出它的名稱， 也了解了計算機周邊的一些輔助設(shè)備。 對微機室里 的安全和衛(wèi)生作了要求。 第 2 課時 奇妙新天地 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：啟動計算機，掌握鼠標(biāo)的操作。 2 、過程與方法：通過實際操作學(xué)會啟動計算機，認識桌面，并 熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。 3 、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)啟動計算機的順序培養(yǎng)學(xué)生

4、愛護 公物的意識。 二、重難點 4 、重點：鼠標(biāo)的六種基本操作。 5 、難點：鼠標(biāo)的六種基本操作。 三、教學(xué)過程 淘氣而且好奇心極強的愛麗絲在睡夢中來到了一個神奇的世界， 她遇到了許多不可思議的事情，尤其是自己的個頭像橡皮筋兒一樣， 一會兒高一會兒矮， 真是太奇妙了， 這是一個充滿了幻想的神奇世界。 我們認識了新朋友計算機， 打開計算機， 一個奇妙的新天地也就 呈現(xiàn)在眼前啦！ 布置問題： 1 、啟動計算機后，顯示器上有什么變化？ 2 、怎樣用鼠標(biāo)給計算機下命令？ 一、啟動計算機 計算機是一種電器設(shè)備， 只有接通電源才能工作。 在顯示器和主 機上都有電源開關(guān)，啟動

5、計算機時要先開顯示器再開主機。 計算機電源打開后， 需要一定的啟動時間， 才能進入正常的工作 狀態(tài)，這時顯示的整個界面叫做“桌面” 。 仔細觀察：計算機的“桌面”上都有什么？ 圖標(biāo)鼠標(biāo)指針任務(wù)欄 二、鼠標(biāo)的操作 1 、認識鼠標(biāo) 鼠標(biāo)上有幾個按鍵？ 用手握鼠標(biāo)的方法。 2 、鼠標(biāo)操作 單擊：按一下鼠標(biāo)左鍵。 雙擊：連續(xù)快速按 2 下鼠標(biāo)左鍵。 右擊：按一下鼠標(biāo)右鍵。 移動：改變鼠標(biāo)的位置。 指向：把鼠標(biāo)指針移動到指定位置。 拖動：按住左鍵，改變鼠標(biāo)的位置。 教學(xué)反思： 本節(jié)主要學(xué)習(xí)了啟動計算機， 認識了計算機的桌面， 特別強調(diào)了 鼠標(biāo)的六種基本操作， 有少數(shù)同

6、學(xué)未能掌握， 以后需要實際上機操作 多加練習(xí)。 第 3 課時 動手動腦玩游戲 一、教學(xué)目標(biāo) 3 、知識與技能：了解窗口標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。 4 、過程與方法：通過游戲《廢品回收小專家》練習(xí)操作鼠標(biāo)。 5 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。 二、重難點 6 、重點：練習(xí)鼠標(biāo)操作。 7 、難點：熟練操作鼠標(biāo)。 三、教學(xué)過程 小明是個愛勞動的孩子， 每天幫媽媽倒垃圾。 但是小區(qū)里有好幾 個垃圾桶， 如何給垃圾分類呢？計算機和他玩了個鼠標(biāo)小游戲， 幫助 他明白了分類的標(biāo)準(zhǔn)。 一、玩游戲： 《廢品回收小專家》 1 、啟動游戲 2 、游戲規(guī)則 3 、開始游戲

7、 法治滲透： 《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十七條：任何個 人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、 干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能、 竊取 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動。 在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標(biāo)題欄” ，標(biāo)題欄的右側(cè) 有個按鈕，試試看，用鼠標(biāo)單擊這些按鈕，窗口有什么變化？ （學(xué)生練習(xí)。 ） 二、技術(shù)小辭典 4 、標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。 最小化最大化關(guān)閉 5 、窗口的移動與綻放。 當(dāng)窗口的狀態(tài)既不是最大化、 也不是最小化時， 窗口的位置可以 移動，窗口的大小可以縮放。 ?移動窗口的方法 作業(yè)：讓學(xué)生把“我的電腦”窗口移動到右上角。 ?縮放窗口的方法 著重強調(diào)鼠標(biāo)形

