《干干凈凈的傅雷》閱讀試題答案解析

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1、《干干凈凈的傅雷》閱讀試題答案解析 篇一：傅雷家書(shū)試題及答案 《傅雷家書(shū)》 一、填空題50個(gè)，每個(gè)1分 1、 《傅雷家書(shū)》主要講的是(如何孩子)。 2、《傅雷家書(shū)》曾榮獲“(全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物 )”. 3、傅雷是我國(guó)著名文學(xué)( 翻譯 )家、文藝( 評(píng)論 )家。 他翻譯的作品達(dá)（ 34 ）部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于（ 法國(guó) ）文學(xué)的譯介工作 4、《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給(傅聰)的. 5、《傅雷家書(shū)》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的( 186)封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封七千多字。 6、傅雷

2、夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：(傅聰)——著名鋼琴大師；( 傅敏 )——英語(yǔ)特級(jí)教師。 7、《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給（ 傅聰 ）（傅敏）的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為（ １９５４）年至（１９６６ ）年六月。 8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則，（ 學(xué)問(wèn) ）第一（ 藝術(shù) ）第一( 真理 )第一。 9、傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（ 人 ），次為（藝術(shù)家），再為（音樂(lè)家），終為（鋼琴家 ）。 10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想

3、 ）、（ 道德）、（ 情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng) ）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居 ）、（飲食 ）、（冷暖 ）、（開(kāi)支 ）等日常生活以及（ 婚姻家庭 ）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。 11、（ 杰維茨基 ）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。 12、.《傅雷家書(shū)》在12月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（ 《矛盾論》）及（ 《實(shí)踐論》）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。 13、真的，巴爾扎克說(shuō)得好：（有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷! ）。 14、傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人

4、的感覺(jué)，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（鋼琴匠），甚至（奏琴的機(jī)器 ）的危險(xiǎn)。 15、傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（ 沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑）。 16、今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門(mén)徒，遇到極盛的事，必定要有（如臨深淵博）、（如履薄冰）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺(jué)。 17、一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是（沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（大小事都要對(duì)人家有交待） 18、不要再已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再forc

5、e自己。多留一份（ 元?dú)? ），在長(zhǎng)里看還是（ 占便宜 ）的。 19、關(guān)于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（ 克制），以（前途）為重，以（健康）為重。 20、年輕人往往（高估）自己。 21、傅雷教導(dǎo)兒子待人要（謙虛）、做事要（得體）、禮儀要（氣餒）、遇困境不（驕傲） 二、選擇題30個(gè)，每個(gè)1分 1、傅雷的兒子是（ AC ） A、傅聰 B、傅作義 C、傅敏 2、傅雷是一個(gè)（ A）的父親。 A、嚴(yán)厲盡責(zé) B、慈祥仁厚 C、和藹可親 3、《傅雷家書(shū)》凝聚著對(duì)（ A ）的愛(ài) A、祖國(guó)、兒子 B、父

6、母 C、妻子 4、傅雷的長(zhǎng)子是（ B ） A、傅敏 B、傅聰C、傅震 5、傅雷通過(guò)（ C）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo) A、當(dāng)面教誨 B、電話 C、書(shū)信 6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（ A ）一樣提出建議和意見(jiàn) A、良師益友 B、老師 C、好朋友 7、這兩封家書(shū)，是針對(duì)兒子（ A ）時(shí)而寫(xiě)的 A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外 B、學(xué)習(xí)不順利 C、心情不好 8、寫(xiě)第一封家書(shū)的目的是（ B） A、告之家里情況 B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉 9、寫(xiě)第二封信的目的是（B） A

7、、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí) B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú) 10、可以概括第一封信的主題詞是（ C ） A、開(kāi)心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng) 11、可以概括第一封信的主題詞是（ D） A、開(kāi)心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)、D、勝不驕 敗不餒 12、傅雷希望兒子成為（ C ）的人 A、嚴(yán)肅正直 B、隨和 C、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤 13、傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（ C ） A、資治通鑒B、論語(yǔ) C、人間詞話 14、傅雷教育兒子的信條是（ C ） A、藝術(shù)上要取得成就 B、隨遇

