（參考）《傍水而居-耕海牧魚》教學(xué)設(shè)計

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1、《傍水而居——耕海牧魚》教學(xué)設(shè)計 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 《傍水而居——耕海牧魚》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史與社會》七年級上冊的第四單元“各具特色的區(qū)域生活”的第三課。本課例可對應(yīng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我們生活的世界”主題中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 2-7通過典型實例，比較我國不同地區(qū)在各自的自然條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點，以及人地關(guān)系方面的主要問題。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)：結(jié)合自己的家鄉(xiāng)，通過大魚島漁村生產(chǎn)生活發(fā)生的變化，理解傍海而居的沿海島嶼人們的生產(chǎn)和日常生活狀況。 2.能力目標(biāo)：能根據(jù)資料和圖片，比較“水”在不同沿海島嶼所起的作用。 3.情感目標(biāo)：針對沿海島嶼在發(fā)展過

2、程中存在的問題，從區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的角度提出自己的設(shè)想，從而幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。 【教學(xué)重點與難點】 教學(xué)重點：理解傍海而居的沿海島嶼人們的生產(chǎn)和日常生活狀況。 教學(xué)難點：分析沿海島嶼在發(fā)展過程中存在的問題，從區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的角度提出自己的設(shè)想。 【教學(xué)方法】 小組討論法。以四人小組為單位，學(xué)生座位按下列圖示排列，便于討論。 小組討論法。以四人小組為單位，學(xué)生座位按下列圖示排列，便于討論。 小組討論法。以四人小組為單位，學(xué)生座位按下列圖示排列，便于討論。 根據(jù)教師所提供的和自己收集的材料，小組活動，探究沿海島嶼，在各自的自然環(huán)境條件下，生產(chǎn)生活和風(fēng)土人情等方面的特點，

3、人地關(guān)系方面的主要問題，從區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的角度提出自己的設(shè)想。 【教學(xué)媒體】 多媒體課件。 【教學(xué)過程】 1． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 【引入】同學(xué)們今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。我們知道人類生存的地球表面有浩瀚的海洋，有眾多的河湖。生活在海洋周圍、湖畔河邊的人們，他們的生活、生產(chǎn)與“水”有什么了解呢？ 【展示】 課題《傍水而居——耕海牧魚》 【情景激趣】平時我們常聽說耕地放牧牛羊，沒有聽說耕海放牧魚群，耕海牧魚指的是什么呢？ 2．展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 把學(xué)習(xí)目標(biāo)展示給學(xué)生，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)。 3．實施目標(biāo) （1） 認(rèn)識我們的家鄉(xiāng) 【觀察】中國政區(qū)圖、浙江省政區(qū)圖、溫嶺地圖

4、 【小組活動】 【找一找】在地圖上找一找我們的家鄉(xiāng)——浙江、溫嶺。 【說一說】說一說我們的生活中與海洋有關(guān)的事情。 （吃魚，捕魚，織魚網(wǎng)，曬魚干，養(yǎng)殖，航運，新千年第一縷曙光出現(xiàn)的地方……，大海與我們的生活密不可分） 【歸納】溫嶺的簡要概況。 （.溫嶺市位于浙江沿海中部，東、東南、西南瀕海，有大小島嶼170個，海岸線長317公里。溫嶺的海域面積14960平方公里，海洋資源豐富。海洋捕撈量多年來居浙江省前列。盛產(chǎn)大黃魚、帶魚、鯧魚、海鰻、墨魚等數(shù)十種經(jīng)濟魚類，竹節(jié)對蝦、紅蝦、梅蝦、梭子蟹等海產(chǎn)品。積極開發(fā)可供養(yǎng)殖的70萬畝淺海和20萬畝灘涂，主要有鱸魚、青蟹、鰻魚、甲魚等海淡水珍品和對

5、蝦、?？?、跳魚、牡蠣等貝殼類海產(chǎn)品。水產(chǎn)食品加工產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國、加拿大、日本、香港等國家和地區(qū)，其中蝦仁的生產(chǎn)量和出口量均居全國首位，成為國內(nèi)外聞名的“蝦仁王國”。） 【展示】溫嶺水產(chǎn)品專業(yè)市場圖、石塘新千年第一縷曙光圖、舟山漁港圖 【轉(zhuǎn)折】下面我們再看看其它沿海地區(qū)是否與我們家鄉(xiāng)溫嶺一樣。 （2）不同地區(qū)的比較 【觀察】中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖、石島鎮(zhèn)的位置圖 【找一找】在地圖上找一找石島鎮(zhèn)。 【小組活動】 【讀一讀】閱讀關(guān)于大魚島村的材料。 【想一想】請同學(xué)閱讀圖文后思考：你最想提的問題是什么？你最大的疑惑是什么？ 【生生互動】在小組內(nèi)，同學(xué)提出問題，同學(xué)幫忙解答。 【觀

