《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計

《《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 年 級 五年級 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 課 型 新課 課 時 1課時 主備人 盧燕 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系例1例2 教學(xué)目標(biāo) 1、理解并掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。 2、通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。 教學(xué)重難點 理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 教學(xué)方法 講授法、演示法、討論法、自主學(xué)習(xí)法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀、多媒體課件，5張圓形卡紙等。 教學(xué)過程設(shè)計 個性化設(shè)計 一、教學(xué)例1 投影出示例1，把1 個蛋糕平均分給3 人，每人分得多少個？ 學(xué)生讀題，理解題意，列出算式。指名口答，說出理

2、由。 二、教學(xué)例2 1、出示例2，把3 塊月餅平均分給4 人，每人分得多少塊？ 2、學(xué)生讀題，理解題意，列出算式。交流計算結(jié)果，說出理由。 3、動手驗證，請學(xué)生用圓片分一分。 4、演示兩種不同的分法。 分法一：可以1塊1塊地分，每人每次分得塊餅，每個學(xué)生一共分得3個塊，合在一起是塊月餅。 分法二：可以把3 塊月餅疊在一起，再平均分成4 份，拿出其中的一份，拼在一起就得到塊月餅，所以每人分得塊。 5、討論這兩種分法哪種比較簡單？（相比較而言，方法二比較簡單。） 6、說一說：塊餅表示什么意思： 可以表示把1 個餅平均分成4 份，表示這樣

3、3 份的數(shù)。 也可以表示把3 個餅平均分成4 份，表示這樣一份的數(shù)。 三、探究分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 1、計算：4÷7= 5÷9= 2、觀察討論除法和分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？ 3、歸納：用分?jǐn)?shù)表示整數(shù)除法的商，用除數(shù)作分母，被除數(shù)作分子，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)線。 被除數(shù)÷除數(shù)= 注意：除數(shù)不能是零，分?jǐn)?shù)的分母也不能是零。 4、用字母表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 a÷b = (b≠0) 四、練習(xí) 教材做一做第1題。學(xué)生試做，集體交流訂正。 作業(yè)設(shè)計 教材第51頁練習(xí)十二第1、2、3題 板書設(shè)計 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 1 ÷ 3 = （個） 3 ÷ 4 = （塊） a÷b = (b≠0) 教學(xué)效果小結(jié)