《跨文化交際》教學(xué)大綱設(shè)計(jì)

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 河南工程學(xué)院 本科課程教學(xué)大綱 課程名稱： 跨文化交際 課程編碼： 適用專業(yè)： 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué) 學(xué) 制： 4年 所屬系部： 外語(yǔ)系 制訂日期： 2012年 4 月 15 日 河南工程學(xué)院教務(wù)處編制 二〇一二年四月十日 河南工程學(xué)院 跨文化交際課程教學(xué)大綱 課程中英文名稱：跨文化交際，Intercultural Communicat

2、ion 課程編碼： 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 適用專業(yè)：英語(yǔ)本科 學(xué)時(shí)數(shù)： 32 ；其中：講課學(xué)時(shí)： 16 ；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 16 ；學(xué)分?jǐn)?shù)： 2 ； 編寫(xiě)人： 靳愛(ài)心 ；審定人： 屈平 ； 一、課程簡(jiǎn)介 （一）課程性質(zhì)與任務(wù) 《跨文化交際》是英語(yǔ)本科專業(yè)的一門核心課程，專業(yè)必修課，第3學(xué)期開(kāi)設(shè)，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。本課程的主要任務(wù)是：通過(guò)課堂教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到跨文化交際對(duì)當(dāng)代世界所具有的重要意義和作用，培養(yǎng)其跨文化意識(shí)，形成和發(fā)展對(duì)文化差異的敏感和寬容以及處理文化差異問(wèn)題的靈活性，提高使用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的技能，培養(yǎng)學(xué)生與英語(yǔ)本族人通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的

3、能力。 （二）課程教學(xué)目的及要求 在教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)出“淺easy、寬wide、精elite、新new、用useful”的教學(xué)思想。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，提高外語(yǔ)的理解能力，在與英語(yǔ)本族人交流時(shí)準(zhǔn)確深刻地理解對(duì)方和得體地表達(dá)自己。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)進(jìn)一步訓(xùn)練語(yǔ)言基本功，提高英語(yǔ)應(yīng)用水平。英語(yǔ)本科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)達(dá)到下列基本要求： 1．掌握文化、交際和跨文化交際的定義和特征。 2．了解影響跨文化交際活動(dòng)的各種因素。 3．了解跨文化交際的途徑以及跨文化交際學(xué)的研究方法等。 4. 對(duì)語(yǔ)言與跨文化研究的有關(guān)理論有初步的了解； 5．通過(guò)對(duì)中西文化的異同

4、的比較，提高跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。 6．靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí), 更好地與外國(guó)人溝通, 減少和避免誤解。 （三）課程教學(xué)內(nèi)容 各章分配2-4個(gè)學(xué)時(shí)，通過(guò)對(duì)各章的講授和演練，使學(xué)生達(dá)到掌握跨文化交際基本知識(shí)的教學(xué)目的，并且通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，案例分析和演練等，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)主要內(nèi)容：跨文化交際基本知識(shí)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)、文化與交際、文化差異、語(yǔ)言與文化、文化與語(yǔ)言交際、文化與非語(yǔ)言交際、跨文化時(shí)空關(guān)系、跨文化意識(shí)、跨文化適應(yīng)、掌握跨文化能力、文化沖突和文化休克，并加強(qiáng)專業(yè)口語(yǔ)和寫(xiě)作的能力，提高英語(yǔ)交際能力。 （四）先修課程及后續(xù)課程 先修課程：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀等專業(yè)基礎(chǔ)課程 后續(xù)課

5、程：高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)等專業(yè)核心課程 二、課程教學(xué)總體安排 （一）學(xué)時(shí)分配建議表 學(xué)時(shí)分配建議表 課 程 內(nèi) 容 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 講 課 習(xí)題課 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) Introduction to Intercultural Communication 2 0 0 0 Communication Across Cultures 1 0 2 0 Culture and Communication 2 0 2 0 Cultural Diversity 2 0 1 0 Language and Culture 2 0 2 0 Cul

6、ture and Verbal Communication 1 0 2 0 Culture and Nonverbal Communication 1 0 1 0 Time and Space Across Cultures 1 0 1 0 Cross-Cultural Perception 1 0 1 0 Intercultural Adaptation 1 0 1 0 Acquiring Intercultural Competence 1 0 2 0 Cultural Conflict and Cultural Shoc

