高考總復(fù)習(xí) 政治必修課件 必修四 第二單元 探索世界與追求真理

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1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治必修必修4 生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)第二單元第二單元 探索世界與追求真理探索世界與追求真理 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.哲學(xué)的物質(zhì)哲學(xué)的物質(zhì)概念概念 （1）自然界的物質(zhì)性；（2）人類社會(huì)的物質(zhì)性。2.哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念概念 （1）運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系；（2）絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止。3.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律規(guī)律 （1）規(guī)律的概念；（2）規(guī)律的客觀性和普遍性。4.物質(zhì)決定意物質(zhì)決定意識(shí)識(shí) （1）意識(shí)的起源；（2）意識(shí)的生理基礎(chǔ)；（3）意識(shí)的內(nèi)容和形式。5.意識(shí)的能動(dòng)意識(shí)的能動(dòng)作用作用 （1）意

2、識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)；（2）意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治6.客觀規(guī)律和意客觀規(guī)律和意識(shí)的能動(dòng)性作用識(shí)的能動(dòng)性作用 （1）尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性；（2）一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。7.實(shí)踐實(shí)踐 （1）實(shí)踐的概念；（2）實(shí)踐的特點(diǎn)。8.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)基礎(chǔ) （1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)來源；（2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力；（3）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（4）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。9.真理真理 （1）真理的客觀性；（2）真理的具體性；（3）真理的條件性。10.認(rèn)識(shí)過程認(rèn)識(shí)過程 （1）認(rèn)識(shí)的反復(fù)性；（2）認(rèn)識(shí)的無限性。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治第第1課時(shí)課

3、時(shí) 世界的性質(zhì)世界的性質(zhì) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治哲學(xué)的物質(zhì)概念 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.物質(zhì)的含義。哲學(xué)上的物質(zhì)是指不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的_。物質(zhì)的_是客觀實(shí)在性。2.自然界的物質(zhì)性。自然界的事物都是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，都有自己的起源和發(fā)展史，它們都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分。自然界在本質(zhì)上是_。 客觀實(shí)在客觀實(shí)在唯一特性唯一特性物質(zhì)的物質(zhì)的高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.人類社會(huì)的物質(zhì)性。人類社會(huì)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，人類和人類社會(huì)是勞動(dòng)的產(chǎn)物，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類和

4、人類社會(huì)；人類社會(huì)在本質(zhì)上是一個(gè)客觀的物質(zhì)體系，構(gòu)成社會(huì)物質(zhì)生活條件的基本要素地理要素、_、_，都是客觀的物質(zhì)要素。4.總之，自然界是物質(zhì)的，人類社會(huì)的產(chǎn)生、存在、發(fā)展及其構(gòu)成要素，也具有客觀的物質(zhì)性。人的意識(shí)一開始就是社會(huì)的產(chǎn)物，它是在勞動(dòng)中伴隨著人和人類社會(huì)一起產(chǎn)生的。因此世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性在于它的_性。人口要素人口要素生產(chǎn)方式生產(chǎn)方式物質(zhì)物質(zhì)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)一：物質(zhì)就是具體物質(zhì)形態(tài)。注意：物質(zhì)是具體的物質(zhì)形態(tài)的概括和總結(jié)，二者是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。 比較 物質(zhì) 物質(zhì)的具體形態(tài) 區(qū)別 它所概括的僅僅是物質(zhì)具體形態(tài)的共同的唯

5、一特性 它除了具有共同的唯一特性客觀實(shí)在性外，還有自己的個(gè)別特性不能用物質(zhì)去代替物質(zhì)的具體形態(tài)，否則看不到物質(zhì)世界的多樣性 不能用物質(zhì)具體形態(tài)去代替物質(zhì)，否則看不到世界的物質(zhì)性聯(lián)系 物質(zhì)是從物質(zhì)具體形態(tài)中概括和抽象出來的，物質(zhì)的具體形態(tài)是物質(zhì)的具體表現(xiàn)，物質(zhì)存在于物質(zhì)的具體形態(tài)之中，它們是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)二：哲學(xué)上的物質(zhì)概念與自然科學(xué)中的物質(zhì)概念是一樣的。注意：這個(gè)說法不準(zhǔn)確，自然科學(xué)中的物質(zhì)概念只涉及自然界中的物質(zhì)形態(tài)的具體特征，哲學(xué)上的物質(zhì)概念則概括了世界上所有的物質(zhì)具體形態(tài)的共同特點(diǎn)，即客觀實(shí)在性。誤區(qū)三：自然界及其規(guī)