6、察】大魚島村平面圖、漁港圖 【師生互動】在同學(xué)提問，同學(xué)解答的基礎(chǔ)上，教師進一步啟發(fā)學(xué)生思考問題，開展討論。 ① 從大魚島村平面圖中我們能讀出哪些信息？ 【展示】海上捕魚圖、海產(chǎn)品養(yǎng)殖圖、曬海蟄圖 ② 一個小漁村為什么有三個冷藏廠？ ③ 食品廠主要生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品？ ④ 其他各類工廠是為什么服務(wù)的？ ⑤ 我們吃的烤魚片是在哪里生產(chǎn)的？ ⑥ 遠(yuǎn)離海邊的人們?yōu)槭裁匆材艹缘胶．a(chǎn)品？ ⑦ 大魚島村從過去到現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化？這些變化說明了什么問題？ 【展示】大魚島村的變化 發(fā)生的變化 過 去 現(xiàn) 在 住房 低矮的平房 嶄新的漁民新村 生活 貧窮 幸福美滿，

7、一年一度“漁民節(jié)” 生產(chǎn)技術(shù) 木制帆船，簡陋漁具 機動漁輪，新式網(wǎng)具、漁具 生產(chǎn)規(guī)模 個體打魚 漁業(yè)集團公司的大規(guī)模生產(chǎn) 生產(chǎn)能力 近海捕撈，對水產(chǎn)單一腌制 中海、遠(yuǎn)洋捕撈，冷藏、加工多樣化 生產(chǎn)活動 單一捕撈 捕撈與養(yǎng)殖結(jié)合 觀念 向海洋索取 保護海洋，漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 【展示】漫畫《小魚的哀求》 ⑧ 人類在利用海洋的過程中，有什么問題產(chǎn)生，我們應(yīng)該怎么辦？ ⑨ 國家為什么要實行“休漁期”的政策？ （為保障漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須采取有力措施保護和合理利用漁業(yè)資源，在各海域?qū)嵭屑竟?jié)休漁。） 【歸納】現(xiàn)在我們明白了漁村的人們是如何耕海牧魚的，也感受到了

8、漁民的美好生活，風(fēng)土人情。 【師生互動】 【說一說】你見過與大魚島不一樣的漁村生活嗎？如果見過，說一說它們之間有什么不同。 【拓展提問】我們了解了大魚島傍海而居的漁村生活，大家想一想，在沿海地區(qū)的人們，還有沒有其他生活方式？ 【歸納】有靠發(fā)展海濱旅游業(yè)為主的，如普陀山，有生活在現(xiàn)代化的港口城市的，如寧波、大連?，F(xiàn)在我們?nèi)タ匆粋€特別的地方博鰲。 【展示】海南省地圖、美麗的博鰲圖 【讀一讀】閱讀材料《博鰲——一個論壇揚名世界》 【議一議】博鰲鎮(zhèn)從一個小漁村，一躍變?yōu)榫哂鞋F(xiàn)代化氣息的城鎮(zhèn)， 依據(jù)了什么條件？（博鰲，從一個不知名的小漁村，依靠其獨特的地理位置，特有的熱帶風(fēng)光，完美的自然生

9、態(tài)環(huán)境，亞洲論壇的發(fā)展機遇，發(fā)展成一個集旅游、休閑和重要的國際會議中心。） 對博鰲大規(guī)模的開發(fā)會不會對其生態(tài)環(huán)境造成傷害？ 【歸納】博鰲投資控股公司董事長表示，他們一定要在保留原始地貌和民間風(fēng)情的基礎(chǔ)上開發(fā)，不能以破壞自然為代價。開發(fā)后的旅游區(qū)將是人工智慧與自然景觀的完善結(jié)合。當(dāng)?shù)卣脖硎?，海南?yīng)將東道主尊重自然、重視環(huán)境保護、維護生態(tài)平衡的先進理念展示給世界。 正是優(yōu)美的自然生態(tài)條件，使得博鰲從默默無聞的小鎮(zhèn)登上舉世矚目的國際舞臺。善待自然的博鰲人得到了豐厚的回報，也給正在建設(shè)生態(tài)省的全體海南人民上了一堂生動的教育課。人們將更加明白生態(tài)環(huán)境的魅力和價值。他們在深感自豪的同時，會更加愛

10、護那里的山山水水，一草一木。 （3）人類與環(huán)境要和諧發(fā)展 【小結(jié)】 4.鞏固目標(biāo) 回顧一下，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？你還有什么問題？以后的學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)習(xí)很多內(nèi)容，希望同學(xué)們能正確運用今天學(xué)的知識。 5.布置作業(yè) 通過學(xué)習(xí)、討論、采訪、調(diào)查、圖書館查資料、上網(wǎng)查資料等方法，你能整理一篇關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的調(diào)查報告嗎？完成方式可以自己獨立完成，也可以尋找親友團——父母、同學(xué)一起完成。兩周后把我們的成果展示在墻報上。 6.信息反饋與評估 這節(jié)課大家表現(xiàn)很好，你認(rèn)為哪些同學(xué)表現(xiàn)特別好，請把名字寫在“告示貼紙” 上，也請同學(xué)們在“告示貼

