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1、二年級下冊數(shù)學(xué)《乘除法和加減混合運算》
教學(xué)內(nèi)容：教科書P48頁例2。
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。
2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運算能力。
教學(xué)重點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。
教學(xué)難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
說出各題的運算順序，再計算。
12＋4＋30＝
247＝
632＝
15＋10－8＝
問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減
2、法運算或只有
乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？
二、探究新知
（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題
問題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？
2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？
3. 你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？
蹺蹺板樂園一共有多少人？
二、探究新知
（二）反饋交流，總結(jié)混合運算的順序
分步算式 綜合算式 綜合算式
7＋（43）
=7+12
=19
43＋7
＝12＋7
＝19
43＝12
12＋7＝19
追問：見下
3、頁。
追問
1：這道題我們先算什么？
再算什么?
追問2 ：為什么先算43？
追問：這是誰列的？
說說是怎么想的。
（三）練習(xí)辨析，進一步鞏固混合運算的順序
7+（43）
＝7＋12
＝19
問題：1. 有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？
2. 加這個小括號什么意思？
3. 不加這個小括號先算誰？
4. 這個小括號該加嗎?
5. 用脫式計算的形式怎么算的??？
說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)（7＋），再寫出第一步計算
4、的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計算的結(jié)果（19）。
7＋123
＝7＋4
＝11
問題：1. 這道題誰會用脫式算一算？
2. 這個算式我們要先算什么？再算什么?
小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，
要先算乘、除法，后算加、減法。
三、鞏固練習(xí)
（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來
20－82 75－3 4＋46 819＋2
問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序
進行計算?
（二）小動物回家
（四）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來
問題：
1. 誰讀懂題目的意思了？
2. 你能說說錯誤的原因嗎？
3. 你有什么要提醒大家注意的?
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第4題。
二年級下冊數(shù)學(xué)《乘除法和加減混合運算》