7、k 1 0 1 0 總計(jì)（學(xué)時(shí)） 16 0 16 0 （二）推薦教材及參考書(shū)目 1．教材 許力生主編. 新編跨文化交際英語(yǔ)教程. 上海外語(yǔ)教育出版社. 2010.8. （普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，新世紀(jì)高等院校英語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材） 2．參考書(shū)目 CHEN Shen, The Teaching of Cultures in Foreign Language Education,北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社,1998。 DAVIS L., Doing Culture, 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社, 1999。 NISBETT,R.E., The Ge

8、ography of Thought, The Free Press,2003. SAMOVAR, Larry A., Richard E. Porter and Lisa A. Sanfini. Communicating between Cultures. Belmont, CA: Wadsworth. 3rd edition，1998. SNOW D., Encounters with Westerners, 上海：上海外語(yǔ)教育出版社, 2004。 畢繼萬(wàn).跨文化非語(yǔ)言交際[M]. 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999. 竇衛(wèi)霖，《跨文化商務(wù)交際》，北京：高等教育出版社，2005

9、. 胡文仲，《跨文化交際學(xué)概論》，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999 許力生，《跨文化交流入門》，杭州：浙江大學(xué)出版社，2004. 楊德峰，《漢語(yǔ)與文化交際》，北京：北京大學(xué)出版社，1999。 張蓓、鄭文園，Cross-Cultural Awareness，北京：清華大學(xué)出版社，2003。 莊恩平，Intercultural Business Communication __ Readings and Cases, 上海：上海外語(yǔ)教育出版，2004. （三）課程考核方式 1.考核方式：考查。建議采取平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試、課程論文等多種考核方式。 2.成績(jī)構(gòu)成：考試成績(jī)占70％，

10、課堂活動(dòng)、作業(yè)及考勤占30％。 三、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求 （一）Unit 1 Introduction to Communication across Cultures（ 2 學(xué)時(shí)） 1． 教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)了解跨文化交際相關(guān)知識(shí)，跨文化交際課程的性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)及與本專業(yè)的關(guān)系。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：什么是跨文化交際。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：文化因素對(duì)跨文化交際的影響。 3．教學(xué)方法 講授和演練相結(jié)合。 4．教學(xué)內(nèi)容 跨文化交際的相關(guān)知識(shí)，以及跨文化交際課程的性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)及與本專業(yè)的關(guān)系。 5．教學(xué)要求 要求學(xué)生理解相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)到跨文化交

11、際中文化意識(shí)的重要性。什么是跨文化交際，跨文化交際的研究對(duì)象及重要意義。跨文化交際課程的性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)及與本專業(yè)的關(guān)系。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題、對(duì)該課程初步認(rèn)識(shí)的思考。 （二）Unit Two Communication across Cultures（ 3 學(xué)時(shí)） 1. 教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)了解跨文化交際相關(guān)術(shù)語(yǔ)，跨文化交際的模式，跨文化交際中的問(wèn)題，提高運(yùn)用跨文化知識(shí)解決跨文化交際問(wèn)題的能力。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：跨文化交際相關(guān)術(shù)語(yǔ)。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：跨文化交際問(wèn)題的解決。 3．教學(xué)方法 講授和演練相結(jié)合 4．教學(xué)內(nèi)容 主要介紹跨文化

12、交際的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，跨文化交際的模式，跨文化交際中的問(wèn)題及解決方式。 5．教學(xué)要求 要求學(xué)生理解相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)到跨文化交際中文化意識(shí)的重要性；對(duì)跨文化交際的模式有所了解，能夠運(yùn)用相關(guān)跨文化知識(shí)解決跨文化交際中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （三）Unit Three Culture and Communication（ 4 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解對(duì)文化的不同解讀，了解文化與交際的關(guān)系，了解交際的特點(diǎn)。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：不同層面的文化，以及學(xué)者對(duì)文化的不同分類；文化對(duì)交際的影響。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：文化對(duì)交

13、際的影響。 3．教學(xué)方法 講授和演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 文化和交際的含義，文化的功能，對(duì)文化的不同解讀，交際的特點(diǎn)。 5．教學(xué)要求 掌握文化的定義，了解文化與交際的關(guān)系，了解交際的特點(diǎn) 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （四）Unit Four Cultural Diversity（ 3 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握中西文化的主要差異。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：中西文化思想意識(shí)、傳統(tǒng)觀念的差異。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：中西文化差異對(duì)跨文化交際的影響。 3．教學(xué)方法 講授和演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 文化價(jià)值，文化模式，社會(huì)的基本