6、律是客觀的，社會(huì)發(fā)展規(guī)律與人的思維規(guī)律是主觀的。注意：任何規(guī)律就其內(nèi)容和作用而言，都是客觀的。誤區(qū)四：承認(rèn)物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，就意味著人們?cè)谖镔|(zhì)面前無能為力。注意：物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，也就是說，不管你是否承認(rèn)，物質(zhì)都是客觀存在的，但是人們可以認(rèn)識(shí)和反映物質(zhì)，并非在其面前無能無力。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題1. (2009年吉林模擬）2009年12月，上海市以“迎世博，保護(hù)野生動(dòng)物，共建生態(tài)文明”為主題，向社會(huì)進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)及相關(guān)法律法規(guī)宣傳。一方面，生存環(huán)境的惡化，使野生動(dòng)物的生存面臨挑戰(zhàn)；而另一方面，近年來一些人食野味成風(fēng)，也使得大量野生

7、動(dòng)物的生存雪上加霜。隨著人類活動(dòng)空間的進(jìn)一步擴(kuò)張，人們?nèi)绾卧诔鞘谢凸I(yè)化進(jìn)程中，為野生動(dòng)物們留下棲身繁衍之地，已經(jīng)成為一個(gè)不可回避的重大命題。這告訴我們（ ）A.城市化和工業(yè)化必然破壞生態(tài)平衡B.人們與自然無法和諧相處C.人們必須尊重自然的客觀性，學(xué)會(huì)與自然和諧相處D.人們的活動(dòng)決定了自然界的變化發(fā)展規(guī)律解析：人在尊重客觀規(guī)律的前提下，與自然可以和諧相處，故A、B不正確。自然界是客觀的，不是由人的活動(dòng)決定，不選D。只有C與題意相符。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高分跨欄高分跨欄 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治世界的物質(zhì)性（1）關(guān)于世界的物質(zhì)性，有以下幾種說

8、法：世界的本質(zhì)是物質(zhì)；世界的本原是物質(zhì)；世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性；世界統(tǒng)一于物質(zhì)；世界是物質(zhì)的。（2）物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式，是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一。生產(chǎn)力是客觀的物質(zhì)力量，生產(chǎn)力的實(shí)體要素勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象都是物質(zhì)的。生產(chǎn)關(guān)系是客觀的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，它包括生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系、人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系、產(chǎn)品的分配關(guān)系等，它們都是物質(zhì)關(guān)系，具有物質(zhì)性。人們既不能隨意選擇生產(chǎn)力，也不能隨意選擇生產(chǎn)關(guān)系。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 （2010年福建模擬）2009年12月，農(nóng)業(yè)部對(duì)兩個(gè)水稻品種、一個(gè)玉米品種的三種轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物發(fā)放了生產(chǎn)應(yīng)用安全證書。人可以創(chuàng)造出新的物質(zhì)具體形態(tài)

9、，但不能創(chuàng)造物質(zhì)。因?yàn)槲镔|(zhì)（ ）它是指不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在 它是實(shí)實(shí)在在存在的實(shí)物 它是世界的本質(zhì) 它是抽象的、虛幻的東西A. B.C. D.高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治解析：馬克思主義哲學(xué)中的物質(zhì)，是指不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。物質(zhì)是世界的本源，先有物質(zhì)，后有意識(shí)，選。實(shí)實(shí)在在存在的實(shí)物是具體的物質(zhì)形態(tài)，不選。物質(zhì)不是虛幻的東西，是客觀實(shí)在。不選。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課堂集訓(xùn)課堂集訓(xùn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1. (2009年海南卷）2009年是達(dá)爾文誕辰200周

10、年，他發(fā)表于1859年的物種起源至今深刻影響著人們對(duì)生命起源和進(jìn)化歷程的認(rèn)識(shí)，盡管人們對(duì)其進(jìn)化假說一直存在爭(zhēng)議，但他的基本觀點(diǎn)還是閃爍著真理的光彩，不斷被科學(xué)的發(fā)展所證實(shí)，例如（ ）生物是自然長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，不是神的意志的產(chǎn)物生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說揭示了生物進(jìn)化的根本內(nèi)因人類的起源是生物進(jìn)化的結(jié)果，否定了上帝造人說勞動(dòng)在從古猿到人的轉(zhuǎn)化過程中起了決定性的作用A. B.C. D.高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治解析：本題考查考生理解和運(yùn)用知識(shí)，學(xué)以致用的能力，屬于中等難度題。的說法符合達(dá)爾文物種起源的觀點(diǎn)；的說法錯(cuò)誤，自然選擇學(xué)說是對(duì)生物進(jìn)化的外部原因的闡述；的說法不是達(dá)爾文物種起源