11、紙” 上，寫下你對今天這節(jié)課的感受、還想進一步探討的問題。下課后把“告示貼紙”貼在“學(xué)習(xí)論壇”上。 [閱讀材料] 博鰲——一個論壇揚名世界 2001年2月26日下午，亞洲論壇籌備委員會會議在中國海南省博鰲召開，與會代表一致通過了《博鰲亞洲論壇宣言》。宣言宣布：中國博鰲是論壇的永久會址所在地，力爭將博鰲亞洲論壇辦成具有強烈亞洲色彩的高水準(zhǔn)論壇，通過區(qū)域經(jīng)濟的進一步整合，推進亞洲國家發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。 “博鰲亞洲論壇”作為一個非官方的國際性會議組織，以亞洲國家和地區(qū)為主，又向其他地區(qū)開放，為各方人士提供一個共商亞洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、人口和環(huán)境等問題的高層次對話場所，反映了在經(jīng)濟全

12、球化背景下亞洲各國希望加強對話、尋求合作、實現(xiàn)共同發(fā)展的時代要求。 博鰲，位于萬泉河入海口的海南省瓊海市。俯瞰博鰲，中心東嶼島酷似一只向南海游去的巨鰲，博鰲亦因此得名，似有“博覽天下，獨占鰲頭”之氣魄?！叭f泉氣象新，水闊晚風(fēng)純。四海群賢聚，博鰲更喜人。”江澤民主席書贈“博鰲亞洲論壇”的這首詩，引起了海內(nèi)外各界人士對論壇永久會址博鰲水城的極大興趣。 博鰲小鎮(zhèn)人口僅萬余，亞洲論壇期間，當(dāng)?shù)厝巳邕^節(jié)般興奮，點燈籠、穿新衣，見面還說上幾句吉利話。這些，可能還不僅僅是因為環(huán)境的整飾一新——拆除破舊房屋和臨時搭棚、臨街房屋立面改造、刷新居民平房、種植大量花草植物、清除3000立方米的垃圾……，報紙、電

13、視不斷出現(xiàn)“博鰲”的字眼，“我們博鰲出名了?！? 一個在稍大比例的地圖上就找不到的海濱小漁村，因了亞洲論壇而一夜成名，讓全世界的目光都投向了那里，以至有商人曾說：“選擇博鰲沒錯，肯定發(fā)！”這便是“博鰲”這個名字帶來的效應(yīng)。 如今，這個過去連賣膠卷的商店都沒有的小鎮(zhèn)，一躍變?yōu)榫哂鞋F(xiàn)代化氣息的城鎮(zhèn)，已看不出原來的模樣。 在瓊海市到博鰲鎮(zhèn)之間鋪設(shè)了一條高速路，?？谑袊H機場距此不過120千米，博鰲鎮(zhèn)的移動通信、固定電話、寬帶網(wǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱有，并建成了超五星級的博鰲金海岸溫泉大酒店，一條海南博鰲旅游線已經(jīng)推出。 博鰲鎮(zhèn)的幾個小海島也改了模樣：沙坡島現(xiàn)已整個建成亞洲一流的高爾夫球場，東嶼島要建成亞

14、洲論壇的會展中心。博鰲鎮(zhèn)還要建5家18洞高爾夫球場、數(shù)十家四星、五星級酒店及亞洲論壇會址。這里還建起了擁有“泡溫泉、望大海、賞椰影、觀夜星”的四合一的海灘溫泉泳池。 接踵而來的是眾多的會議，東盟高官磋商會議，中國——東盟科技合作聯(lián)委會第二屆會議，中國上市公司發(fā)展?jié)摿φ搲?1世紀(jì)房地產(chǎn)論壇，中國市長論壇……，光是博鰲金海岸溫泉大酒店，接待的上規(guī)模上檔次的會議團就多達(dá)150多個，接待的各國領(lǐng)導(dǎo)人和政府官員達(dá)200多位。其次，還有一批又一批的觀光度假者。據(jù)統(tǒng)計，2001年博鰲水城接待旅游度假客人達(dá)90萬人次，占海南全省旅游總數(shù)的8%。 博鰲的一舉成名，提高了其所在地瓊海市乃至整個海南島的知名度，其可開發(fā)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了博鰲這個“彈丸之地”。2001年論壇成立以來，瓊海招商引資項目98個，創(chuàng)下該市招商引資的歷史最好成績，項目涉及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、旅游、制藥、食品、科教等多個領(lǐng)域。 10多年前，博鰲鎮(zhèn)土地租金為每平方米200元，而現(xiàn)在是每平方米1000多元，已翻了兩番多。 到如今，一些海南政協(xié)委員還建議將瓊海市更名為“博鰲市”，把它發(fā)展成為海南省第三個中心城市，推動海南省第三產(chǎn)業(yè)，尤其是會展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 6 / 6