8、狀的變化（雙向箭頭） 。 三、拓展與練習(xí) 若想將程序窗口充滿整個桌面，應(yīng)按下 按鈕； 若想將程序窗口縮小在任務(wù)欄內(nèi)，應(yīng)按下 按鈕；_ 若想將程序窗口還原為剛才的，應(yīng)按下 按鈕； 教學(xué)反思： 本節(jié)課通過游戲讓學(xué)生初步熟練對鼠標(biāo)的操作， 然后還學(xué)習(xí)了標(biāo) 題欄右側(cè)三個按鈕的作用， 并讓學(xué)生學(xué)會了對窗口的移動與縮放， 在 游戲中教學(xué)，寓教于樂。 第 4 課時 美麗的世界 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：了解滾動條，在多個窗口中切換活動窗口。 2 、過程與方法：通過“美麗世界”文件夾知道滾動條的使用， 3 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。 二、重難點

9、1 、重點：多窗口的切換。 2 、難點：多窗口的切換。 三、教學(xué)過程 我們生活的世界多么美麗，你愿意把你心中美麗的世界表現(xiàn)出 來， 和大家共同分享嗎？怎樣表達你心中的感受呢？可以說出來， 唱 出來，也可以寫下來，畫下來。 我們的新朋友——計算機可以幫助我們表達自己的感受。 欣賞作品 一、打開“美麗世界”文件夾 在這個窗口中，有幾個文件夾和一些圖畫文件和文字處理文件。 這些都是同學(xué)們自己制作并愿意讓大家共同欣賞的作品。 找到你感興趣的作品，雙擊圖標(biāo)打開，就可以欣賞了。 ?滾動條的使用 如果窗口中內(nèi)容太多， 超過了窗口工作區(qū)的大小， 部分內(nèi)容就會 “藏”起來。這時在窗口

10、中就會出現(xiàn)“滾動條” 。使用鼠標(biāo)拖動“滾 動條” ，就可以看到被遮蓋的其他內(nèi)容了。 二、作品欣賞 1 、打開文件“絢麗多彩的海底植物” 。 法治滲透： 《中華人民共和國著作權(quán)法》第四十八條：未經(jīng)著作 人復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播 其作品的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠 償損失等民事責(zé)任。 將文檔窗口縮小， 提問學(xué)生：在這個窗口中，同樣不能看到文檔 的全部內(nèi)容，你怎樣解決這個問題？ 2 、同時打開三個窗口，標(biāo)題欄為藍色的是“活動窗口” ，表示這 是計算機正在工作的窗口。 試一試：單擊窗口的標(biāo)題欄或是任務(wù)欄中的“窗口標(biāo)題”

11、 ，進行 活動窗口的切換。 三、小結(jié) 四、說一說 1 、什么時候會出現(xiàn)滾動條，如何正確使用它？ 2 、除了使用任務(wù)欄中的按鈕，還可以使用什么方法時行窗口間 的切換？ 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了窗口中滾動條的使用，還有當(dāng)打開了多個窗口后， 了解活動窗口和非活動窗口，并要知道怎樣切換窗口。 第 5 課時 我是小紅帽 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：知道啟動“畫圖”程序，認識畫圖窗口。 2 、過程與方法：通過“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖” 找到畫圖程序。 3 、情感態(tài)度價值觀： 二、重難點 4 、重點：認識畫圖窗口結(jié)構(gòu)。 5 、難點：對工具箱的認識。 三

12、、教學(xué)過程 一、啟動“畫圖”程序 用鼠標(biāo)單擊“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖” ，就進入 了“畫圖”窗口。 二、認識窗口結(jié)構(gòu) “畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū) 組成。 學(xué)生觀察書 P33 圖 2-3 ，了解畫圖窗口的組成。 提示：標(biāo)題欄上的“未命名”是計算機給新建的畫圖文件自動起 的名字， 當(dāng)我們在畫紙上畫畫之后， 就要根據(jù)圖畫的內(nèi)容對這個文件 重新命名。 觀察： 1 、菜單欄一共包括了幾個菜單項？都叫什么？用鼠標(biāo)單擊菜單 項按鈕，看看又有什么變化。 2 、數(shù)一數(shù)：工具箱中一共有多少個小圖形？（ 16 個） 每個圖形代表一種畫圖工具，只要