8、而安 C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家 15、傅雷用（ C ）來(lái)指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng) A、教授鋼琴 B、聽(tīng)音樂(lè) C、書(shū)信的方式 16、傅雷翻譯過(guò)的作品有（ ABC ） A、人間喜劇 B、高老頭 C、歐也妮葛朗臺(tái) 17、這本書(shū)是一部（A ） A、苦心孤詣的教子篇 B、勵(lì)志篇 B、隨筆 18、傅聰最后成為了（ B ）大師 A、翻譯 B、鋼琴 C、書(shū)法 19、傅雷是我國(guó)著名的（ A ） A、翻譯 B、鋼琴 C、書(shū)法 20、傅雷教育兒子要做一個(gè)（A ）的藝術(shù)家

9、 A、德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭? B、技藝精湛 21、傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（ A） A、人間喜劇 B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、 C、復(fù)活 22、傅雷教育兒子待人要（ ），做事要（ ）( A ) A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn) B、嚴(yán)肅、認(rèn)真 C、隨和 隨意 23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（ C ）的忠誠(chéng) A、愛(ài)情 B、朋友、 C、文學(xué) 24、傅雷說(shuō)，他最不贊成（ A ） A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn) B、做錯(cuò)以后情緒不高 C、做錯(cuò)以后若無(wú)其事 25、《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給（ A ） A、傅聰 B

10、、傅敏 26、傅雷通過(guò)書(shū)信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（B ） A、情懷 B、思想 C、情商 27、傅雷說(shuō)，人總得常常（ ）自己，不（ ）就解決不了問(wèn)題( B ) A、放縱 B、強(qiáng)迫 C、教育 28、傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（ A ） A、藝術(shù) B、書(shū)籍 C、書(shū)法 29、（A ）是培養(yǎng)你心靈的酒漿 A、辛酸的眼淚 B、優(yōu)異的成績(jī) C、周游世界 30、人一輩子都在（ A）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水 A、.——低潮 B、平常 C、煩惱

11、 三、簡(jiǎn)答題10個(gè)，每個(gè)2分 傅雷家書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn),表現(xiàn)怎樣不一樣的父愛(ài) 答：第一封信表現(xiàn)了如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰地鼓勵(lì)的父愛(ài)；第二封信表現(xiàn)了滿懷歡喜，.洋溢地勉勵(lì)的父愛(ài)。 傅雷都在什么時(shí)候給兒子寫(xiě)信 答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時(shí)候；第二封信：在兒子欣喜成功的時(shí)候。 他想讓他兒子成為怎樣的人 答：他想讓他兒子成為堅(jiān)強(qiáng)，懷有赤子之心的人。 傅雷又是怎樣的人 答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。 第一封家書(shū) １、這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？ 是在兒子受到打

12、擊意志消沉?xí)r寫(xiě)的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷要學(xué)會(huì)泰然處之。在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。 ２、開(kāi)頭為什么這樣稱呼“聰，親愛(ài)的孩子”？ 兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷 ３、傅雷在信中是怎樣開(kāi)解勸慰?jī)鹤拥模? 一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開(kāi)導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。 ４、“人一輩子都在.──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高

13、的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。 這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失??；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。 ５、在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？ 克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 第二封家書(shū) 6、第二封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？ 在兒子取得巨大成功、被

14、鮮花包圍時(shí)候?qū)懙摹? 7、傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？ 為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。 8、“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意的看法嗎？為什么藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，認(rèn)為最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。 9、結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？ 在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待

15、事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然 10.對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？ 從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的追求，因而沒(méi)有欲望紛爭(zhēng)。而這種境界很難為一般的人所認(rèn)識(shí)和理解，在現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)境遇不佳，處于孤獨(dú)的處境。但人類(lèi)的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)，因?yàn)樗诰裆鲜遣粫?huì)孤獨(dú)的。 篇二：語(yǔ)文 語(yǔ)文試題答案 第Ⅰ卷閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（

16、9分，每小題3分） 1.選D。D項(xiàng)有效信息在第一段：“當(dāng)時(shí)寫(xiě)的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不過(guò)小李杜和溫庭筠吧？”從這句話中不能得出李白的詩(shī)歌晚唐就不再流行了。本小題逆推錯(cuò)誤。 2.選C。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納和對(duì)中心意思的概括。A項(xiàng)原文在第二段：“從這個(gè)意義上說(shuō)，三十年來(lái)中國(guó)流行歌詞的長(zhǎng)盛不衰是值得欣喜的?！本渲械摹斑@”指代上一段末所說(shuō)的即使是李杜的詩(shī)歌，流行也有時(shí)代性?！爸档眯老病钡牟皇菍⑻圃?shī)為宋詞元曲所取代與流行歌詞長(zhǎng)盛不衰比較而言的。B項(xiàng)信息源在第二段：“人在這個(gè)世界上生活著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會(huì)感動(dòng)在心，用心去歌唱。”

