高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第18講 兩極格局的形成習(xí)題 新人教版

《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第18講 兩極格局的形成習(xí)題 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第18講 兩極格局的形成習(xí)題 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2017高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第18講 兩極格局的形成習(xí)題 新人教版 　　時(shí)間：25分鐘　滿(mǎn)分：60分 一、選擇題(本大題共8個(gè)小題，每小題5分，共40分) [固基題組] 1．[2015邯鄲質(zhì)檢]在某種意義上說(shuō)，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著歐洲的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞，它們也不再控制世界上的帝國(guó)，它們的陸軍、海軍和聯(lián)盟體系已不再統(tǒng)治全球。這表明(　　) A．歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化優(yōu)勢(shì)不在 B．歐洲國(guó)家逐漸淪為發(fā)展中國(guó)家 C．歐洲已從首要地位下降到從屬地位 D．歐洲曾經(jīng)的全球霸權(quán)不復(fù)存在 答案　D 解析　本題抓住關(guān)鍵信息“20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味歐洲的衰落”，

2、一戰(zhàn)后，以英法主導(dǎo)的國(guó)際格局形成，二戰(zhàn)后，形成了以美蘇主導(dǎo)的兩極格局，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述以偏概全，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；歐洲許多國(guó)家仍是發(fā)達(dá)國(guó)家，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著歐洲國(guó)家聯(lián)系增強(qiáng)，歐洲走向聯(lián)合，擺脫了美蘇控制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．[2015青島模擬]下圖是《1945～1949年中歐形勢(shì)圖》，對(duì)其理解準(zhǔn)確的是(　　) A．巴黎和會(huì)召開(kāi)，民族國(guó)家獨(dú)立 B．“冷戰(zhàn)”風(fēng)云籠罩，造成分裂對(duì)抗 C．美蘇操縱歐洲，北約華約對(duì)峙 D．德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合 答案　B 解析　材料所反映的內(nèi)容為1945～1949年的中歐形勢(shì)，A項(xiàng)所涉時(shí)間為1918年，華約1955年成立，兩德統(tǒng)一則是1990年，A、C

3、、D三項(xiàng)錯(cuò)誤；由于美蘇對(duì)峙日益加劇、“冷戰(zhàn)”興起，1949年西德、東德相繼成立，德國(guó)分裂，故B項(xiàng)正確。 3．[2016蚌埠質(zhì)檢]1946年2月22日，美國(guó)駐蘇聯(lián)大使館代辦指出：“蘇聯(lián)不會(huì)直接向發(fā)達(dá)的西方世界擴(kuò)張，而是要向不屬于西方世界的國(guó)家和戰(zhàn)前的廣大殖民地地區(qū)，即介于西方世界和蘇聯(lián)之間的廣大的中間地帶進(jìn)行擴(kuò)張。因此必須下決心與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶。”作者的這段言論(　　) A．為“遏制理論”造勢(shì) B．推進(jìn)馬歇爾計(jì)劃實(shí)施 C．促成北約成立 D．引發(fā)古巴導(dǎo)彈危機(jī) 答案　A 解析　從題干“因此必須下決心與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶”可以看出作者是在呼吁美國(guó)政府去遏制蘇聯(lián)，故A項(xiàng)正確；馬

4、歇爾計(jì)劃是通過(guò)西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面援助來(lái)穩(wěn)定西歐資本主義制度，與題意不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；北約是以美國(guó)為首的軍事政治集團(tuán)，它針對(duì)的是蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義陣營(yíng)，與爭(zhēng)奪中間地帶無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；古巴導(dǎo)彈危機(jī)是蘇聯(lián)1962年制造的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4．[2016惠州調(diào)研]英國(guó)哲學(xué)家霍布斯說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)，并不只限于戰(zhàn)斗行為；事實(shí)上，只要戰(zhàn)斗意愿明白可知，這段時(shí)間都可算作戰(zhàn)爭(zhēng)?！币韵聦儆谏鲜龅诙€(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”內(nèi)涵的是(　　) A．杜魯門(mén)主義 B．WTO的建立 C．聯(lián)合國(guó)的建立 D．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 答案　A 解析　依據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“不只限于戰(zhàn)斗行為”“戰(zhàn)斗意愿明白可知”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，A項(xiàng)