13、把鼠標(biāo)箭頭放到一個圖形上， 計算機就會告訴你它的名字。 做一做：在作業(yè)本上畫出 16 個方格，把每個工具的名稱寫在格 子里。 3 、顏料盒里有 28 種顏色，利用它可以畫出五顏六色的圖畫作 品。 窗口中間的繪圖區(qū)就相當(dāng)于一張白色的畫紙。 準(zhǔn)備好了嗎？開始 作畫吧。 三、課堂作業(yè)：畫出自畫像。 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)生主要認識了畫圖窗口， 初步了解畫圖窗口的組成， 并 試著用鼠標(biāo)開始進行自畫像。 大部分學(xué)生對鼠標(biāo)的使用很不熟練， 還 需要多加練習(xí)。 第 6 課時 穿上五彩衣 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：學(xué)習(xí)使用“填充” 、 “取色”工具為作品涂色。 2 、過程與

14、方法：使用“填充” 、 “取色”工具給小紅帽的帽子和 衣服涂上不同的顏色。 3 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。 二、重難點 1 、重點：使用“填充” 、 “取色”工具。 2 、難點：使用“填充” 、 “取色”工具。 三、教學(xué)過程 一、找到“小紅帽”——打開保存過的文件。 啟動“畫圖”程序，單擊“文件”－“打開” ，找到上次修改后 保存的素材文件“小紅帽”后，打開文件。 二、給小紅帽穿上五彩衣——為作品填充顏色 畫圖工具箱中有個 “用顏色填充”工具，使用它可以方便地為一 個封閉的區(qū)域涂滿顏色。 觀察： 1 、有時可能出現(xiàn)如圖 2-15 的情況，仔細觀察，顏色是從

15、哪兒 “漏”掉的? 2 、出現(xiàn)了這樣的錯誤怎么辦？可以用“橡皮”工具嗎？有沒有 更簡單的方法修正錯誤？ 做一做： 如果想用畫面中已經(jīng)有的顏色進行涂色，可以使用工具箱中的 “取色”工具。步驟： 1 、單擊“取色”工具。 2 、在所需顏色中單擊“取色” 。 3 、單擊“用顏色填充”工具。 4、填充。 三、保存修改后的作品 單擊“文件”－“保存” ，可以直接把修改后的作品用原來的文 件名進行保存，原來的文件就被換成新的內(nèi)容了。 說一說： 在使用“用顏色填充”工具時，需要注意什么問題？ （需要填充的區(qū)域一定要是封閉的。 ） 四、技術(shù)小辭典 “撤銷”錯誤的操作 畫畫

16、時經(jīng)常出現(xiàn)“筆誤” ，此時單擊“編輯”－“撤銷” ，就可以 將出現(xiàn)的失誤“撤銷” ，回到原來的狀態(tài)。 試一試： “畫圖”程序中，能夠撤銷幾步操作？ 想一想：出現(xiàn)誤操作時，是“撤銷”方便，還是用“橡皮”擦去 錯誤方便？ 第 7 課時 美麗的大森林 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：學(xué)習(xí)使用“刷子” 、 “噴槍”工具。 2 、過程與方法：通過畫森林了解“刷子” 、 “噴槍”工具的使用 方法。 3 、情感態(tài)度價值觀：通過畫畫培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。 二、重難點 1 、重點：使用“刷子” 、 “噴槍”工具。 2 、難點：使用“刷子” 、 “噴槍”工具。 三、教學(xué)過程 小紅帽要穿

17、過大森林去看外婆。大森林里除了大樹，還有什么 呢？你故事里的森林是什么樣的？畫出來給大家看看吧！ 讓學(xué)生觀察書 P45 圖 2-22 ，圖中都有哪些組成部分？ （藍天、白云、結(jié)滿果實的大樹、草地） 師演示繪畫過程。 一、畫大樹——使用不同開關(guān)的“刷子” 。 除了“鉛筆” ， “刷子”也是常用的繪畫工具。單擊“刷子”工具 圖標(biāo)，工具箱下面會出現(xiàn)一個選擇框，提供了 12 種形狀、大小不同 的刷頭，選擇不同的刷頭，可以畫出不同的線條效果。 二、畫畫天上的白云和草地上的野花——使用“噴槍” 。 鉛筆和刷子畫出的線條邊緣分明， 圍成的封閉區(qū)域還可以用顏色 填充。如果想要繪制出邊緣模