17、據(jù)此，“感動(dòng)在心”的是人的生活而不是“流行歌詞”。D項(xiàng)信息源在第二段末：“還有北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》和王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見(jiàn)遜色的?！贝隧?xiàng)言過(guò)其實(shí)。 3.選B。此題考查根據(jù)原文內(nèi)容推斷信息。B項(xiàng)信息源在第一段末：“杜甫的詩(shī)，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩(shī)本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)?！倍鸥υ?shī)歌的“文本”特點(diǎn)突出，不易演唱，恰恰與“唐詩(shī)本真的歌詞性質(zhì)”相矛盾。此項(xiàng)強(qiáng)加因果。 二、古代詩(shī)文閱讀（38分） 4．D【解析】D.率:都，全。 5．A 【考點(diǎn)】篩選文中的信息 【解析】抓住表現(xiàn)沈通明有情有義

18、即可。 6．C【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)考查對(duì)文章的層次.段落或整體的把握能力?！窘馕觥緾 項(xiàng)彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見(jiàn)如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放中后半部分的分析明顯不合文意。 7．【參考答案】 ⑴恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。 ⑵剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他(彭子篯)聽(tīng)到這件事而感到驚奇，與他縱酒，非常高興。 ⑶然而最終對(duì)明朝的滅亡沒(méi)有起到補(bǔ)救作用，為什么(什么原因)呢 【解析】第⑴句重點(diǎn)在購(gòu)（懸賞緝捕）.妻子（妻子兒女）和蹤跡（追蹤

19、行跡）上；第⑵句要點(diǎn)在家居（在家居?。?異之（認(rèn)為他是奇特的）；第⑶句重點(diǎn).卒（最后）和與（通歟）上。 8.（2分）全詩(shī)先寫(xiě)生活的艱辛（“心關(guān)桂玉”）；次寫(xiě)命途的不順（“運(yùn)落風(fēng)波”）；最后寫(xiě)生命的衰老（“志氣俱消”“ 白發(fā)新添”）。（答出相關(guān)意思即可，3分） 9．其一，借景抒情。如首聯(lián)通過(guò)描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被憂愁纏繞。（也可分析頸聯(lián)）。其二，比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機(jī)勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。其三，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合。樹(shù)上集聚的早鴉，是所見(jiàn)之景；沉悶的鼓聲是所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出愁?lèi)灺淠男?/p>

20、情。（答出兩種表現(xiàn)手法即可，正確指出是何種手法各1分，舉例說(shuō)明各2分；共6分。） 三、11．（25分）（1）（5分）（答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分） （2）（6分）①熱愛(ài)藝術(shù)，造詣精深；②勤奮探索，不斷創(chuàng)新；③安于貧困，淡泊名利。（每點(diǎn)2分，意思 對(duì)即可） （3）（6分）①補(bǔ)充敘事，深入介紹老麥其人；②設(shè)置伏筆，為下文情節(jié)展開(kāi)作鋪墊；③深化主題，與梅 大廈的藝術(shù)追求形成對(duì)比，引人深思。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可） （4）（8分）觀點(diǎn)一：是雕塑家梅大廈。①題目是“頭像”，而“頭像”是梅大廈的作品；②寫(xiě)老麥?zhǔn)菫榱?

21、 和梅大廈形成對(duì)比，表明的感情傾向；③塑造梅大廈的形象，使小說(shuō)的主題得到深化。觀點(diǎn)二：是畫(huà)家老麥。①小說(shuō)從老麥的視角來(lái)寫(xiě)，老麥言行貫穿全文；②梅大廈這一形象是由老麥引出的；③寫(xiě)梅大廈，是為了突出老麥對(duì)自身的反思，深化主題。（觀點(diǎn)2分，分析合理充分6分。若答二人皆 為小說(shuō)主人公，言之成理也可酌情給分） 四、12．（25分）（1）（5分）（答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分，答A、C不給分） （2）（6分）①托爾斯泰作品中的人道主義精神滋育了幾代中國(guó)人，值得翻譯；②托爾斯泰的作品大多是從英語(yǔ)轉(zhuǎn)譯的，從俄語(yǔ)直接翻譯的不多，需要翻譯；③托爾斯泰作品的風(fēng)格與草嬰的氣質(zhì)特別契

