《小學(xué)英語教師家長會發(fā)言材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語教師家長會發(fā)言材料（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、課時的減少一、課時的減少 原來每星期三節(jié)英語課，從上學(xué)期開始每星原來每星期三節(jié)英語課，從上學(xué)期開始每星期兩節(jié)英語課，在這種情況下教學(xué)內(nèi)容并沒有減期兩節(jié)英語課，在這種情況下教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，反而比原來增加了。孩子英語課本有少，反而比原來增加了。孩子英語課本有1010個模個模塊，每個模塊兩個單元，每個單元都有新內(nèi)容，塊，每個模塊兩個單元，每個單元都有新內(nèi)容，所以每個單元需要一節(jié)課學(xué)習，另外還要花一節(jié)所以每個單元需要一節(jié)課學(xué)習，另外還要花一節(jié)課時間做本模塊的練習。課時間做本模塊的練習。 小學(xué)各年級的英語教材是相銜接的，有心的小學(xué)各年級的英語教材是相銜接的，有心的家長仔細看這些教材的話，會發(fā)現(xiàn)孩
2、子進入四年家長仔細看這些教材的話，會發(fā)現(xiàn)孩子進入四年級后小學(xué)英語的詞匯量與語法明顯增多而且難度級后小學(xué)英語的詞匯量與語法明顯增多而且難度也加大了。所以也加大了。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。 二、怎樣幫助孩子學(xué)好英語？二、怎樣幫助孩子學(xué)好英語？ 作為你們孩子的英語老師，我自然作為你們孩子的英語老師，我自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共的家長配合學(xué)校，配合老師，
3、靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。時髦的話說：我們要和孩子共同成長。今天有幸和你們共同探討一下今天有幸和你們共同探討一下“怎樣幫怎樣幫助孩子學(xué)好英語助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。當之處，敬請批評指正。 首先我們要幫孩子樹立學(xué)習的信心。首先我們要幫孩子樹立學(xué)習的信心。四四年級的英語學(xué)習其實還處在打基礎(chǔ)的階段，年級的英語學(xué)習其實還處在打基礎(chǔ)的階段，對于在英語學(xué)習方面有困難尤其是目前看起對于在英語學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕來困難較大的孩子，我
4、們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學(xué)習才剛剛開始呢！別怕，英語學(xué)習才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對五個班三百多名學(xué)生相比，你和老師要面對五個班三百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關(guān)注到孩子學(xué)習中的細節(jié)，給予有針對性的關(guān)注到孩子學(xué)習中的細節(jié)，給予有針對性的評價。評價。其次孩子英語學(xué)習習慣方面：其次孩子
5、英語學(xué)習習慣方面：（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比如現(xiàn)在的聽力已經(jīng)占比如現(xiàn)在的聽力已經(jīng)占4040分了。分了。 2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出家長要每天留出2020分鐘左右時間讓孩
6、分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。己，也有利于他人糾正自己的錯誤。 總之綜上所述兩點有關(guān)如何培養(yǎng)孩子英語總之綜上所述兩點有關(guān)如何培養(yǎng)孩子英語學(xué)習習慣，還是請大家在家里督促孩子保質(zhì)保學(xué)習習慣，還是請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語家庭作業(yè)，該讀的讀、該說的說、量地完成英語家庭作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的該寫的寫、該記的記，及時鞏
7、固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習目的，這時，一般還沒有明確的學(xué)習目的，這時，父母親對父母親對孩子的學(xué)習態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子的學(xué)習態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我讀不出來；就任由他去。你讓你的語好難，我讀不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積
8、下來，你就是欠你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。債最多的人。 家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）本簽字溝通） 家長每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內(nèi)容，家長每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內(nèi)容，不妨拜
9、孩子為師，讓他再講給你聽聽。不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你當然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語，最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學(xué)好英語的唯一方法就是多讀。因為學(xué)好英語的唯一方法就是多讀。 最后還請各位家長常和孩子及其老師溝通聯(lián)系最后還請各位家長常和孩子及其老師溝通聯(lián)系 這里我還想特別提一提每次的家長簽這里我還想特別提一提每次的家長簽字，字，也許有家長認為每次都要簽字實在太也許有家長認為每次都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩不去細看當天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你
10、不知道，你哪怕是偶爾一次有子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，尤其是每天讀英語的習慣。業(yè)習慣，尤其是每天讀英語的習慣。 三、您孩子在校英語課的安排三、您孩子在校英語課的安排 四（1） 周一早上第四節(jié)課周五早上第三節(jié)課 四（2）周二早上第三節(jié)課周四早上第四節(jié)課 四（3） 周一早上第三節(jié)課周二早上第四節(jié)課 四（4） 周二下午第一節(jié)課周三早上第三節(jié)課 四（6） 周四下午第一節(jié)課周五早上第四節(jié)課 千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
小學(xué)英語教師家長會發(fā)言材料
