《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-1古 詩(shī) 二 首∣人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-1古 詩(shī) 二 首∣人教部編版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 古 詩(shī) 二 首 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)()第一課時(shí)第一課時(shí)1.1.巧用方法識(shí)字。巧用方法識(shí)字。(1)(1)加一加加一加: :前前+ +刀刀= =剪剪 ( ()+)+是是= =堤堤( ()+)+永永= =詠詠 纟纟+(+()=)=絳絳(2)(2)換一換換一換: :醉醉- -卒卒+ +氵氵= =酒酒 待待- -彳彳+ +讠讠=(=() )音音-(-()+)+里里= =童童 時(shí)時(shí)- -日日+ +木木=(=() ) 土土口口條條詩(shī)詩(shī)日日村村2.選一選選一選,對(duì)的打?qū)Φ拇颉啊?。鶯衣鶯衣(ynyng g) 詠柳詠柳(yng gyng g) 化妝化妝(zhu nzhu ng g)醉酒醉酒(zuzhu) 絲絳絲
2、絳(ssh) 裁剪裁剪(c ich i)3.讀完村居這首詩(shī)讀完村居這首詩(shī),我們認(rèn)為第我們認(rèn)為第_句最有趣句最有趣,它描寫它描寫了兒童放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。了兒童放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。(填序號(hào)填序號(hào):草長(zhǎng)鶯飛二月天草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。) 第二課時(shí)第二課時(shí)1.1.小組一起讀詠柳。這首詩(shī)描寫的是小組一起讀詠柳。這首詩(shī)描寫的是_季季, ,我們認(rèn)為詩(shī)中最我們認(rèn)為詩(shī)中最有意思的一句是有意思的一句是“_”。2.2.小組討論小組討論: :為什么說(shuō)為什么說(shuō)“二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀”呢呢? ?不知細(xì)葉誰(shuí)裁出不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,
3、 ,二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀 春春 這句詩(shī)用比喻和擬人的手法這句詩(shī)用比喻和擬人的手法, ,把春風(fēng)比喻成剪刀把春風(fēng)比喻成剪刀, ,化無(wú)化無(wú)形為有形形為有形, ,與上文的與上文的“裁裁”字呼應(yīng)字呼應(yīng), ,寫出了柳葉的時(shí)令寫出了柳葉的時(shí)令特點(diǎn)特點(diǎn), ,生動(dòng)傳神。生動(dòng)傳神。 古古詩(shī)詩(shī)兒兒童童剪剪刀刀碧碧綠綠山山村村2.2.比一比比一比, ,再組詞。再組詞。村村( () )前前( () )女女( () )里里( () )樹(shù)樹(shù)( () )剪剪( () )妝妝( () )童童( () ) 村長(zhǎng)村長(zhǎng)大樹(shù)大樹(shù)門前門前剪刀剪刀兒女兒女化妝化妝里面里面童年童年3.3.先將古詩(shī)補(bǔ)充完整先將古詩(shī)補(bǔ)充完整, ,再完成練習(xí)。再完成練習(xí)。 詠柳詠柳_一樹(shù)高一樹(shù)高, ,萬(wàn)條垂下萬(wàn)條垂下_。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, ,_。綠絲絳綠絲絳碧玉妝成碧玉妝成二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀你還知道其他描寫春天景色的古詩(shī)嗎你還知道其他描寫春天景色的古詩(shī)嗎? ?寫一寫。寫一寫。 _離離原上草離離原上草, ,一歲一枯榮。一歲一枯榮。賦得古原草送別賦得古原草送別 野火燒不盡野火燒不盡, ,春風(fēng)吹又生。春風(fēng)吹又生。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-1古 詩(shī) 二 首∣人教部編版
