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1、
2019最新人教版美術(shù)（2012 ） 一上《美肥的印
紋》教學(xué)設(shè)計
執(zhí)筆：陳曉華
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)用瓶蓋、樹葉等有紋理的物品進行敲印練習(xí) ，讓學(xué)生體驗拓印的樂 趣、學(xué)會基本的操作方法。
2、使學(xué)生初步懂得印紋產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察的方法，增強學(xué)生的審 美能力。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生利用表面有凹凸紋理的物件進行拓印實驗 ，初步懂得產(chǎn)生
印紋的原因。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，有意識地進行畫面組織。 課前準備：①教師準備樹葉、瓶蓋、、水粉顏料、白紙、彩色紙、范畫等。
②學(xué)生收集表面有凹凸紋理的物品。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)流程：
創(chuàng)意更
2、改欄
第一課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、展示印痕
師：小朋友們，你們都見多識廣?，F(xiàn)在老師就考考你
們老帥手里的這些痕跡是什么東西印上去的呢？
生：手指。
2、師：你們可真厲害，一點都沒難倒你們。你們是怎
么看出來的?。?
生：印痕上有指紋。
師：大家觀察的可真仔細！你們想不想也來試試。今 大我們就嘗試用手指來印出美麗的印紋來。
2、揭示課題
“美麗的印紋”
二、新授
1、學(xué)生初印
1）師：快速拿出我們的印泥，大家一起來嘗試一下。
比一比誰印的快，誰印的有創(chuàng)意，誰印的最有趣。
2）學(xué)生印
2、點評作品
1）學(xué)生互評。
2）師：老師認為這張
3、作品很有創(chuàng)意，瞧,這位小朋友的 印痕有單獨一個的，有的是兩個活著三個、四個疊在一起 的，很有意思。這一幅作品的印痕還有大又小，富有變化，顯 得很有節(jié)奏感哦。如果我們把手指換個方向印，會不會更好 玩。
3）學(xué)生再嘗試。
3、創(chuàng)意添加
1）師：看來大家已經(jīng)掌握了怎樣用手指印出美麗的
印紋來?，F(xiàn)在睜大你們的眼睛，老師要變魔術(shù)了！
教師小范在印紋上添回。
2）師：好多小朋友都感覺挺未用奇的，老師添了幾筆就 變成了很多口」愛的形象。你們愿意試試看嗎？
卜時就讓找們一起開動腦筋，在你們剛剛用手指印的印 紋上進行創(chuàng)意添加，比一比誰添畫的最有趣，最可愛，最新 奇。
4、欣賞鞏固
請
4、學(xué)生欣賞一些手指畫作品，拓寬學(xué)生思路。
三、小組合作，自由拓印，教師指導(dǎo)。
1）生想象，并嘗試添回（師指導(dǎo)，單個的，多個的從印痕 的形狀和方向上啟發(fā)學(xué)生想象，并添畫）
2）學(xué)生分小組印畫，老師提出要求。
（1）用手指印的印紋上進行創(chuàng)意添加。
（2）拓印時要注意衛(wèi)生（個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生）
3）觀察、對比。
小組自評和互評作品，通過觀察、對比把印得最有
趣、最美麗的作品掛在黑板上讓大家欣賞。
四、展示手指回
教師講評作品
五、小結(jié)
今天大家嘗試用手指印出了美麗的印紋，并開動腦筋把 印紋變成了各種美麗的形象，真了不起。其實在我們的生活 中還可以利用許多材料來印，下節(jié)課我們
5、再一起嘗試印出其 他的美麗印紋。
第二課時
一、組織教學(xué)：
學(xué)生介紹搜集的可以拓印的材料。
樹葉，瓶蓋，小印章等。
二、引導(dǎo)孩子欣賞多種材料拓印的作品。
（一）欣賞用多種材料拓印的作品，感受各種材料的肌 理,并說說自己的感受。
（二）學(xué)生思考：
1 .看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？
2 .你能在這些特殊的印紋上創(chuàng)造性的進行添畫嗎？
三、教師和學(xué)生合作添回
根據(jù)拓印的印紋和形狀進行添加，注意印紋的大小方 向,有組織的進行添畫。
四、學(xué)生拓印并添回，教師指導(dǎo)。
1 .把材料沾上印泥進行拓印。
2 .用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一 張啟意思的回。
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3、對印出的印紋進行聯(lián)想，用印紋和彩紙，彩筆進行添 加，并組織畫面。
五、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。
讓學(xué)生表達觀摩同學(xué)作品的感受。
六、小結(jié)：
大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們的生活中處處都有美，我們要有 一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美，美化豐富我們的 生活。
人教版美術(shù)一上《美麗的印紋》教學(xué)設(shè)計