22、合，適合草嬰翻譯。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可） （3）（6分）①翻譯前，讀透原著；②翻譯時(shí)，逐字逐句并檢查通讀；③完成譯稿后，反復(fù)通讀審閱修改。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可） （4）（8分）①不為政治形勢(shì)所迫，不改變初衷，翻譯肖洛霍夫的作品；②不說(shuō)違心話，不做違心事，拒絕寫(xiě)文章批判傅雷；③潛心于翻譯工作，耐得住寂寞；④責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)想到原著和譯文讀者并對(duì)二者負(fù)責(zé)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可） 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 閱讀下面的文字，完成-題 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 13.列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字音形完全正確的一項(xiàng)是（C) 14.下列

23、各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D) 解析：生靈涂炭，百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。用來(lái)形容事故的后果不恰當(dāng)，且與“人民”重復(fù)。燃眉之急，像火燒眉毛那樣非常緊急的情況。用在這個(gè)語(yǔ)境中不當(dāng)，應(yīng)改為“迫在眉睫”。有條不紊，有條理，有次序，一點(diǎn)兒也不亂。不能形容東西擺放得整齊，應(yīng)改為“井井有條”。 15.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（C） A成分贅余，B語(yǔ)序不當(dāng)，D中途易轍，第一句的主語(yǔ)“員工”沒(méi)有謂語(yǔ)。 16.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D） 解析:注意陳述對(duì)象的一致性，第一句與上

24、句、第5句與下句的上遞下接關(guān)系以及由局部到整體再由下到上的邏輯順序。 17.參考示例：是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的優(yōu)雅閑適，是“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落”的恬淡從容。 六、寫(xiě)作（60分）（參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)） 文言文翻譯： 淮安的沈通明，經(jīng)做過(guò)前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕財(cái)，士大夫都稱道他。順治二年，先前有個(gè)巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大勢(shì)已去即將滅亡，于是就把家人托付給沈通明，而自己浮海遠(yuǎn)去。沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方。 恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。當(dāng)時(shí)沈通

25、明已經(jīng)不出門(mén)很長(zhǎng)時(shí)間了。圍捕的人包圍了沈通明的住所，沈通明來(lái)到臥室，飲酒幾碗，撕裂束帛縛上他的愛(ài)妾，背在背上，持上騎手的弓箭出門(mén)，大叫道：你們也知道沈?qū)④妴?于是上箭對(duì)準(zhǔn)圍捕的人，圍捕的人都左右躲閃后腿。沈通明迅速地跑開(kāi)，和他的愛(ài)妾斗得以脫險(xiǎn)。租賃房屋定居到蘇州，改變姓名，以賣(mài)卜糊口。不久愛(ài)妾死了，很是無(wú)聊，削發(fā)為和尚。后來(lái)，又脫去僧服，去北方鄧州拜訪老朋友。 沈通明，是個(gè)身材高大的大丈夫，有漂亮的胡須，把飲酒作為豪爽的事情。每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫，全街上得人都認(rèn)為他是個(gè)狂人。彭公子篯，鄧州人，向來(lái)在江淮間有聲望，剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他(彭子篯)聽(tīng)到這件事而感到驚

26、奇。了解到沈通明的住址，徒步前往和他交談，沈通明默不作聲。等知道是彭巡撫，才非常高興地如實(shí)相告。彭公抓住他的手說(shuō)：先生的狀貌稍畀，一定有物色的，不是我其誰(shuí)為魯朱家呢帶著沈通明一起回家，日夜與沈通明縱酒，非常高興。住了很長(zhǎng)時(shí)間，遇大赦才得以外出。 沈通明少年以勇力著名，曾經(jīng)和強(qiáng)盜決斗，強(qiáng)盜出最美的用箭射中他的胸部，沈通明即拔箭撕開(kāi)甲裳裹好他的創(chuàng)口，去追逐開(kāi)弓的強(qiáng)盜，最后殺了那人才回來(lái)，一軍將士都?xì)J佩他。如今年已八十多歲，膂力稍衰減了，飲酒還不減少時(shí)，任俠自喜，還像過(guò)去一樣。 明朝末年正當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人，全都是倜儻非常之人，這都是我向來(lái)所聽(tīng)到的。其他