18、糊、蓬松柔軟的圖畫效果，就需要使用 “噴槍”工具。天上的云彩飄來飄去，草地上的野花一叢一叢，色彩 斑斕，正適合使用“噴槍” 。 單擊“噴槍”工具，會出現(xiàn)一個選擇框。不同大小的噴槍，鼠標(biāo) 拖動的快慢，停留時間的長短，都會產(chǎn)生不同的霧狀效果。 試一試： 使用 “噴槍” 工具時， 鼠標(biāo)拖動快， 畫出的霧點是稀疏還是濃密？ 鼠標(biāo)停留時間的長短與霧點的關(guān)系又是怎樣的？ 說一說： 鉛筆、刷子、噴槍都能畫畫嗎？它們畫出的效果有什么不同？ 三、技術(shù)小辭典 鼠標(biāo)右鍵一一看不見的橡皮 生閱讀 P46 內(nèi)容。 想一想：如果你已經(jīng)松開鼠標(biāo)左鍵了，想取消剛才的操作，還能 用“右鍵”撤銷嗎？應(yīng)

19、該怎么做？ 四、練習(xí) 畫出 P45 圖 2-22 作品。 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了使用“刷子”和“噴槍”工具畫出藍天白云，大部 分學(xué)生動手作畫的時候由于對鼠標(biāo)的不熟練， 導(dǎo)致了作畫非常慢， 并 且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習(xí)對鼠標(biāo)的操作。 第 8 課時 溫暖的小木屋 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：學(xué)習(xí)使用直線、矩形和橢圓工具 2 、過程與方法：通過畫外婆家的小木屋，知道直線、矩形和橢 圓工具的使用方法。 3 、情感態(tài)度價值觀：通過不同方法畫出的小木屋的比較，培養(yǎng) 學(xué)生的審美觀。 二、重難點 4 、重點：使用直線、矩形和橢圓工具。 5 、難點：使用直線、矩形和橢圓

20、工具。 三、教學(xué)過程 小紅帽穿過大森林， 終于看到外婆的小木屋了， 溫暖的家中有親 愛的外婆在等她。加快腳步，就要到了…… 一、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具 學(xué)生觀察書 P49 圖 2-28 兩所房子， 提問： 你更希望外婆住在哪 里？ 使用 “鉛筆” 或“刷子” 工具， 不容易畫出平直的線條。 使用 “直 線”和“矩形”工具，就可以很方便地畫出規(guī)則的圖形。 1 、用直線工具畫屋頂。 2 、用矩形工具畫長方形。 二、畫小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具 試一試： 1 、 “橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著畫出 炊煙吧！ 2 、畫橢圓形

21、時，如果一直按著鍵盤上的“上檔鍵 Shift ” ，畫出 來的橢圓有什么特點？按著這個鍵畫直線、畫矩形呢？ （畫出了正圓形、直線和正方形） 提示：圖形畫完了，再松開“上檔鍵” 三、給小木屋裝飾漂亮的顏色 作業(yè)：學(xué)生在書 P51 圖 2-33 中任選一所房子作畫。 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了使用直線、 矩形和橢圓工具作畫， 這幾種工具 都比較簡單， 出現(xiàn)的問題是大部分學(xué)生動手作畫的時候由于對鼠標(biāo)的 不熟練，導(dǎo)致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習(xí)對鼠 標(biāo)的操作。 第 9 課時 小紅帽的故事 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：展示自己的作品。 2 、過程與方法

22、：通過小紅帽的故事向大家展示自己的作品。 3 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。 二、重難點 4 、重點：講出自己的故事。 5 、難點：能打開自己作品并按順序講解。 三、教學(xué)過程 小紅帽的故事畫完了，都保存了嗎？把你的故事講給同學(xué)聽一 聽，再聽別人講一講，看一看他的小紅帽長得什么樣。 活動要求： 1 、在畫圖中找到并打開自己保存的故事作品，可以寫上自己的 名字。 2 、想好故事，按照故事的順序切換窗口給大家講故事。 3 、欣賞別人的故事作品，多學(xué)習(xí)優(yōu)點，也可以提出修改建議。 一、在圖畫上簽上自己的名字 4 、打開保存的“小紅帽”作品。 5 、在自己的作品上寫上自