11、的觀點(diǎn)。故本題選A項(xiàng)。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2. (2009年天津模擬）恩格斯說：“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。”能夠說明這一論述的是（ ）自然界是客觀存在的物質(zhì)世界 人類社會(huì)在本質(zhì)上是物質(zhì)的 意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映 意識(shí)的內(nèi)容和形式都是客觀的A. B.C. D.解析：意識(shí)是客觀存在的主觀映像，意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的，不選；世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，在于自然界是客觀存在的物質(zhì)世界；人類社會(huì)在本質(zhì)上是物質(zhì)的；意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映 。選A。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.由“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星拍攝的月面圖像覆蓋區(qū)域

12、屬于月球高地，長(zhǎng)約460公里，寬約280公里，分布有不同大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和形成年代的撞擊坑。從唯物論的觀點(diǎn)看，這幅圖像佐證了（ ）A.神話的產(chǎn)生是缺乏客觀根據(jù)的B.月球與地球具有相同的物質(zhì)結(jié)構(gòu)C.各種唯物主義物質(zhì)觀的科學(xué)性D.世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理的正確性解析：從照片上看到月球上分布著高地，有大小不同的撞擊坑，說明了月球本身的物質(zhì)性，證明了世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理，即物質(zhì)都有相同屬性客觀存在性，D正確。A、C錯(cuò)誤，B不是哲學(xué)觀點(diǎn)。題干要求從唯物論角度去分析，這是知識(shí)范圍，要特別注意，做哲學(xué)試題，必須要看清題中要求，例如唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論等。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治4.（2

13、010年四川模擬） 世界是物質(zhì)的世界，這里的“物質(zhì)”是指（ ）A.世界上存在的一切事物B.世界上萬事萬物的總和C.不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在D.客觀存在的自然物解析：馬克思主義哲學(xué)中的物質(zhì)，是指不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。這是對(duì)世界上萬事萬物的共性的概括?？陀^實(shí)在性是其唯一特性。萬事萬物是具體物質(zhì)形態(tài)。A、B、D不選；C正確。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題5.就人與自然的關(guān)系，馬克思、恩格斯曾做出如下診斷：恩格斯說：“我們對(duì)自然界的全部支配力量就在于我們比其他一切生物強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律?！薄安灰^分陶醉于

14、我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！瘪R克思說：“我們這個(gè)世界面臨的兩大變革，即人同自然的和解以及人同本身的和解?！甭?lián)系材料，運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)，說明應(yīng)該如何理解和處理人類與自然界之間的關(guān)系。答案：自然界先于人和人的意識(shí)而存在，人類本身也是自然界的一部分，并受自然條件和自然規(guī)律的制約。人能夠認(rèn)識(shí)自然界的規(guī)律，并以這種認(rèn)識(shí)為指導(dǎo)改造自然界來滿足人類的需要。人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)自然界產(chǎn)生直接與間接、積極與消極的多方面影響，人們?cè)诟脑熳匀坏耐瑫r(shí)應(yīng)更加注重保護(hù)自然，以實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。人與自然的關(guān)系問題是人類共同面對(duì)的問題，只有合理地解決人與人之間的利益矛盾才能更好地解

15、決人與自然界的矛盾。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.下列選項(xiàng)中既能夠堅(jiān)持人類社會(huì)的客觀實(shí)在性，又能駁倒“神創(chuàng)論”觀點(diǎn)的是（ ）A.從人類社會(huì)的產(chǎn)生過程看，它是客觀世界自己發(fā)展的必然結(jié)果，既不是神的杰作，也和人類無關(guān)B.從人類社會(huì)的構(gòu)成要素看，地理環(huán)境、人口因素與生產(chǎn)方式都是不以任何人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的C.人類社會(huì)的一切客觀過程都控制于人的計(jì)劃、目的有條不紊的強(qiáng)制作用下D.人類社會(huì)發(fā)展的過程和自然界是完全相同的解析：人類社會(huì)的客觀實(shí)在性，在于人類社會(huì)的構(gòu)成要素是客觀的，選B。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人