27、流落淹沒(méi)，不被我所聽(tīng)到而不能夠以紀(jì)記載下來(lái)的人，又不知多少人。然而最終對(duì)明朝的滅亡沒(méi)有起到補(bǔ)救作用，為什么(什么原因)呢當(dāng)這個(gè)時(shí)候，或有這樣的人而不被重用，或任用他們而不能夠用盡他們的才能。至于廟堂執(zhí)事的大臣，不是.邪朋比就是懷祿耽寵之流。當(dāng)天下一旦有事，這些奸臣不獨(dú)掣那些人的肘，一定還要添油加醋，落井下石。等到一旦大勢(shì)已去，束手無(wú)策，就會(huì)籠統(tǒng)地誣稱天 下沒(méi)有賢能的人才。哎!難道是真的天下沒(méi)有賢才嗎 篇三：傅雷家書(shū)試題附加答案 《傅雷家書(shū)》 1、 《傅雷家書(shū)》主要講的是()。 2、《傅雷家書(shū)》曾榮獲“( )”. 3、傅雷是我國(guó)著名文學(xué)(

28、 )家、文藝( )家。 他翻譯的作品達(dá)（ ）部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于（）文學(xué)的譯介工作 4、《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給( )的. 5、《傅雷家書(shū)》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的( )封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封七千多字。 6、傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子： ()——著名鋼琴大師；( )——英語(yǔ)特級(jí)教師。 7、《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給（ ）（ ）的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為（ ）年至（ ）年六月。 8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則，（ ）第一（ ）第一

29、( )第一。 9、傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（ ），次為（ ），再為（ ），終為（ ）。 10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等日常生活以及（ ）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。 11、（）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。 12、.《傅雷家書(shū)》在12月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（ ）及（ ）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。 13

30、、真的，巴爾扎克說(shuō)得好：（）。 14、傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺(jué)，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（），甚至（ ）的危險(xiǎn)。 15、傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（ ）。 16、今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門(mén)徒，遇到極盛的事，必定要有（）、（ ）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺(jué)。 17、一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是（ ），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（） 18、不要再已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再force自

31、己。多留一份（ ），在長(zhǎng)里看還是（）的。 19、關(guān)于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（ ），以（）為重，以（ ）為重。 20、年輕人往往（ ）自己。 21、傅雷教導(dǎo)兒子待人要（ ）、做事要（ ）、要（）、遇困境不（ ） 1、傅雷的兒子是（ ） A、傅聰 B、傅作義 B、傅敏 2、傅雷是一個(gè)（ ）的父親。 A、嚴(yán)厲盡責(zé) B、慈祥仁厚 C、和藹可親 3、《傅雷家書(shū)》凝聚著對(duì)（）的愛(ài) A、祖國(guó)、兒子 B、父母 C、妻子 4、傅雷的長(zhǎng)子是（） A、傅敏 B、傅聰C、傅震 5、

32、傅雷通過(guò)（ ）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo) A、當(dāng)面教誨 B、電話 C、書(shū)信 6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（ ）一樣提出建議和意見(jiàn) A、良師益友 B、老師 C、好朋友 7、這兩封家書(shū)，是針對(duì)兒子（ ）時(shí)而寫(xiě)的 A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外 B、學(xué)習(xí)不順利 C、心情不好 8、寫(xiě)第一封家書(shū)的目的是（ ） A、告之家里情況 B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉 9、寫(xiě)第二封信的目的是（） A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí) B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú) 10、可以概括第一封信的主題詞是（ ）

33、 A、開(kāi)心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng) 11、可以概括第一封信的主題詞是（ ） A、開(kāi)心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)、D、勝不驕 敗不餒 12、傅雷希望兒子成為（ ）的人 A、嚴(yán)肅正直 B、隨和 C、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤 13、傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（） A、資治通鑒B、論語(yǔ) C、人間詞話 14、傅雷教育兒子的信條是（） A、藝術(shù)上要取得成就 B、隨遇而安 C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家 15、傅雷用（ ）來(lái)指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng) A、教授鋼琴 B、聽(tīng)音樂(lè)