23、己的名字。 二、講故事“我是小紅帽” 要求：打開自己畫的多幅作品，按順序切換窗口，向大家展示圖 畫，并講出故事。 提問：你畫的“小紅帽的故事”和原來的童話內(nèi)容一樣嗎？有沒 有改變？ 三、說一說 1 、如何打開多個窗口，切換展示？ 2 、大家對你的故事和圖畫作品如何評價？你認為還需要進行哪 些修改？ 3 、你喜歡誰的作品？為什么？ 四、拓展與練習(xí) 根據(jù)大家的意見，繼續(xù)修改完善自己的“小紅帽的故事” 。 教學(xué)反思： 本節(jié)課主要讓學(xué)生欣賞別人的作品， 找出別人作品里的優(yōu)點和缺 點，并根據(jù)別人的作品修改自己的作品。 第 10 課時 十個手指鍵盤找家 一、教學(xué)目標(biāo) 1

24、 、知識與技能：認識鍵盤。 2 、過程與方法：先了解鍵盤的分區(qū)，知道正確的打字姿勢，并 認識基本鍵位。 3 、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。 二、重難點 4 、重點：認識鍵盤。 5 、難點：認識基本鍵位。 三、教學(xué)過程 熟練地使用鍵盤可以提高工作 鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備。 效率，節(jié)約時間。 操作鍵盤一定要掌握正確的姿勢，同時熟悉手指在 鍵盤上放的位置和手指分工。 一、認認鍵盤 鍵盤上有一百多個鍵，按功能可以分為 5 個區(qū)。 （展示鍵盤分區(qū)圖） 主鍵盤區(qū)主要講解：退格鍵，大小寫轉(zhuǎn)換鍵，控制鍵和上檔鍵。 二、學(xué)習(xí)正確的姿勢 正確的打字姿勢有助于保護我們

25、的身體，還可以提高打字速度。 學(xué)唱兒歌《打字姿勢要記牢》 。 三、認識基本鍵位 鍵盤上有一百多個按鍵， 但常用的數(shù)字鍵和字母鍵都集中在主鍵 盤區(qū)。只要操作鍵盤，我們的手指就應(yīng)放在主鍵盤區(qū)固定的位置上。 在字母鍵 F 和 J 上分別有兩個凸起的小橫線， 幫助左、 右手兩個 食指定位。 先把兩個食指分別放在這兩個鍵上， 其余手指依次放在兩 旁的其他鍵上，兩個大拇指放在主鍵盤區(qū)最下面的空格鍵上。 我們把除了兩個大拇指以外，固定其他八個手指的鍵位（ A ， S， D ， F， G， H ， J， K， L， ； ）叫做 基本鍵位 。 四、說一說 1 、操作計算機的正確姿勢是怎樣的

26、？為什么要注意操作姿勢？ 2 、手指應(yīng)放在鍵盤的什么位置？怎樣放可以又快又正確？ 3 、你有什么好方法可以把基本鍵位很快記?。? 五、學(xué)生閱讀知識小辭典。 六、拓展與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課主要讓學(xué)生認識了鍵盤的組成，學(xué)習(xí)了正確的打字姿勢， 并認識了基本鍵位。學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，但光記住還不行，要熟練操 作需要多加練習(xí)。 第 11 課時 搜索 26 個英文字母 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：在鍵盤上找到 26 個英文字母。 2 、過程與方法：通過記事本按順序?qū)懗?26 個英文字母，用金 山打字通練習(xí)基本鍵的輸入。 3 、情感態(tài)度價值觀： 二、重難點 1 、重點：

27、找到找按順序打出 26 個英文字母。 2 、難點：找到找按順序打出 26 個英文字母。 三、教學(xué)過程 同學(xué)們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語， 一定都會唱英文字母歌。 英文字母一 共有 26 個，分別排列在鍵盤主鍵盤區(qū)的第二、三、四行。 提問：這些字母是按照字母的順序排列的嗎？ 一、讀讀寫寫： 26 個英文字母 按照英文字母的順序認讀 26 個大寫英文字母，并寫出對應(yīng)的小 寫字母。 二、在鍵盤上找字母 仔細觀察鍵盤，按順序找到 26 個字母在主鍵盤區(qū)的位置。 三、在記事本中輸入 26 個英文字母 1 、啟動“記事本”程序 打開 “記事本” 的步驟和打開 “畫圖” 一樣： 用鼠標(biāo)單擊

