江蘇省儀征市九年級化學全冊 第四章 第二節(jié) 化學反應中的質量關系導學案滬教版

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1、 精品資料 第四章 第二節(jié) 化學反應中的質量關系 1.學習目標 ⑴通過實驗的測定，能理解質量守恒定律的含義及守恒的原因 ⑵在理解守恒定律的基礎上能解釋一些簡單的實驗事實并能推測物質的組成 ⑶初步培養(yǎng)應用實驗的方法來定量研究問題和分析總是的能力 ⑷通過本課的學習，逐步樹立相信科學、尊重科學的思想，逐步培養(yǎng)學生由感性到理性；由個別到一般的研究問題的科學方法 2.學習重點與難點 質量守恒定律含義的理解和應用 3.預習導航：質量守恒定律的定義：____________________________ 。 4

2、.教學內容 ：質量守恒定律 （一課時） 1．[實驗驗證1] 硫酸銅 + 氫氧化鈉→ 硫酸鈉 + 氫氧化銅 化學式： + → + 現(xiàn)象： 。 [實驗驗證2] 碳酸鈣 + 鹽酸 → 氯化鈣 + 二氧化碳 + 水 化學式： + → + + 現(xiàn)象：

3、 。 上述實驗結論為： 。 2．質量守恒定律定義：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。 說明：①參加化學變化的物質。 如：氧氣含量的測定中，磷要過量，過量的磷不算在內。 ②各物質：各種狀態(tài)的物質。 ③質量總和守恒，而不是體積等其他的量。 ④質量守恒定律只適用于解釋 變化，不適用于 變化。 【判斷】下列變化是否符合質量守恒定律，并解

4、釋原因。 ① 高錳酸鉀受熱后質量減少了 。 ② 水結冰后質量不變 。 3.質量守恒定律的原因： （1）在微觀上，參加反應的各原子的種類、數(shù)目、質量都 。 （2）在宏觀上， 的種類和質量也不變。 4.六個一定不變，三個一定變，兩個可能變 “六個一定不變”： 、 、 、

5、 、 、 。 “三個一定變”： 、 、 。 “兩個可能變”： 、 。 5、練習鞏固 1．已知2克氫氣與16克氧氣恰好完全反應，生成水的質量為 克。 2．已知A與B反應生成C和D，（A+B=C+D），現(xiàn)有80克

6、A與一定量的B恰好完全反應，生成124克C和36克D，則參加反應的B的質量為 克。 3. 氯酸鉀和二氧化錳的混合物共ag，反應后生成bg的氯化鉀和cg的氧氣，則二氧化錳的質量為 ，氯酸鉀的質量為 。 4．某物質在氧氣中燃燒只生成二氧化碳，則該物質的組成中一定含有的元素有 。 5. 某物質在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質的組成中一定含有的元素有 。 6. 某物質在氧氣中燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水，則該物質的組成中一定含有的元素有 。 7. 某3.2g物質在氧氣

7、中燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水，該物質的組成中一定含的元素有 。 8. 某2.8g物質在氧氣中燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水，該物質的組成中一定含的元素有 。 9．⑴在4X +5Y2 =Z 的反應中，Z的化學式為（　　　　?。?。 A、X4Y5 B、X2Y5 C、XY2 D、X4Y10 ⑵在4X +5Y2 =2Z 的反應中，Z的化學式為（　　　　?。?。 A、X4Y5 B、X2Y5 C、XY2 D、X4Y10 10.電解食鹽水，產(chǎn)物不可能有（ ） A、H2SO4 B、NaOH C、H2 D、Cl2 6.教學反思：