34、C、書(shū)信的方式 16、傅雷翻譯過(guò)的作品有（ ） A、人間喜劇 B、高老頭 C、歐也妮葛朗臺(tái) 17、這本書(shū)是一部（ ） A、苦心孤詣的教子篇 B、勵(lì)志篇 B、隨筆 18、傅聰最后成為了（）大師 A、翻譯 B、鋼琴 C、書(shū)法 19、傅雷是我國(guó)著名的（） A、翻譯 B、鋼琴 C、書(shū)法 20、傅雷教育兒子要做一個(gè)（ ）的藝術(shù)家 A、德藝兼?zhèn)?、人格卓? B、技藝精湛 21、傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（ ） A、人間喜劇 B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、 C、復(fù)活 22、傅雷教

35、育兒子待人要（ ），做事要（ ） A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn) B、嚴(yán)肅、認(rèn)真 C、隨和 隨意 23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（ ）的忠誠(chéng) A、愛(ài)情 B、朋友、 C、文學(xué) 24、傅雷說(shuō)，他最不贊成（ ） A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn) B、做錯(cuò)以后情緒不高 C、做錯(cuò)以后若無(wú)其事 25、《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給（ ） A、傅聰 B、傅敏 26、傅雷通過(guò)書(shū)信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（ ） A、情懷 B、思想 C、情商 27、傅雷說(shuō)，人總得常常（ ）自己，不（ ）就解決不了問(wèn)題

36、 A、放縱 B、強(qiáng)迫 C、教育 28、傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（ ） A、藝術(shù) B、書(shū)籍 C、書(shū)法 29、（ ）是培養(yǎng)你心靈的酒漿 A、辛酸的眼淚 B、優(yōu)異的成績(jī) C、周游世界 30、人一輩子都在（ ）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水 A、.——低潮 B、平常 C、煩惱 傅雷家書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn),表現(xiàn)怎樣不一樣的父愛(ài) 答：第一封信表現(xiàn)了如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰地鼓勵(lì)的父愛(ài)；第二封信表現(xiàn)了滿懷歡喜，.洋溢地勉勵(lì)的父愛(ài)。 傅雷都在什么時(shí)候給兒子寫(xiě)信 答：第一封信：在

37、兒子消沉苦悶的時(shí)候；第二封信：在兒子欣喜成功的時(shí)候。 他想讓他兒子成為怎樣的人 答：他想讓他兒子成為堅(jiān)強(qiáng)，懷有赤子之心的人。 傅雷又是怎樣的人 答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。 第一封家書(shū) １、這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？ ２、開(kāi)頭為什么這樣稱呼“聰，親愛(ài)的孩子”？ ３、傅雷在信中是怎樣開(kāi)解勸慰?jī)鹤拥模? ４、“人一輩子都在.──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

38、５、在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？ 第二封家書(shū) 6、第二封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？ 7、傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？ 8、“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意的看法嗎？為什么 9、結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？ 10、對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？ 1、如何教育孩子 2、 全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物 3、翻譯、評(píng)論 34 法國(guó) 4、傅聰 5、186 6、傅聰；傅敏 7、傅聰 傅敏 １９５４、１

39、９６６ 8、學(xué)問(wèn) 藝術(shù) 真理 9、 人 ，藝術(shù)家，音樂(lè)家， 鋼琴家 10、思想、道德、情操、傳統(tǒng)文化修養(yǎng) 起居、飲食、冷暖、開(kāi)支 婚姻家庭 11、杰維茨基 12、《矛盾論》、《實(shí)踐論》 13、有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！ 14、鋼琴匠、奏琴的機(jī)器 15、沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑 16、如臨深淵博 如履薄冰 17、沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)大小事都要對(duì)人家有交待 18、元?dú)? 占便宜 19、克制 前途 健康 20、高估 21、謙虛 得體 氣餒 驕傲

40、 1、AC 2、A3、A4、B 5、C 6、A 7、A 8、B9、B 10、C 11、D 12、C 13、C 14、C 15、C 16、ABC 17、A 18、B 19、A 20、A 21、A 22、A 23、C 24、A 25、A 26、B 27、B 28、A 29、A 30、A 1、是在兒子受到打擊意志時(shí)寫(xiě)的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)要學(xué)會(huì)泰然處之。在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。 《》