28、“開始” －“程序”－“附件”－“記事本” ，就打開了“記事本”窗口。 和“畫圖”窗口比較一下，你能說出“記事本”窗口的結(jié)構(gòu)嗎？ 在窗口里有一個閃爍的小豎線，我們把它叫做“光標(biāo)” 。它在哪 里，我們在鍵盤上打出的字就會出現(xiàn)在哪里。 2 、輸入 26 個英文字母。 四、利用“金山打字通”練習(xí)基本鍵的輸入 金山打字通是一個練習(xí)打字的軟件。 它不僅可以進行英文、 中文 的打字訓(xùn)練、測試打字速度，還有一些有趣的打字游戲，可以讓我們 邊玩邊學(xué)。 1 、啟動“金山打字通” ； 2 、選擇“英文打字” ，練習(xí)基本鍵指法。 練習(xí)時，盡可能不要低頭看鍵盤，如果對鍵盤不夠熟悉，可以看 著

29、屏幕上“金山打字通”界面，找到各個鍵的位置。 五、說一說 1 、你能不能比較快地按順序指出鍵盤上 26 個英文字母？ 2 、有什么好方法可以很快記住字母鍵的位置？ 教學(xué)反思： 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生熟悉 26 個英文字母在鍵盤上的位 置， 并讓學(xué)生通過金山打字通練習(xí)基本鍵指法。 聰明的學(xué)生能夠很快 地掌握基本指法， 并慢慢不去看鍵盤。 但也有少部分學(xué)生對打字沒有 興趣。 第 12 課時 上天下海不忘回家 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：學(xué)習(xí)在鍵盤上為手指分工。 2 、過程與方法：通過金山打字通練習(xí)。 3 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的打字意識。 二、重難點

30、 1 、重點：鍵盤上的手指分工。 2 、難點：為每個手指找到上排和下排的位置。 三、教學(xué)過程 一、了解“鍵盤指法分區(qū)” 雙手除拇指外的 8 個手指平時放在主鍵盤區(qū)中排的基本鍵上。 為 了加快打字速度， 我們不光要熟悉字母鍵的位置， 還給每個手指進行 分工以提高效率。 展示鍵盤指法分區(qū)圖。 1 、觀察鍵盤，自己先給手指分工，再看手指分工圖，檢查是否 準(zhǔn)確。 2 、了解中排鍵、上排鍵和下排鍵的操作要領(lǐng)。 二、鍵盤操作要領(lǐng) 打字時， 每個手指都要嚴(yán)格地按規(guī)定的分工去擊鍵， 不可互相替 代。 1 、中排字母鍵的操作要領(lǐng)。 2 、上排字母鍵的操作要領(lǐng)。 3 、下排字母鍵的

31、操作要領(lǐng)。 提問： 1 、每個手指操作幾個字母鍵？有什么規(guī)律？ 2 、每個手指放在基本鍵上，怎樣操作上、下排字母鍵呢？ 3 、為什么手指總要“回家” 。 三、使用“金山打字通”作鍵盤指法練習(xí) 先從基本鍵開始練習(xí)。 四、加強記憶爭取“盲打” 練習(xí)過程中， 要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵。 該哪個手指打的鍵就 要用哪個手指去打，千萬不能用其他手指幫忙。 要盡量記住鍵盤上各鍵的位置， 爭取一開始就做到盲打——不看 鍵盤就能找到字母的正確位置。 通過多練習(xí)， 就能逐漸做到憑手感而 不是憑記憶去準(zhǔn)確地擊打每一個鍵。 教學(xué)反思： 本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了在鍵盤的中、上、下排手指分工，然

32、后 讓學(xué)生用金山打字通對所學(xué)知識進行鞏固練習(xí)。 第 13 課時 勤練巧練提高速度 、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：使用金山打字通進行指法綜合練習(xí)。 2 、過程與方法：使用金山打字通進行指法綜合練習(xí)。 3 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的打字意識。 二、重難點 4 、重點：指法練習(xí)。 5 、難點：指法練習(xí)。 三、教學(xué)過程 鍵盤操作是計算機學(xué)習(xí)中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容， 指法熟練對于以后的 計算機學(xué)習(xí)和操作有著非常重要的意義，操作越熟練就越節(jié)約時間。 一、復(fù)習(xí)鍵位和手指分工 展示鍵位及手指分工圖。 要想成為打字高手，熟悉鍵位、指法正確是基礎(chǔ)。只有背下字母 在鍵盤上的位置，