16、教版.政治政治2.溫家寶總理格外重視海南的生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。他在海南省考察時(shí)，指出，海南良好的自然環(huán)境是全國(guó)人民的寶貴財(cái)富。他要求海南建設(shè)和發(fā)展都要以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提，把海南建設(shè)成為生態(tài)之島、綠色之島，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)人與自然和諧的前提條件是（ ）A.承認(rèn)自然界的客觀性 B.制定詳細(xì)的環(huán)保計(jì)劃C.發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 D.一切順從自然解析：B、C不是前提條件，D忽視了人的能動(dòng)作用。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題 7.2009年9月23日，一場(chǎng)超強(qiáng)沙塵暴突襲澳大利亞海濱城市悉尼，將城市天空染成橘紅色，能見度很低，以至于很

17、多居民擔(dān)心世界末日即將到來。我國(guó)北方也有嚴(yán)重的沙塵暴。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)，說明：在防止沙塵暴的過程中，怎樣正確處理人與自然的關(guān)系？答案：自然界是客觀的，承認(rèn)自然界的客觀性，是正確處理人與自然關(guān)系的前提，它要求人們要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，與大自然和諧相處。在防止沙塵暴的過程中，人們首先要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)沙塵暴的客觀性。在此前提下，人們必須發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，遵循自然規(guī)律，防風(fēng)固沙，既利用自然，又保護(hù)自然，使人與自然和諧相處，造福人類。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治祝祝您您高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治必修必修4 生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)第二單元第二單元

18、 探索世界與追求真理探索世界與追求真理 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治第第2課時(shí)課時(shí) 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律把握規(guī)律 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的_屬性（1）物質(zhì)只有在運(yùn)動(dòng)中才能存在，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的_，物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)自身所固有的，不是外部強(qiáng)加于物質(zhì)的。（2）物質(zhì)除了運(yùn)動(dòng)這個(gè)屬性外，還有可知性、無限性等很多屬性，這些屬性和物質(zhì)不可分。在物質(zhì)所具有的一切屬性中，運(yùn)動(dòng)屬性是關(guān)于物質(zhì)存在的屬性，如果沒有運(yùn)動(dòng)，就沒有物質(zhì)，就談不上其他屬性了。所以，運(yùn)

19、動(dòng)這個(gè)屬性是物質(zhì)的其他屬性存在的_和基礎(chǔ)，是物質(zhì)的根本屬性。固有固有存在方式存在方式前提條件前提條件高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（1）運(yùn)動(dòng)是指_，其基本運(yùn)動(dòng)形式有機(jī)械運(yùn)動(dòng)、物理運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)、精神運(yùn)動(dòng)和_。（2）世界上沒有不運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)。物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中存在，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性，物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分割。否認(rèn)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是形而上學(xué)的唯物主義。（3）世界上也沒有無物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體，運(yùn)動(dòng)離不開物質(zhì)。_是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的載體，原子、離子是化學(xué)運(yùn)動(dòng)的主體，生命有機(jī)體是生命運(yùn)動(dòng)的載體，生產(chǎn)方式是社會(huì)運(yùn)動(dòng)的載體，人腦是精神運(yùn)動(dòng)的載體。總之，脫離物質(zhì)

20、的運(yùn)動(dòng)是不存在的。運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體。離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)是唯心主義。宇宙間一切事物的變化和過程宇宙間一切事物的變化和過程社會(huì)運(yùn)動(dòng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)宏觀物體宏觀物體高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系（1）運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，任何物質(zhì)都在運(yùn)動(dòng)，一切物質(zhì)都自始自終貫穿著運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是普遍的、_、無條件的、_。（2）靜止是相對(duì)的，靜止是一種不顯著的運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的_。靜止是有條件的、暫時(shí)的、相對(duì)的。表現(xiàn)在一是說事物在它發(fā)展的一定階段和一定時(shí)期，其性質(zhì)沒有發(fā)生變化；二是說物體相對(duì)于某參照物來說沒有發(fā)生某種運(yùn)動(dòng)或物體在一定時(shí)期或是一定階段沒有進(jìn)行某種特殊運(yùn)動(dòng)。（3）運(yùn)動(dòng)和靜止是相互依

21、存、相互滲透、彼此統(tǒng)一的，物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和_的統(tǒng)一。只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是形而上學(xué)的_，只承認(rèn)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)靜止則導(dǎo)致相對(duì)主義和_。永恒的永恒的絕對(duì)的絕對(duì)的特殊狀態(tài)特殊狀態(tài)相對(duì)靜止相對(duì)靜止不變論不變論詭辯論詭辯論高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)一：物質(zhì)的唯一特性就是物質(zhì)的根本屬性。注意：客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性，它是相對(duì)于人的意識(shí)而言的。運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性，它是指物質(zhì)存在的狀態(tài)是怎樣的，是怎樣存在的。誤區(qū)二：靜止是一種不顯著的運(yùn)動(dòng)，因此靜止也就是運(yùn)動(dòng)。注意：靜止和運(yùn)動(dòng)是有區(qū)別的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、無條件的、永恒的，靜止是相對(duì)的、有條件的、暫時(shí)的。靜止是運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀

22、態(tài)。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題1.（2010年煙臺(tái)模擬）赫拉克里特說：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?！笨死佐斦J(rèn)為：“人甚至一次也不能踏進(jìn)同一條河流?！边@兩個(gè)觀點(diǎn)（ ）A.前者承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，后者否認(rèn)靜止的相對(duì)性B.前者承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的普遍性，后者承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的特殊性C.前者承認(rèn)動(dòng)中有靜，后者承認(rèn)靜中有動(dòng)D.前者離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)，后者離開運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治解析：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”既看到了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)也看到了物質(zhì)的靜止，河流的性質(zhì)在一定時(shí)間內(nèi)沒有改變，所以第一次可以踏進(jìn)這條河流，但是第二次踏進(jìn)的河流已經(jīng)不是當(dāng)初的那條河流了；“

23、人甚至一次也不能踏進(jìn)同一條河流”看到了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)了物質(zhì)的相對(duì)靜止，河流是不斷運(yùn)動(dòng)的，但是他沒有考慮到河流也是“靜止”的，在這段時(shí)間，河流的性質(zhì)沒有改變。故A正確。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.規(guī)律的含義（1）任何規(guī)律都是事物運(yùn)動(dòng)過程中本身所_聯(lián)系。這種聯(lián)系不是人們從外部強(qiáng)加于事物的，也不是人的主觀意識(shí)賦予事物的，更不是上帝創(chuàng)造的，是事物在發(fā)展過程中本身就有的。（2）任何規(guī)律都是事物運(yùn)動(dòng)過程中_聯(lián)系。這種聯(lián)系不是事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，是隱藏在事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系，貫穿于事物整個(gè)的發(fā)展過程。（3）任何規(guī)律都是事物運(yùn)動(dòng)過程中的_聯(lián)系。

24、規(guī)律是事物的必然聯(lián)系，而不是偶然聯(lián)系，只有事物變化發(fā)展中的確定不移的、必然如此的聯(lián)系，才能成為規(guī)律。固有的固有的本質(zhì)的本質(zhì)的必然必然高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（4）任何規(guī)律都是事物運(yùn)動(dòng)過程中的_聯(lián)系。這種聯(lián)系不是多變的、易逝的聯(lián)系。2.注意：四季的更替、晝夜的循環(huán)、水的流向等都是屬于自然現(xiàn)象，是規(guī)律的_，其背后隱藏的地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、重力等才是規(guī)律，不能把規(guī)律的表現(xiàn)形式等同于規(guī)律。3.規(guī)律的客觀性和普遍性（1）規(guī)律的客觀性，是指規(guī)律是_，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。規(guī)律的存在和是否發(fā)揮作用，都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。（2）規(guī)律的普遍性，是指自然界

25、、人類社會(huì)、人的思維在其運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展過程中，都遵循其固有的規(guī)律，沒有規(guī)律的物質(zhì)是_，沒有規(guī)律的世界是不可思議的。 穩(wěn)定的穩(wěn)定的表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式不以人的意志為轉(zhuǎn)移的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的不存在的不存在的高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（3）規(guī)律的客觀性和普遍性原理要求我們，要_，按規(guī)律辦事，不能違背規(guī)律。4.規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和利用的（1）人能夠_，規(guī)律總要通過各種具體的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，人們能夠運(yùn)用抽象思維能力，對(duì)大量的具體現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)規(guī)律。（2）人能夠_，人們可以利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造世界，造福人類。遵循規(guī)律遵循規(guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律利

26、用規(guī)律利用規(guī)律高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)一：人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律。注意：世界上萬事萬物的運(yùn)動(dòng)都是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀性，因而它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，既不能創(chuàng)造，也不可改造，規(guī)律的客觀性側(cè)重強(qiáng)調(diào)不以人的意志為轉(zhuǎn)移，而認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律的側(cè)重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性。規(guī)律雖然是客觀的，但在規(guī)律面前，人們并不是無能為力，只要我們認(rèn)識(shí)和把握事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，利用規(guī)律，就能改造客觀世界，造福于人類。誤區(qū)二：自然界及其規(guī)律是客觀的，社會(huì)發(fā)展規(guī)律與人的思維規(guī)律是主觀的。注意：任何規(guī)律就其內(nèi)容和作用而言，都是客觀的。誤區(qū)三：規(guī)律是永恒不變的。注意：規(guī)律的存在和作用

