《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件單元能力提升 第七、八單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角 人教新課標(biāo)(共19張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件單元能力提升 第七、八單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角 人教新課標(biāo)(共19張PPT)（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角第七單元第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖第八單元第八單元 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角RJ 六年級(jí)上冊(cè) 小華說小華說:“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？。你認(rèn)為呢？女生女生50%男生男生50%女生女生 40%男生男生60%甲校甲校乙校乙校 扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系，不能看出各部分?jǐn)?shù)量的多少。關(guān)系，不能看出各部分?jǐn)?shù)量的多少。 統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢能看出數(shù)量增減變化
2、趨勢條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映數(shù)量的多少可以清楚地反映數(shù)量的多少折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出各部分與整體能清楚地反映出各部分與整體的關(guān)系的關(guān)系扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)數(shù) 與與 形形 運(yùn)用數(shù)學(xué)結(jié)合發(fā)現(xiàn)規(guī)律運(yùn)用數(shù)學(xué)結(jié)合發(fā)現(xiàn)規(guī)律極限思想極限思想1 1、扇形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖1扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系的關(guān)系扇形統(tǒng)計(jì)圖用（扇形統(tǒng)計(jì)圖用（ ）表示總數(shù)量，用圓）表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示（內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示（ ）占總量的）占總量的百分比。百分比。圓圓部分部分對(duì)應(yīng)訓(xùn)練對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 1如圖，是紅星小學(xué)六年級(jí)如圖，是紅星小學(xué)六年級(jí)學(xué)生參
3、加社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖。（1）參加籃球社團(tuán)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）參加籃球社團(tuán)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（ ）。）。（2）已知參加足球社團(tuán)的有）已知參加足球社團(tuán)的有45人，全年級(jí)參加人，全年級(jí)參加這三項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的有（這三項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的有（ ）人，參加羽）人，參加羽毛球社團(tuán)的有（毛球社團(tuán)的有（ ）人。）人。40%180632.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。（1）記錄蒜苗的生長過程。（）記錄蒜苗的生長過程。（ ）（2）反映花園中各品種花卉種植面積占總面積的百分）反映花園中各品種花卉種植面積占總面積的百分比情況。（比情況。（ ）（3）在）在“節(jié)能減排節(jié)能減排”活動(dòng)中，反映六年級(jí)各
4、班回收飲活動(dòng)中，反映六年級(jí)各班回收飲料瓶數(shù)量情況。（料瓶數(shù)量情況。（ ）A.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 C.扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 D.都可以都可以BCA2 2、數(shù)與形、數(shù)與形 圖（圖（1）：）：1=12 圖（圖（2）：）：1+3=4=22 圖（圖（3）：）：1+3+5=9=32 圖（圖（4）：）：1+3+5+7=（ ）=（ ）2164圖（圖（5）：（）：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）=（ ）2 . .我會(huì)用：我會(huì)用：1+3+5+7+9+11+13=（ ）2 92= 。1357925571+3+5+7+9+11+13+15+17對(duì)應(yīng)訓(xùn)練對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2 2如圖，如圖
5、， 一張方桌每邊坐一人，一張方桌每邊坐一人，2張拼起來可張拼起來可坐坐6人，人，3張、張、4張、張、5張拼起來，各可坐多少人？張拼起來，各可坐多少人？方桌數(shù)方桌數(shù)123418可坐人數(shù)可坐人數(shù)46點(diǎn)撥：方桌數(shù)點(diǎn)撥：方桌數(shù)n與可坐人數(shù)與可坐人數(shù)之間的關(guān)系為之間的關(guān)系為2n+2.3810991如下圖如下圖,某糧店有玉米某糧店有玉米100千克千克,這個(gè)糧店有這個(gè)糧店有大米多少千克大米多少千克?10010%70%=700(千克千克)答答:這個(gè)糧店有大米這個(gè)糧店有大米700千克。千克。2這臺(tái)電腦這臺(tái)電腦D盤的容量為盤的容量為20GB，則可用空間，則可用空間的容量為（的容量為（ ） GB。83 下圖是某班一
6、次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有已知不及格的有3人。請(qǐng)你算出各種成績?nèi)?。?qǐng)你算出各種成績的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。成績成績?nèi)藬?shù)人數(shù)優(yōu)優(yōu)良良及格及格不及格不及格 36 15 6 34小林、小強(qiáng)、小芳、小兵和小剛小林、小強(qiáng)、小芳、小兵和小剛5人進(jìn)行人進(jìn)行象棋比賽，每象棋比賽，每2人之間都要下一盤。小林人之間都要下一盤。小林已經(jīng)下了已經(jīng)下了4盤，小強(qiáng)下了盤，小強(qiáng)下了3盤，小芳下了盤，小芳下了2盤，小兵下了盤，小兵下了1盤。盤。請(qǐng)問：小剛一共下請(qǐng)問：小剛一共下了幾盤？了幾盤？小剛小剛小林小林小強(qiáng)小強(qiáng)小芳小芳小兵小兵24312用連線的方法試試。用連線的方法試試。答：小剛一共下了答：小剛一共下了2盤，分盤，分別和小林、小強(qiáng)下的。別和小林、小強(qiáng)下的。你能用所學(xué)知識(shí)解決下列問題嗎？你能用所學(xué)知識(shí)解決下列問題嗎？2 2223 9 27 81 1我是這樣想的：我是這樣想的：2 2 882263 9 99 27 27 2628027 81 81 所以原式的結(jié)果是所以原式的結(jié)果是1。作作 業(yè)業(yè) 從課后習(xí)題中選取從課后習(xí)題中選取。 Thank you! 謝謝你的閱讀v知識(shí)就是財(cái)富v豐富你的人生
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件單元能力提升 第七、八單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角 人教新課標(biāo)(共19張PPT)