33、嚴(yán)格按照手指分工操作， 經(jīng)過刻苦練習(xí)才能實現(xiàn)理 想，沒有捷徑。 提問： 如何才能提高打字速度？ 練習(xí)時，先從中排鍵開始，然后再做比較難的上排和下排。 二、選擇課程重點練習(xí) 在金山打字通中可以選擇不同的課程， 幫助我們重點練習(xí)自己不 太熟練的部分。 三、使用“金山打字通”中的打字游戲做指法綜合練習(xí) 如果你對鍵盤上字母鍵的位置已經(jīng)熟悉， 也能做到按照正確的指 法分工操作，可以嘗試通過游戲的形式來進行綜合練習(xí)。 議一議： 玩指法游戲是為了讓指法更熟練。指法熟練了，有哪些好處？ 四、閱讀知識小辭典 操作計算機時要注意保護自己的眼睛和手腕。 五、拓展與練習(xí) 根據(jù)自己對鍵位

34、和手指分工的掌握程度， 選擇合適的打字游戲進 行練習(xí)。 教學(xué)反思： 本節(jié)課首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了鍵位和手指分工， 再讓學(xué)生使用金山打 字中的打字游戲做指法綜合練習(xí)。 練習(xí)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有耐心， 開 始亂按一通， 這類學(xué)生需要跟他們多講解熟悉手指分工后進行盲打的 好處。 第 14 課時 十指合唱英文兒歌 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：練習(xí)輸入英文兒歌。 2 、過程與方法：通過在記事本中輸入兒歌“小星星”練習(xí)。 3 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熟練鍵盤和打字的速度。 二、重難點 4 、重點：熟練使用鍵盤打字。 5 、難點：熟練使用鍵盤打字。 三、教學(xué)過程 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

35、了正確的鍵盤指法。 現(xiàn)在我們不光可以用計算機繪 畫，還可以寫東西了。平時有什么事情怕忘了，我們可以使用“記事 本” 指導(dǎo)內(nèi)容記錄下來， 今天我們就讓十個手指一起合唱一首英文兒 歌吧。 一、在“記事本”中輸入文字 圖 3－ 35 是在“記事本”中輸入的一首英文兒歌的歌詞。在輸 入過程中，用到了一些鍵盤上的常用功能鍵。 1 、空格鍵 用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵， 光標(biāo)就向右移動一下， 字符后 出現(xiàn)一個空位。 2 、大小寫轉(zhuǎn)換鍵 基本鍵 A 的左邊有一個大小寫轉(zhuǎn)換鍵 CapsLock ， 大家按一下它 看看指示燈有什么變化？ 在輸入大寫字母時，燈是亮還是滅呢？ 3 、回車

36、鍵 一行輸入完了， 需要換到下一行繼續(xù)輸入時， 可以按一下主鍵盤 區(qū)右側(cè)的回車鍵 Enter 。 4、退格鍵 如果輸入字符出現(xiàn)錯誤，比如字母打錯了、多打了空格、多按了 回車鍵，都可以用退格鍵 Backspace 刪除修改。 5 、方向鍵 四個光標(biāo)移動鍵上分別標(biāo)有四個方向的箭頭。 試試看， 如何利用 它們控制光標(biāo)的位置？ 二、作品的保存和關(guān)閉 “記事本”中作品的保存步驟同“畫圖”中的完全一樣，試著把 自己輸入的兒歌用它的英文名字保存起來。 三、說一說 1、對比“記事本”和“畫圖”軟件，操作有什么異同？ 2、說一說 CapsLock、Enter、Backspace 等幾

37、個常用鍵的作 用。 教學(xué)反思： 本節(jié)課主要讓學(xué)生在記事本中練習(xí)英文字母的輸入， 練習(xí)打字是 很枯燥無味的，很大一部分學(xué)生不能認真的堅持下去，可以結(jié)合“金 山打字通”進行練習(xí)。 第 15 課時 奇妙的數(shù)學(xué)與符號 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、知識與技能：對主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的練習(xí)。 2 、過程與方法：通過練習(xí)熟悉手指操作數(shù)字鍵時移動的方向和 距離。 3 、情感態(tài)度價值觀： 二、重難點 4 、重點：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。 5 、難點：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。 三、教學(xué)過程 主鍵盤區(qū)上除了常用的 26 個英文字母鍵，還有一些數(shù)字和符號 鍵。觀察主鍵盤區(qū)的第一行，這些鍵與字母鍵有