27、是有條件的，要在運(yùn)動(dòng)中具體地把握規(guī)律。誤區(qū)四：規(guī)律有好壞之分。注意：規(guī)律本身是客觀的，無所謂好壞，人們可以利用規(guī)律為人類造福。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題2.據(jù)珠江防總辦2009年11月6日介紹，近幾年來，咸潮一般在十一月至十二月出現(xiàn)。今年咸潮強(qiáng)度特別強(qiáng)，范圍特別大。珠江河口咸潮近日進(jìn)一步加劇，十月三十日至十一月四日，珠海主要取水口平崗泵站已連續(xù)四天無法抽取淡水，珠海水庫蓄水大幅減少。其中蘊(yùn)含的哲理是（ ）事物的聯(lián)系具有普遍性和客觀性規(guī)律是客觀的, 違背規(guī)律就要受到規(guī)律的懲罰人要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性, 認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造規(guī)律適應(yīng)而不是改造自然, 是人類面對(duì)自然的正確選

28、擇A. B.C. D.解析：人要?jiǎng)?chuàng)造規(guī)律，說法錯(cuò)誤，不選；錯(cuò)誤。本題選D。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高分跨欄高分跨欄 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.物質(zhì)的唯一特性和根本屬性的區(qū)別（1）物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，它是相對(duì)于意識(shí)而言的。它是從萬事萬物中抽象出來的，是萬事萬物的共同屬性，物質(zhì)具有客觀實(shí)在性，意識(shí)則沒有。（2）物質(zhì)的根本屬性是運(yùn)動(dòng)，指的是物質(zhì)存在的狀態(tài)是怎么樣的，是怎樣存在的，或者說客觀實(shí)在本身有哪些屬性，這是就物質(zhì)的存在方式而言的。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 (2009年安新模擬）腦科學(xué)最新研究成果顯示，因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的“

29、西塔波”可促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞生成。從而使“大腦越用越靈”的觀點(diǎn)得到了確切的科學(xué)依據(jù)?！按竽X越用越靈”的事實(shí)表明：（ ）A.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在方式和固有屬性B.物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體C.人腦是意識(shí)的物質(zhì)器官D.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的主體是人的思維解析：本題考查運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系的基本知識(shí)。“大腦越用越靈”表明的是大腦運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的積極意義。由此不難看出運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在方式和固有屬性。B沒有表明運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的作用，不選。C 不選，材料并沒有說明意識(shí)的產(chǎn)生問題；D本身錯(cuò)誤。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.規(guī)則、守則和規(guī)律規(guī)則、守則是規(guī)律的反映，不是規(guī)律本身。任何正確的規(guī)則、守則總是根據(jù)客觀規(guī)律制定的，人們

30、遵守規(guī)則、守則，正是尊重規(guī)律的體現(xiàn)。規(guī)則、守則是主觀的，規(guī)律是客觀的。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治自2009年11月27日登錄央視八套以來， 電視連續(xù)劇沂蒙以其樸實(shí)細(xì)膩的藝術(shù)表現(xiàn)手法和平民化視角，贏得了全國(guó)觀眾的共鳴。隨著沂蒙的熱播，“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神再次感動(dòng)中國(guó)。沂蒙人民在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的沂蒙精神，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，是沂蒙人民凝聚力量、開拓前進(jìn)、建設(shè)家園的精神動(dòng)力。這告訴我們（ ）A.人在自然和社會(huì)規(guī)律面前是自由的B.要戰(zhàn)勝困難必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性C.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能戰(zhàn)勝一切困難D.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性是我們做好各項(xiàng)工

31、作的起碼要求解析：自然和社會(huì)規(guī)律是客觀的，人只能按客觀規(guī)律辦事，A不選；充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，只是戰(zhàn)勝困難的前提條件，C不選；一切從實(shí)際出發(fā)是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求，D不選。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課堂集訓(xùn)課堂集訓(xùn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.（2009年江蘇卷）孟子云：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也”；“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”。這表明（ ）A.自然界的變化是有規(guī)律的B.客觀規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)和改造的C.自然界的發(fā)展規(guī)律是客觀的D.改造世界必須遵循客觀規(guī)律解析：本題考查規(guī)律的客觀性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。規(guī)律是客觀的，既不