5、并不是具體的戰(zhàn)斗行為，但“戰(zhàn)斗意愿明白可知”，明顯屬于第二個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，A項(xiàng)符合題意。 [提能題組] 5．[2016信陽(yáng)調(diào)研]有史學(xué)家估計(jì)：二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)從1949年起，人均獲得140馬克的補(bǔ)助，而民主德國(guó)卻人均負(fù)債2500馬克。下列因素可促成上述現(xiàn)象出現(xiàn)的是(　　) A．參加“北約”和“華約”的時(shí)間不同 B．聯(lián)邦德國(guó)率先加入歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng) C．兩國(guó)處于“冷戰(zhàn)”格局的戰(zhàn)略地位不同 D．兩國(guó)對(duì)馬歇爾計(jì)劃的態(tài)度不同 答案　D 解析　“北約”和“華約”是二戰(zhàn)后美蘇主導(dǎo)下的政治軍事集團(tuán)，不涉及經(jīng)濟(jì)援助，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)于1951年成立，與題干時(shí)間“1949年起”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩

6、國(guó)分別被美蘇視為“冷戰(zhàn)”的前沿，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；二戰(zhàn)后初期，美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃，通過(guò)援助歐洲國(guó)家，企圖扶持和控制歐洲，聯(lián)邦德國(guó)接受，而民主德國(guó)拒絕，因此出現(xiàn)上述現(xiàn)象，故D項(xiàng)正確。 6．[2015濰坊模擬]“這不僅改變了美國(guó)過(guò)去在和平時(shí)期不參加美洲大陸以外任何軍事集團(tuán)的傳統(tǒng)對(duì)外政策，而且標(biāo)志著美國(guó)以歐洲為重點(diǎn)的全球戰(zhàn)略部署業(yè)已初步完成?！边@評(píng)論的是(　　) A．杜魯門(mén)主義提出 B．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 C．北約組織成立 D．柏林危機(jī)的爆發(fā) 答案　C 解析　由“美國(guó)參加美洲大陸以外”的軍事集團(tuán)“以歐洲為重點(diǎn)”，可以判斷這一組織是“北約”，故選C項(xiàng)。 7．[2016孝感高中調(diào)考]20世紀(jì)50年

7、代中期以后，國(guó)際關(guān)系發(fā)生了新的變化。蘇聯(lián)提出和平共處、和平競(jìng)賽、和平過(guò)渡的“三和”方針，美國(guó)提出了“和平演變”戰(zhàn)略。這表明美蘇(　　) A．冷戰(zhàn)的方式有了新的擴(kuò)展 B．雙方用冷戰(zhàn)代替了直接對(duì)抗 C．全面冷戰(zhàn)的局面正式形成 D．“和平”政策取代了冷戰(zhàn)政策 答案　A 解析　美蘇全面冷戰(zhàn)局面正式形成的標(biāo)志是1955年華約的建立，故排除C項(xiàng)；美蘇由于意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益不同，采取了直接對(duì)抗和間接對(duì)抗的方式，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D項(xiàng)與史實(shí)不符，排除；20世紀(jì)50年代中期，在美蘇爭(zhēng)霸中赫魯曉夫試圖同美國(guó)平起平坐，共同主宰世界。答案是A。 8．[2016蘭州一中模擬]讀圖中兩幅圖片，對(duì)其解讀不正確的是

