三年級勞動與技術(shù)全冊教案[共31頁]

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1、 新課標版小學三年級勞動與技術(shù)全冊教案 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三年級 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（一）單元第（ 1 ）課 課題 貼花工藝 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習，培養(yǎng)學生獨立思考能力和動手操作能力。 過程 與方法 搜集材料 粘貼材料、剪裁裝幀 情感、態(tài)度、價值觀 讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學 重點 搜集材料 粘貼材料、剪裁裝幀 教學 難點 蛋殼貼畫。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方 法，

2、只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 硬紙板 膠水 碎蛋殼 色彩 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 想一想 三、 做一做 三、 評一評 貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。 貼畫可以先進行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后進行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體條件進行安排，創(chuàng)作出貼畫作品

3、。 制作貼畫的步驟： 1、 選擇和搜集材料。 2、 結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。 3、 把畫稿眷印在硬紙板上。 4、 涂膠、粘貼。 5、 裝飾點綴。 6、 剪裁、裝幀。 組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，體驗到貼畫的精美，并增加學習、閱讀的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道創(chuàng)作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。 首先，介紹貼畫的種類的時候可以提前布置讓學生通過不同的途徑來了解貼畫，如，網(wǎng)絡(luò)或者找出自己身邊的不同種類的貼畫。 其次，在收

4、集材料的環(huán)節(jié)，可以鼓勵學生觀察，發(fā)現(xiàn)身邊可以做貼畫的材料，引導學生善于觀察，勤于思考。 然后，在制作過程中，可以鼓勵學生進行小組討論，互幫互助。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第一課 貼畫工藝 1、選題 2、畫面 3、制作 課后 反思 通過本課的動手制作，學生們自主學習，合作探究達到的很好的 效果培養(yǎng)了學生們勤于動手，善于動腦的好習慣。 主備人 金艷紅 課時 修改人 年

5、級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 （ 三）第（ 2 ）課 課題 廢棄材料小制作 教學 目標 知識 與技能 學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。 過程 與方法 單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進 行直線切割。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生的科學實踐興趣。 教學 重點 在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風輪的扇葉時， 扇葉的距離和大小要相等，并預留好接口位置。 教學 難點 利用直尺輔助，進行直線切割。 扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。 學情 分析 三年級的學生有一定的動

6、手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法 ，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 想一想 三、 評一評 這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會隨風轉(zhuǎn)動起來。 大家動手來做紙風輪。 制作方法： 1. 單輪風輪 按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。 2. 雙輪風輪

7、雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。 3. 筒狀風輪 按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。 1. 同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單輪風輪哪個跑得快？ 2. 相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？ 組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看 哪個作品制作得最精美。 讓學生看到實物，可以提高 他們的學習興趣。 分別介紹三種風輪的制作方法，讓學生們學習有步驟、有順序，有方法。由淺入深，符合學生習得新知的方法。

8、 評比的過程能激勵學生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足。 在制作紙風車之前，讓學生們通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風車的種類和功用，全面的了解有助于動手制作。 其次，老師重點介紹這三種風車，組織學生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。 最后評比所制作的風車，看看那個制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學生們評出不同的自己喜愛的風車。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計

9、 第二課 紙風輪 展示制作步驟。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 第（三 ）冊第（ 一 ）單元第（ 3 ）課 課題 木制玩具 教學 目標 知識 與技能 通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學生的形象思維和邏輯思維能力。 過程 與方法 布局合理，分清主次。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。 教學 重點 木制黃牛 教學 難點 木料的切割和連接。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過

10、教師的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 學一學 三、 做一做 三、 評一評 下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間 里就會充滿生氣。 木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我們學習幾種連接方法。 1. 榫接。 2. 粘接。 3. 金屬連接。 4. 插接。 1、 把設(shè)計圖樣拓印

11、到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。 2、 用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。 你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴密？ 漂亮的木制玩具讓學生自己也想做一個。興趣是最好的老師。 制作過程細致、具體。學生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。 在評比過程中，激發(fā)了學生的自信心，讓他們努力下次做到更好。 首先，先向?qū)W生介紹本課的制作特點，木質(zhì)作品，通過不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學生們動手的積極性。 其次，在介紹工藝流程的同時，向?qū)W生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項，在動搜之前做好安全工作。 在制作過程

12、之前，介紹一些物理原理。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第三課 木制玩具 1、木工部件連接的方法。 2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。 3、簡單圖紙的繪制和拓印。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（三）冊第（ 一 ）單元第（ 4 ）課 課題 橡筋賽車 教學 目標 知識 與技能 通過橡筋賽車的制作，讓學生初步掌握橡筋