32、能被改造也不能被消滅，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；A、C兩項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)規(guī)律的客觀性而沒有體現(xiàn)人的主觀能動(dòng)性，不符合題意。故選D項(xiàng)。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2. (2009年全國(guó)卷）中國(guó)總理在英國(guó)劍橋大學(xué)作題為用發(fā)展的眼光看中國(guó)的演講，指出：“我之所以強(qiáng)調(diào)用發(fā)展的眼光看中國(guó)，就是因?yàn)槭澜缭谧儯袊?guó)也在變”。這是對(duì)中國(guó)改革開放帶來的巨大發(fā)展的肯定，其中包含的深刻哲理是（ ）認(rèn)識(shí)對(duì)象在變化發(fā)展，不能囿于靜止的觀點(diǎn)而無視其變化認(rèn)識(shí)對(duì)象的改變，必然引起人們認(rèn)識(shí)的改變看問題觀點(diǎn)的改變，是認(rèn)識(shí)結(jié)論變化的前提和基礎(chǔ)看問題觀點(diǎn)的不同，會(huì)導(dǎo)致對(duì)客觀事物判斷的差異A. B.C. D.解析：忽視了認(rèn)識(shí)的相對(duì)獨(dú)

33、立性。錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)結(jié)論變化的前提和基礎(chǔ)是實(shí)踐。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.（2009年廣東卷）民諺“南人不夢(mèng)駝，北人不夢(mèng)象”說明了（ ）A.存在決定意識(shí)B.意識(shí)反作用于存在C.意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D.意識(shí)決定社會(huì)存在的變化解析：人們不能夢(mèng)見自己從未見過的東西。夢(mèng)是屬于意識(shí)范疇，是客觀事物在人腦中的反映。故選A項(xiàng)。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治4.（2009年重慶卷改編）為滿足北京奧運(yùn)會(huì)期間各國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)蔬菜種類與營(yíng)養(yǎng)的不同需求，中國(guó)農(nóng)藝師引進(jìn)了多種新品種洋菜，根據(jù)北京地區(qū)及周邊省市的海拔高度來確定各種蔬菜的種植與運(yùn)輸方案，使洋菜本土化，打破了“橘生淮

34、南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。農(nóng)藝師打破“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念，遵循的哲學(xué)依據(jù)是（ ）A.人的理性為自然界立法B.人可以改變規(guī)律造福自身C.人不能改變規(guī)律，但能改變規(guī)律起作用的具體狀況D.客觀事物的規(guī)律是客觀的，思維活動(dòng)的規(guī)律是主觀的高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治解析：自然界的存在與發(fā)展是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，因此A是錯(cuò)誤的。規(guī)律是客觀的，人們可以通過改變規(guī)律起作用的前提條件，而改變規(guī)律起作用的具體狀況，B的說法是錯(cuò)誤的。思維活動(dòng)的規(guī)律也是客觀的，因此D的說法是錯(cuò)誤的，故選C。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題5.（2

35、010年廣東模擬）材料一材料一 2009年12月15日，世界最長(zhǎng)跨海大橋工程港珠澳大橋開工。港珠澳大橋全長(zhǎng)為49.968公里，其規(guī)模更將超越現(xiàn)時(shí)世界上最長(zhǎng)跨海大橋杭州灣跨海大橋，建成后將成為世界最長(zhǎng)的跨海大橋。材料二材料二 港澳珠大橋工程艱巨、技術(shù)復(fù)雜，在經(jīng)過慎重科學(xué)的技術(shù)可行性、環(huán)保可行性和經(jīng)濟(jì)可行性包括生態(tài)、水流、航運(yùn)、氣候、走向及粵港車輛跨地區(qū)通行制度等多方面問題，進(jìn)行詳細(xì)研究，全面綜合論證后，有關(guān)方面才進(jìn)行決策的。材料三材料三 建設(shè)珠港澳大橋，對(duì)于加強(qiáng)粵港澳三地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，整合三地的資源，提高整個(gè)珠江三角洲的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)香港、澳門的繁榮發(fā)展，都有積極的作用。請(qǐng)結(jié)合哲學(xué)有關(guān)規(guī)律的知