38、什么不同？ （每一個鍵上有 2 個符號） 1 、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的？ 2 、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的是數(shù)字還是符號？ 6 、數(shù)字鍵上面的符號怎樣打出來？ 一、數(shù)字鍵的指法與操作 在練習(xí)字母鍵指法時， 我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律： 主鍵盤區(qū)的鍵都 是斜向排列的。如左手小指分工操作的是 Z ， A 、 Q 三個字母鍵，對 應(yīng)的數(shù)字鍵就是 “ 1 ” 。 所以根據(jù)每個手指所對應(yīng)的字母鍵， 我們可以 很方便地對數(shù)字鍵進行手指分工。 操作數(shù)字鍵時， 也是手指從基本鍵出發(fā)，向左上方移動，擊鍵后 再迅速回到基本鍵上。只是手指移動的幅度比打上排鍵時更遠一些。 二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵

39、”的上檔字符 主鍵盤區(qū)每個數(shù)字鍵上， 除了數(shù)字都還有一個符號， 這些鍵面上 標(biāo)有 2 個字符的鍵叫做 “雙字符鍵” 。 上面的字符被稱作 “上檔字符”。 按住上檔鍵 Shift ，再按下一個雙字符鍵，就可以輸入雙字符鍵 的上檔字符了。 試一試： 1 、如果先松開上檔鍵會怎樣？ 7 、在輸入字母鍵時按住上檔鍵又會怎樣？ 三、符號的妙用 在輸入句子時使用不同的標(biāo)點符號，不僅可以表示不同的語氣， 同時還可以畫出不同的表情。這就是符號的妙用 看看這幾個符號“八_八"，是不是像一個人在瞇著眼笑？ 再看這幾個符號“：）”，像什么？把它旋轉(zhuǎn)90度，就像一個人 在微笑。 請你猜猜看，下

40、面的符號都代表什么表情？你能在記事本中也畫 一些嗎？要保存下來哦。 符號 代表的表情 符號 代表的表情 :) 微笑 AA 微笑 :( Y_Y :D AOA :O @_@ :P (---) :X ** 第16課時 鍵盤操作小能手 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：打字速度考查練習(xí)。 2、過程與方法：通過金山打字通打字游戲比一比打字速度 3、情感態(tài)度價值觀： 二、重難點 1、重點：考查對鍵盤的熟練程度。 2 、難點：能否熟練“盲打” 三、教學(xué)過程 鍵盤和鼠標(biāo)是我們與計算機朋友交流的工具， 你對它們都熟

41、悉了 嗎？比一比，誰是鍵盤操作小能手！ 通過游戲測試， 了解自己對鍵盤操作的掌握情況。 看看誰對鍵位 最熟悉，鼠標(biāo)、鍵盤操作最熟練。 一、填一填，圈一圈——指法分工考查 1 、明確各手指放置的基本鍵及指法分工，是實現(xiàn)“盲打”的必 要條件。根據(jù)口訣在書 P96 圖 3 － 43 中填寫出各手指所放置的基本 鍵。 2 、在圖 3-44 中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的區(qū)域。 二、 “激流勇進”——打字速度考查 練習(xí)“盲打”是為了提高打字的速度和正確率。有許多軟件和游 戲可以測試打字速度， “金山打字通”中的“激流勇進”就是其中之 一。 游戲目標(biāo)： 五只小青蛙過河， 每次

42、只能過一只，四排荷葉是它們的跳板。只 有將荷葉上的英文單詞輸入準(zhǔn)確，才能讓小青蛙一步步的跳到對岸。 提示： 可以通過設(shè)置選擇練習(xí)單詞的難度。每過一關(guān)速度都會加快一 些，難度也會增加。 你能闖到第幾關(guān)？ 說一說： 1 、評價自己的鍵盤操作水平。 2 、與其他同學(xué)相比，自己的成績?nèi)绾巍? 3 、要想鍵盤操作熟練，必須怎樣做？ 三、拓展與練習(xí) 做一做“金山打字通”中的“生死時速”游戲，看看你和計算機 誰跑得更快。 教學(xué)反思： 本節(jié)課旨在讓學(xué)生熟練鍵盤操作， 能明確各手指放置的基本鍵及 指法分工，盡快實現(xiàn)“盲打” 。聰明的學(xué)生能夠很快地熟悉鍵盤，掌 握基本指法， 并慢慢不去看鍵盤。 但也有少部分學(xué)生對打字沒有興趣， 堅持不下來。