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1、八年級物理導(dǎo)學(xué)案 課題：科學(xué)之旅（課時1）課型：新課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.重在激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解物理學(xué)媽的研究內(nèi)容；
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步形成物理學(xué)習(xí)的思維和方法；
3.通過一些有趣的物理實驗和大量的前沿科技，使學(xué)生感到物理學(xué)魅力。從而激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的欲望和意識。
教學(xué)重點：激趣求知，使學(xué)生初步了解物理學(xué)的研究范疇；
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望，有獻(xiàn)身科學(xué)的意識。
教學(xué)關(guān)鍵：各種相應(yīng)的教學(xué)資源科學(xué)整合。
教學(xué)用具：課件、實驗器材（放大鏡、玻璃瓶、水、塑料瓶、大小試管、硬紙板、漏斗、乒乓
2、球等）。
教學(xué)流程：
一、引言：課的內(nèi)容起始段落略做改編。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、課的內(nèi)容：
1.物理學(xué)是研究什么的？
舉例說明物理學(xué)來源于生活，在我們的物質(zhì)世界里都蘊(yùn)含著物理現(xiàn)象，都可以利用物理知識去解釋和解決。，
歸納總結(jié)：物理學(xué)是研究 ， 、 、 、 等形形色色的物理現(xiàn)象。
2.物理學(xué)是有趣的
演示幾個有趣的物理實驗：
演示實驗一：利用放大鏡觀察物體和對陽光的作用；
演示實驗二：覆杯實驗
演示實驗三：大試管吞噬小試管
編者：呂鳳強(qiáng) 分課時：
3、 總課時： 班級： 姓名：
演示實驗四：課本P4實驗2
演示實驗五：手掌開瓶。
3.物理學(xué)是有用的
（1）講述牛頓研究發(fā)現(xiàn)“白光色散”現(xiàn)象，利用其可以解釋一些生活中的很多現(xiàn)象和一些發(fā)明創(chuàng)造。如彩虹的產(chǎn)生，彩色電視機(jī)的發(fā)明。
（2）牛頓對物理學(xué)的主要發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
（3）醫(yī)學(xué)、軍事、通訊等方面物理學(xué)的重要應(yīng)用。
（4）愛因斯坦對科學(xué)的主要貢獻(xiàn)。
（5）我國老一輩物理學(xué)家做出的突出貢獻(xiàn)。
四．課堂小結(jié)：
五、布置作預(yù)：
閱讀教材“怎樣學(xué)好物理？”和“伽利略對擺動的研究”
教學(xué)反思：
4、
八年級物理導(dǎo)學(xué)案 課題：科學(xué)之旅（課時二） 課型：新課 編者：呂鳳強(qiáng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法，知道物理探究的七大步驟；
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的物理探究意識和物理思維；
3.使學(xué)生形成實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點：初步掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法，知道物理探究的七大步驟；
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望，有獻(xiàn)身科學(xué)的意識。
教學(xué)關(guān)鍵：各種相應(yīng)的教學(xué)資源科學(xué)整合。
教學(xué)用具：課件、實驗器材（
5、放大鏡、玻璃瓶、水、塑料瓶、大小試管、硬紙板、漏斗、乒乓球等）。
教學(xué)流程：
一、引言：從學(xué)生對物理不成熟意識認(rèn)知，引出本節(jié)課的內(nèi)容。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、課的內(nèi)容：
<一>學(xué)習(xí)物理的基本方法
講：物理學(xué)是一門從觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。
要學(xué)好物理，不僅要善于觀察，還要樂于動手，多做試驗。
演示實驗：課本上圖7——圖10
歸納：一、善于觀察，樂于動手
講：觀察、實驗、看書、聽課，都要多動腦，勤于思考。要養(yǎng)成愛問“為什么”的習(xí)慣，用疑問
6、的眼光看待各種現(xiàn)象。探究我們不知道的自然現(xiàn)象和規(guī)律。對于所學(xué)的知識不應(yīng)只滿足于背誦條文，要力求理解，注意它們是根據(jù)那些實驗或事實，經(jīng)過怎樣的分析和思考得來的，它們和其他知識有哪些聯(lián)系，對我們有什么用處。
歸納：勤于思考，重在理解
講：物理知識是從實際中來的，又要應(yīng)用到實際中去。在生活中要注意物理知識的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用，另外，也要注意，不恰當(dāng)?shù)厥褂?
科技成果會給我們的生活帶來麻煩。
歸納：聯(lián)系實際，聯(lián)系社會
<二>物理科學(xué)探究的流程：
分課時： 總課時： 班級： 姓名:
利用“課件”展示，
7、簡要說明。讓學(xué)生初步了解物理科學(xué)探究的步驟以及流程。
歸納：物理科學(xué)探究的步驟：
1. 2. ； 3. ； 4. ；5. ； 6. ； 7. 。
<三>課堂小結(jié)：
三、布置作預(yù)：
預(yù)習(xí)《長度和時間的測量》，完成導(dǎo)學(xué)案上預(yù)習(xí)題目。
教學(xué)反思：
八年級物理人教版上冊《科學(xué)之旅》導(dǎo)學(xué)案