13、賽車基本方法。 過程 與方法 橡筋賽車的組合順序。 情感、態(tài)度、價值觀 在制作過程中感悟數(shù)學知識在藝術(shù)造型中的應用。 教學 重點 橡筋賽車的畫法。 教學 難點 螺旋槳的制作過程。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 橡筋 木條 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評一評 三、 想一想 下

14、面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。 讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。 制作過程： 1．橡筋賽車的連接步驟 （1）準備一輛舊的玩具汽車 （2）削一根木棍 （3）準備一根橡筋 2. 橡筋賽車的制作 （1）將木棍截成30厘米長的一根。 （2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。 運用學過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。 1. 把螺旋槳裝好 比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。 看和欣賞可以幫助學生有感性的認識，增強完成任

15、務的自信。 整個制作分三個步驟完成。 學生可以跟著教師一步一步的慢慢制作，在認真、仔細中完成橡筋賽車制作的任務。 評價和想象可以幫助學生擴展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 首先，通過視頻觀看一些模型賽車，模型飛機的比賽視頻，通過比賽的片段激發(fā)學生對本課內(nèi)容的興趣。 有的學生參加過模型小飛機的制作和比賽，對制作的過程掌握的比較好，可以讓這些同學個帶領(lǐng)一組幫助制作。 評比這個過程從主觀上激發(fā)了學生制作的積極性，同時也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，

16、最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第三課 橡筋賽車 展示圖片和制作步驟。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 五 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 5 ）課 課題 實用繩結(jié) 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習，有助于培養(yǎng)學生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。 過程 與方法 手工制作，無須任何輔助工具。 情感、態(tài)度、價值觀 對學生進行做事認真仔細的教育。 教學 重點 路徑正確，松緊適度。 教學

17、難點 一定要用心記住制作工程。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法 ，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 繩子數(shù)根。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評一評 日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會遇到打結(jié)的問題。 讓我們動手制作吧。 制作過程： 1. 參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。 2. 抽結(jié)。 3. 蝴蝶結(jié)。 4. 平頭結(jié)。 5. 特殊結(jié)： 接頭結(jié)。 6. 抽股

18、結(jié)。 7. 雙環(huán)節(jié)。 比比誰的繩結(jié)美觀牢固，整體效果好。 通過幾種繩結(jié)的對比，同學們可以清晰分辨各種繩結(jié)的不同和特點。 同學們感覺興趣濃厚，簡單易學。 評比幫助學生進步得更快。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第五課 實用繩結(jié) 1 由簡到難。 2 加強示范。

19、 3 注重操作。 課后 反思 學生興趣很高 積極參與 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 6 ）課 課題 藝術(shù)繩結(jié) 教學 目標 知識 與技能 通過本課十字繡的學習，使學生初步學會基本操作步驟，發(fā)展學生看圖操作的能力。 過程 與方法 通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應用。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質(zhì)。 教學 重點 通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應用。 教學 難點 按照圖中示意的方式，自己動

20、手制作。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法 ，但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。 教具 學具 大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩， 小飾物。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評一評 一、欣賞作品： 下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達一種強烈的美好祝福。 讓我們動手制作吧。 二、制作過程： 1. 我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。 2.十字繡基本步驟： 按照

21、上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。 三、成品展示： 比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。 通過觀看作品，使學生同學們可以清晰作品的不同和特點。 細致的制作過程培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質(zhì)，使學生感覺興趣濃厚，簡單易學。 評比幫助學生進步得更快。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)

22、勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第六課 藝術(shù)繩結(jié) 1 吉祥結(jié) 2 草花結(jié) 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（7）課 課題 雕刻練習 教學 目標 知識 與技能 通過本課的學習，讓學生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。 過程 與方法 通過本課雕刻的學習，讓學生掌握簡單的雕刻方法。 情感、態(tài)

23、度、價值觀 對學生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。 教學 重點 基本雕刻法。 教學 難點 如何教育學生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評一評 一、欣賞作品： 雕刻是我國的一種傳

24、統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學習。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。 讓我們動手來雕刻自己的作品吧。 二、制作過程： （一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。 （二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案 。 （三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。 （三）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在紙上。 三、成品展示： 比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。 通過欣賞漂亮的雕刻作品使學生了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感。 細致的制作過程

25、使學生感覺興趣濃厚，簡單易學。 評比幫助學生進步得更快，并會欣賞美。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第七課 雕刻練習 1 基本步驟。 2 雕刻要點。 3 分辯陰刻、陽刻。 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后 反思

26、 備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 八 ）課 課題 縫制小圍裙 教學 目標 知識 與技能 通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。 過程 與方法 了解縫制作品的一般過程和相應制作方法，提高動手能力。 情感、態(tài)度、價值觀 體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。 教學 重點 縫制小圍裙的制作步驟。 教學 難點 平針針法。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，本課學習還要引導學生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認真聽、動手練、專心做。 教具