8、(　　) A．柏林墻阻止了東西柏林之間市民的來(lái)往 B．柏林墻成為二戰(zhàn)后德國(guó)分裂的象征 C．柏林墻是西德修筑的，防止東德人逃入西德 D．柏林墻是冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑 答案　C 解析　柏林墻是1961年民主德國(guó)為阻止居民外流和西方勢(shì)力滲透而修建，是冷戰(zhàn)和德國(guó)分裂的象征，C項(xiàng)不符合史實(shí)，應(yīng)選C項(xiàng)。 二、非選擇題(20分) 9．[2015天津南開(kāi)區(qū)二模]閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　傳統(tǒng)的美國(guó)學(xué)派認(rèn)為，“冷戰(zhàn)”是由蘇聯(lián)引起的，蘇聯(lián)熱衷于獲得領(lǐng)土，尤其是征服東歐領(lǐng)土。如果蘇聯(lián)沒(méi)有表現(xiàn)出這種傾向，美國(guó)將有可能退回到戰(zhàn)前的孤立主義狀態(tài)?！绹?guó)采取遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的政策是正確的。如果沒(méi)有美

9、國(guó)主動(dòng)的遏制政策，蘇聯(lián)將繼續(xù)在歐洲、中東和亞洲擴(kuò)張。 ——摘編自趙菊玲《戰(zhàn)后世界格局五十年》 材料二　1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)使美蘇交替使用外交和武力威脅的心理戰(zhàn)達(dá)到了頂點(diǎn)，隨后雙方關(guān)系進(jìn)入了持續(xù)10余年的相對(duì)緩和狀態(tài)。這一緩和的主要特征，在于歐洲局勢(shì)漸趨正常，軍備控制談判取得顯著進(jìn)展……70年代后期開(kāi)始，兩國(guó)關(guān)系再度重新緊張，其原因主要在于蘇聯(lián)在亞非兩洲進(jìn)行頻繁的直接或間接軍事干涉，連同美國(guó)在越南戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后擴(kuò)展海外軍事、政治義務(wù)的傾向重新顯著抬頭。 ——摘編自時(shí)殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史：機(jī)理、特征和意義》 材料三　這種“兩個(gè)世界”對(duì)抗的格局雖然在歷史的長(zhǎng)時(shí)段中仍屬于過(guò)渡形態(tài)，但畢竟改變了世界體

10、系發(fā)展的自發(fā)性走向，并由此在戰(zhàn)后40余年間影響了部分國(guó)家和部分地區(qū)的發(fā)展道路。 ——俞邃《大國(guó)關(guān)系調(diào)整與世界格局的發(fā)展》 (1)依據(jù)材料一，概括美國(guó)學(xué)者關(guān)于“冷戰(zhàn)”起源的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析“冷戰(zhàn)”起源的原因。(8分) (2)依據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí)指出美蘇爭(zhēng)霸過(guò)程的主要特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“冷戰(zhàn)”時(shí)期制約世界戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要因素。(6分) (3)材料三認(rèn)為美蘇40余年“冷戰(zhàn)”影響了部分國(guó)家和部分地區(qū)的發(fā)展道路，以亞洲地區(qū)為例，舉兩例加以說(shuō)明。(6分) 答案　(1)觀點(diǎn)：蘇聯(lián)擴(kuò)張侵略引發(fā)“冷戰(zhàn)”。原因：“冷戰(zhàn)”是美蘇意識(shí)形態(tài)與國(guó)家利益沖突的結(jié)果。 (2)特點(diǎn)：緩和與緊張并存。因素：美蘇力量均勢(shì)(核威脅的影響)；世界多極化及新力量的發(fā)展。 (3)說(shuō)明：朝鮮半島分裂為兩個(gè)國(guó)家；新中國(guó)建立初期實(shí)行“一五”計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)并建立了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。 解析　本題考查獲取材料信息及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。第(1)問(wèn)第一小問(wèn)，梳理材料一并提取關(guān)鍵詞可知，美國(guó)學(xué)者認(rèn)為是蘇聯(lián)擴(kuò)張引起了“冷戰(zhàn)”；第二小問(wèn)依據(jù)所學(xué)知識(shí)不難回答。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)，梳理材料二并提取關(guān)鍵詞可知，美蘇在爭(zhēng)霸過(guò)程中呈現(xiàn)“緊張”與“緩和”并存的特點(diǎn)；第二小問(wèn)，從美蘇及世界其他因素等方面分析。第(3)問(wèn)，以朝鮮及中國(guó)為例即可回答。 4