14、單位，中國(guó)文化和西方文化的主要差異。 5．教學(xué)要求 了解相關(guān)術(shù)語(yǔ)，了解并掌握中西文化的主要差異。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （五）Unit Five Language and Culture （ 4 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言與文化的關(guān)系。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)言與文化的關(guān)系。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：中西語(yǔ)言與中西文化的相互影響。 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 語(yǔ)言與文化的關(guān)系，人與人之間的誤解，跨文化寫(xiě)作。 5．教學(xué)要求 了解語(yǔ)言與文化的關(guān)系，掌握中西語(yǔ)言的主要差別特征及中西文化與中西語(yǔ)言的關(guān)系。

15、 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （六）Unit Six Culture and Verbal Communication （ 3 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解跨文化對(duì)話的規(guī)則，學(xué)會(huì)在不同情景下使用合適的語(yǔ)言進(jìn)行交際。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：文化背景因素對(duì)言語(yǔ)交際的影響。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：文化背景因素如何影響言語(yǔ)交際。 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 文化與言語(yǔ)交際的相互關(guān)系, 言語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，本族語(yǔ)與非本族語(yǔ)之間的交際。 5．教學(xué)要求 了解跨文化對(duì)話的規(guī)則，學(xué)會(huì)在不同情景下使用合適的語(yǔ)言進(jìn)行交際。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課

16、后習(xí)題。 （七）Unit Seven Culture and Nonverbal Communication （ 2 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方人特有的非言語(yǔ)交際方式。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：西方的非言語(yǔ)交際方式與中國(guó)非言語(yǔ)交際方式的差異。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：中西非言語(yǔ)交際方式的差異對(duì)跨文化交際的影響 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 文化與非語(yǔ)言交際的關(guān)系；不同的交際手段；身勢(shì)語(yǔ)，如手勢(shì),面部表情，目光接觸，交際者之間的距離，沉默等的交際功能和意義，黑人文化中一些非語(yǔ)言交際模式。 5．教學(xué)要求 掌握中西方非語(yǔ)言交際的差

17、異及其對(duì)跨文化交際的影響。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （八）Unit Eight Time and Space across Cultures （ 2 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方人的思維方式及其對(duì)時(shí)間、空間的看法。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：西方人的時(shí)空觀。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：中西方時(shí)空觀對(duì)跨文化交際的影響。 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 中西方不同的時(shí)空觀，美國(guó)人的時(shí)間觀，如何進(jìn)行空間交際，跨文化背景下的空間關(guān)系學(xué)：英國(guó)人和法國(guó)人。 5．教學(xué)要求 了解西方人的思維方式及其對(duì)時(shí)間、空間的看法。 6．學(xué)生練習(xí)及

18、作業(yè) 課后習(xí)題。 （九）Unit Nine Cross-cultural Perception（ 2 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握具備跨文化意識(shí)的重要性。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：什么是跨文化意識(shí)。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：如何具備跨文化意識(shí)。 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 什么是跨文化意識(shí)，如何具備跨文化意識(shí)。 5．教學(xué)要求 了解并掌握在跨文化交流中具備跨文化意識(shí)的方法。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （十）Unit Ten Intercultural Adaptation （ 2 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本

19、單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握跨文化適應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：跨文化適應(yīng)。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：如何做到跨文化適應(yīng)。 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 主要介紹跨文化適應(yīng)相關(guān)知識(shí)。 5．教學(xué)要求 掌握跨文化適應(yīng)相關(guān)知識(shí)。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （十一）Unit Eleven Acquiring Intercultural Competence（ 3 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握具備跨文化能力的方法。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：跨文化能力。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：如何具備跨文化能力。 3．教學(xué)方

20、法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 主要介紹跨文化能力及相關(guān)知識(shí)。 5．教學(xué)要求 掌握跨文化能力相關(guān)知識(shí)。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 （十二）Unit Twelve Cultural Conflict and Cultural Shock（ 2 學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握文化沖突與文化休克。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：文化沖突與文化休克對(duì)跨文化交際的影響。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：沒(méi)有到過(guò)異族，對(duì)異族文化難有深刻的體會(huì)。但跨文化交際者必須有充分的思想準(zhǔn)備。這是本課程教學(xué)要解決的主要問(wèn)題之一。 3．教學(xué)方法 講授與演練。 4．教學(xué)內(nèi)容 主要介紹文化休克的含義，人們?cè)诋愇幕械姆磻?yīng)。 5．教學(xué)要求 了解文化沖突和文化休克是跨文化交際中的常見(jiàn)現(xiàn)象。 6．學(xué)生練習(xí)及作業(yè) 課后習(xí)題。 【精品文檔】第 8 頁(yè)