27、 學具 各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評一評 一、欣賞作品： 下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。 二、縫制一條小圍裙的步驟 制作過程： 1. 畫出草圖。 確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。 2. 裁剪 先畫圖，然后沿線剪下。 3. 平針縫合。 常用平針針法，先沿著布邊向背面折

28、1厘米寬度的卷邊，壓實后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。 1. 縫上裙帶。 裙帶應縫得牢固。 如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。 三、成品展示： 看看誰制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？ 通過欣賞“小圍裙”作品，使學生提高興趣。 細致的制作過程使學生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學。 評比幫助學生提高興趣，進步得更快。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長

29、負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第八課 縫制小圍裙 制作過程： 1. 量體。 2. 畫圖。 3. 裁剪。 4. 縫制。 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 9 ）課 課題 設(shè)計制作小掛飾 教學 目標 知識 與技能

30、 通過本課學習“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學生了解縫制作品的一般步驟。 過程 與方法 通過實踐掌握基本的制作方法。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生耐心細致的習慣和初步的審美情趣。 教學 重點 縫制一個小掛飾。 教學 難點 如何掌握鎖邊針法。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們已學習了 “小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。 教具 學具 卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看

31、 二、 做一做 三、 評一評 一、欣賞作品： 十二生肖手工縫紉掛飾 二、制作過程： 1. 先設(shè)計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。 2. 按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。然后把布樣剪下來。 3. 把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當部位留一小口。 4. 從預留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。 5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。 三、成品展示： 看看誰設(shè)計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。

32、 通過欣賞“小掛飾”作品，使學生提高制作興趣。 細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚。 評比幫助學生進步得更快。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第九課 設(shè)計制作小掛飾 制作過程： 1. 勾畫樣板。 2. 描畫并剪

33、下。 3. 重疊縫合。 4. 塞棉花。 5. 鎖邊縫合。 6. 縫上“眼睛”。 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 10 ）課 課題 研究手電筒 教學 目標 知識 與技能 通過學習“研究手電筒”，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。 過程 與方法 通過實踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學生的按圖操作能力和手指靈活度。 情感、態(tài)度、價值觀 增強操作能力。 教學 重點 “研究手電

34、筒”的制作過程和細節(jié)。 教學 難點 識圖-----看懂步驟示意圖。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。 教具 學具 手電筒、電池、導線 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評一評 手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同點。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導線”組成的。可以參看表格中的實物圖片及相對應的圖形符號。 一、制作過程： 1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。 2．

35、用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。 3．用符號代替實物，把發(fā)光的電路畫出來。 4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。 三、成品展示： 看看誰制作的手電筒，美觀實用用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。 。 通過制作，使學生提高制作興趣。 細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強動手的意識。 評比幫助學生進步得更快。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制

36、作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第十課研究手電筒 制作過程： 1. 識圖 2. 制作 3. 整理 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三年級 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（一）單元第（ 11）課 課題 制作閃光燈塔 教學 目標 知識 與技能 通過學習本課，使學生知道并

37、掌握制作閃光燈塔的方法。 過程 與方法 編制時保持膠水黏度。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學 重點 按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。 教學 難點 組裝過程，注意牢固性。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方 法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 鑷子、剪刀、膠水。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展練習

38、 三、 評一評 日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？ 2.編扣結(jié)。 3.整理。 (1）制作滾筒組件： 把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。 （2）初步安裝電路。 （3）做塔身： 用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。 將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。 （4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。 組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓孩

39、子們有直觀的感覺，體驗到現(xiàn)實燈塔的精美，并增加學習、制作的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第十一課 1 頻閃開關(guān)的原理。 2 圓臺式塔體等部件的制作。

40、 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三年級 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（三）冊第（一）單元第（ 12 ）課 課題 研制地震報警器 教學 目標 知識 與技能 通過本課活動，學會制作研制地震報警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學生的生活情趣。 過程 與方法 骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學生在動手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學 重點 研制地震報警器 教學 難點

41、感知水平震動。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方 法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 硬卡紙 玻璃球 剪刀。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展練習 三、 評一評 圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然科學家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀器。 1、 選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序

42、制作成圖1、圖2兩部分。 2、 把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。 3、 在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。 學習發(fā)生地震時的自救方法。 組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，增加學習、閱讀的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作

43、5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第十二課 研制地震報警器 1、 制作地震報警器 2、 地震時的自救方法 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三年級 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三上）冊第（一）單元第（ 13 ）課 課題 塑料棚栽培 教學

44、目標 知識 與技能 通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。 過程 與方法 在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學 重點 懂得塑料棚栽培的一般知識。 教學 難點 了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。 學情 分析 三年級的學生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。 教具 學具 圖片 多媒體。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、

