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1、
PEP 人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Do you like pears？教學(xué)設(shè)計(jì)
A lets talk & Let’s play
1. 教學(xué)目標(biāo)
1、能夠在圖片和教師的協(xié)助下理解對(duì)話大意。
2、能夠在語(yǔ)境中理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等協(xié)助下，使用它們就同伴和自己喜歡什么樣的水果實(shí)行初步的交流。
3、能夠朗讀對(duì)話，并能實(shí)行角色表演。
4、理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart來(lái)稱呼自己的孩子
2. 學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)
2、生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！
3. 重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s.
2、難點(diǎn)：能靈活使用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s.
4. 教學(xué)過(guò)程
【活動(dòng)】Step1、Warm up
1、Greeting
2、Sing a s
3、ong： I like apples.
3、說(shuō)小組評(píng)價(jià)要求：T： You sing well, each group can get a fruit. Group leaders, put a fruit into your basket.(教師示范一次)
4.出示教師野餐圖片，引出總評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：用簡(jiǎn)短的課前問(wèn)候來(lái)化解師生間的陌生感，用歌謠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用評(píng)價(jià)喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情。）
【導(dǎo)入】Step2、Lead in
Task：Let’s buy some fruit for picnic.
1、課件展示本節(jié)課的總?cè)蝿?wù). Task： Let’s buy some f
4、ruit.
2、強(qiáng)化句子：Let’s buy some fruit.強(qiáng)調(diào)fruit和buy單詞的發(fā)音，利用圖片教授水果單詞。
Task1：Tell me what you like。
1、PPT show a fruit shop .利用圖片練習(xí)I like…s.句型。
T： Let’s go to the fruit shop .Wow, so many fruits. I like bananas. How about you?
（設(shè)計(jì)意圖：用圖片表現(xiàn)詞匯并表現(xiàn)總?cè)蝿?wù)，為對(duì)話學(xué)習(xí)消除單詞障礙。圖片表現(xiàn)同時(shí)教師引出I like …s.句型，讓學(xué)生能用I like …s.句型陳述自己
5、喜歡的水果。）
【講授】Step 3 Presentation
Let’s talk
1、教師出示Sarah 和媽媽圖片
T ： Look ,who are in the fruit shop?
Ss： Sarah and her mom.
2、Listen and tick or cross.（圖片出示任務(wù)）
(1) Listen to the dialogue.
(2) Check the answers.
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻聽(tīng)音判斷讓學(xué)生初步感知Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s句型,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
6、。）
3、板書(shū)重點(diǎn)句型
(1) Listen again and say：how do you know Sarah likes apples and pears.
(2) 學(xué)生回答，教師板書(shū)。
（設(shè)計(jì)意圖：第二次聽(tīng)文本，教師板書(shū)并領(lǐng)讀重點(diǎn)句型，讓學(xué)生進(jìn)一步理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …句型。）
Let’s chant
1、教師示范教讀并做動(dòng)作。
Pears, pears, pears.
Do you like pears?
Yes, yes, yes, yes, I do.
No, no, no, n
7、o, I don’t.
2、Use the pictures to make new chants .
3、Show the chants.
（設(shè)計(jì)意圖：利用Let’s chant強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓學(xué)生在創(chuàng)編新歌謠的過(guò)程中很好運(yùn)用Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …句型。）
Listen and repeat.
1、Read after the tape.
2、教師示范表演讀，并強(qiáng)調(diào)單詞honey的發(fā)音以及運(yùn)用。
3、Pair work.
4、Act the dialogue.
（設(shè)計(jì)意圖：利用跟讀、教師示
8、范表演讀、同伴合作表演等多種形式細(xì)化文本，突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。）
【練習(xí)】Step 4 Practice
Task2: Make a shopping list.
1、PPT出示任務(wù)：Make a shopping list.
2、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求并示范。
3、Group work：Work in groups and finish the shopping list.
（設(shè)計(jì)意圖：利用制作購(gòu)物單這一任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用Do you like…句型去詢問(wèn)小組成員喜歡的水果，完成購(gòu)物單為后面到水果店去購(gòu)物做準(zhǔn)備，同時(shí)在小組合作中增強(qiáng)同學(xué)間的了解，引導(dǎo)學(xué)生理性購(gòu)物。）
Task 3:
9、 Go shopping.
1、PPT 出示任務(wù)：Go shopping并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求。
2、教師示范：Teacher acts the shop assistant，Ask a student to act the customer.
3、Work in groups.
4、開(kāi)放性活動(dòng)，完成總?cè)蝿?wù)。Go shopping and buy some fruit.
（設(shè)計(jì)意圖：利用分組，結(jié)合評(píng)價(jià)，把教室布置成一個(gè)真實(shí)的水果店，引導(dǎo)學(xué)生利用真實(shí)的語(yǔ)境完成Go shopping這一任務(wù)。）
【測(cè)試】Step5 Consolidation and extension
1、總結(jié)購(gòu)物活動(dòng)，完成評(píng)價(jià)T: OK . Take your fruit and go to Songshan Park to have a picnic.
2、Let’s go and sing.
(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生的任務(wù)型活動(dòng)作小結(jié)并完成開(kāi)課總評(píng)價(jià)，兒歌再次唱響，使得開(kāi)課和結(jié)課首位呼應(yīng)。)
【作業(yè)】Step6 Homework
1、熟讀Let’s talk
2、運(yùn)用所學(xué)的句型訪問(wèn)家人喜歡的水果。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)句型去采訪父母，讓他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中去強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)回歸生活，讓孩子在了解父母的同時(shí)增強(qiáng)與父母之間的感情。）
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