45、 做一做 三、拓展練習 三、 評一評 觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。 農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當?shù)臏囟取⒊渥愕乃?、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。 思考：1、怎樣使土壤疏松？ 2、怎樣施肥和澆水？ 1、 怎樣控制溫度、濕度？ 組織學生對所有的圖片進行評議。 讓孩子們有直觀的感覺，并增加學習、閱讀的欲望。 通過教師示范，學生們懂得塑料棚栽

46、培的一般知識，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在觀察過程中，各組組長負責幫助解決疑難。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第十三課 塑料棚栽培 1、怎樣使土壤疏松？ 2、怎樣施肥和澆水？ 3、怎樣控制溫度、濕度？ 課后 反思

47、 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三年級 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三上）冊第（一）單元第（ 1 4）課 課題 無土栽培實驗 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。 過程 與方法 在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學 重點 在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。 教學 難點 對植物生長情況做好觀察和記錄。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示

48、范明白無土栽培的制作方 法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具 無土栽培花卉盆缽 文竹 清水或營養(yǎng)液。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展練習 三、 評一評 看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。 1、 準備無土栽培花卉盆缽。 2、 準備栽培的花卉。 3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，

49、倒入 清水或營養(yǎng)液。 記錄植物栽培的實驗周期。 組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，體驗無土栽培實驗，并增加學習、制作的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。 1、出示知識樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選

50、出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第十三課 無土栽培實驗 1、 準備無土栽培花卉盆缽。 2、 準備栽培的花卉。 3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入 清水或營養(yǎng)液。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 15）課 課題 學做涼菜 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習制作涼菜。 過程

51、 與方法 通過動手操作掌握基本的制作方法。 情感、態(tài)度、價值觀 體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。 教學 重點 “學做涼菜”的制作過程和細節(jié)。 教學 難點 掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。 學情 分析 三年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學做涼菜”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。 教具 學具 盤子 刀 蔬菜 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 展示提問，導入課題 二、 演示講解，動手操作 三、 成品展示， 總結(jié)評

52、價 看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？ 將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。 你最拿手的涼拌菜是： 需要的主料是： 需要的輔料是： 需要的工具是： 制作過程是：先---------，再---------，最后----------。 小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進行比較，看看誰的作品最好。 通過欣賞作品，使學生提高制作興趣。 細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環(huán)境保護意識。 評比幫助學生進步得更快。 1、出示知識樹。

53、 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第十五課 學做涼菜 你最拿手的涼拌菜是： 需要的主料是： 需要的輔料是： 需要的工具是： 制作過程是：先---------，再---------，最后----------。 課后 反思

54、 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 16）課 課題 創(chuàng)作果盤 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。 過程 與方法 通過實踐掌握簡單的制作方法。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。 教學 重點 果盤的制作過程。 教學 難點 細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 學情 分析 創(chuàng)作果盤對于學生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導。 教具 學具 各種

55、水果 刀 盤子 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 展示提問，導入課題 二、 演示講解，理解操作 三、 成品展示， 總結(jié)評價 節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？ 分小組制作水果拼盤： 1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草圖。 2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹? 3、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 4、再取個有意義的名字。

56、 品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。 使學生對果盤有個感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。 老師細心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。 使學生進行交流，總結(jié)好的方法。 反饋形式及效果 在栽培過程中，各組組長負責幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學校各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。 板書 設(shè)計 第十六課 制作果盤 1、 根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草圖。 2、 需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹? 3、 細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 4、 再取個有意義的名字。 課后 反思

57、 主備人 金艷紅 課時 修改人 年級 三 學科 勞動與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 17）課 課題 學用洗衣機 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習使用洗衣機。 過程 與方法 通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。 教學 重點 了解洗衣機的使用方法。 教學 難點 洗滌和脫水。 學情 分析 學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。 教具 學具

58、 洗衣機 臟衣服 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 展示提問，導入課題 二、 演示講解，理解操作 三、 擴展知識 三、 成品展示， 總結(jié)評價 要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。 雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下： 1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。 2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節(jié)

59、水）。 3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。 1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。 2、洗滌毛線等易纏繞物品，應裝入細孔網(wǎng)袋中。 3、脫水機沒停止運轉(zhuǎn)，千萬不要用手去碰。 4、水溫不可過高。 增加安全用電意識。檢查衣物是否洗干凈了。 激發(fā)他們洗衣服的欲望。 動手操作，學用洗衣機。 通過實踐感悟洗衣服的技巧。 培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神，善動腦。 使學生進行交流，總結(jié)好的方法。 反饋形式及效果 通過學用洗衣機，培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。 板書 設(shè)計 第十七課 學用洗衣機 準備---洗滌---脫水 課后 反思