36、識(shí)分析上述材料。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治答案：（1）規(guī)律是指事物本身所固有的、本質(zhì)的、必然的穩(wěn)定聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，其存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。如果人們按照規(guī)律辦事，遵循規(guī)律，那么規(guī)律可以給人帶來積極影響；如果人們不按照規(guī)律辦事，不遵循規(guī)律，違背了客觀規(guī)律，那么就會(huì)受到的規(guī)律的懲罰，帶來消極的影響。人們可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，為人類造福。（2）建設(shè)港澳珠大橋，經(jīng)過慎重科學(xué)的技術(shù)可行性、環(huán)?？尚行院徒?jīng)濟(jì)可行性包括生態(tài)、水流、航運(yùn)、氣候、走向及粵港車輛跨地區(qū)通行制度等多方面問題，進(jìn)行全面綜合論證，表明人們遵循規(guī)律，按照規(guī)律辦事。（3）建設(shè)珠港澳大橋，對(duì)于加強(qiáng)粵港澳三地的經(jīng)濟(jì)

37、聯(lián)系，整合三地的資源，提高整個(gè)珠江三角洲的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)香港、澳門的繁榮發(fā)展，都有積極的作用表明，人們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，為人類造福。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.下列詩句中，與“天行有常，不為堯存，不為桀亡”包含同一哲理的是（ ）A.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家B.桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲C.誰揮鞭策驅(qū)四運(yùn)？萬物興衰皆自然D.世人聞秋悲寂寥，我道秋日勝春潮解析：材料強(qiáng)調(diào)的是規(guī)律的客觀性。萬物興衰皆自然就表明規(guī)律的客觀性，選C。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政

38、治政治2.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的體力、情緒、智力三種節(jié)律的盛衰波動(dòng)都是有周期的，人自出生之日起，三節(jié)律就同生命一起開始運(yùn)行。這一發(fā)現(xiàn)說明了（ ）A.人的生命運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的B.人在客觀規(guī)律面前是無能為力的C.人可以改變和創(chuàng)造規(guī)律D.規(guī)律發(fā)生作用是無條件的解析：B、C、D說法錯(cuò)誤，不選。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題 8.2009年是新世紀(jì)以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為困難的一年。黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，把一攬子計(jì)劃作為改善民生的重點(diǎn)，一系列惠民生、促消費(fèi)政策措施陸續(xù)推出。統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵在于尊重和把握規(guī)律，按規(guī)律辦事。社會(huì)發(fā)展有其自身規(guī)律，如生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生

39、產(chǎn)力，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的規(guī)律等。這些規(guī)律告訴人們，只有經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，人類文明才能進(jìn)步，違背了這些規(guī)律，社會(huì)發(fā)展必然出現(xiàn)問題。請(qǐng)回答：（1）怎樣理解“統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵在于尊重和把握規(guī)律，按規(guī)律辦事”？（2）我們?cè)鯓硬拍茏龅阶鹬睾桶盐找?guī)律，按規(guī)律辦事？高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治答案：（1）事物的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。在沒認(rèn)識(shí)規(guī)律的時(shí)候，人們的行動(dòng)是盲目的。一旦認(rèn)識(shí)了規(guī)律，人們就可以利用規(guī)律，為人類造福。違背客觀規(guī)律，不僅辦不好事情，而且必然遭到失敗。因此統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)鍵在于尊重和把握規(guī)律，按規(guī)律辦事。（2）尊重和把握規(guī)律，按

40、規(guī)律辦事，必須以對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)解放思想，把解放思想與實(shí)事求是有機(jī)統(tǒng)一起來，在認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，一切從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍，使我們少受或免受其害。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治祝祝您您高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治必修必修4 生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)第二單元第二單元 探索世界與追求真理探索世界與追求真理 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治必修必修4 生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)第二單元第二單元 探索世界與追求真理探索世界與追求真理 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治第第4課時(shí)課時(shí) 意識(shí)的作用意識(shí)的作用 高

41、考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治意識(shí)的能動(dòng)作用 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界（1）意識(shí)活動(dòng)具有目的性和_，人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候，總是抱著一定的目的和動(dòng)機(jī)，在實(shí)施行動(dòng)之前要預(yù)先制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等，這和動(dòng)物純粹的無目的的活動(dòng)是有本質(zhì)區(qū)別的。（2）意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和_。意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么，只有當(dāng)人們的實(shí)踐活動(dòng)需要時(shí)，才會(huì)主動(dòng)反映它。人的意識(shí)不僅能夠反映事物的外部現(xiàn)象，還能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要

42、條件。計(jì)劃性計(jì)劃性自覺選擇性自覺選擇性高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.人能夠能動(dòng)地改造世界（1）意識(shí)對(duì)于改造客觀世界具有_作用。人在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界，通過實(shí)踐中的東西變成顯示的東西，創(chuàng)造出沒有人的參與永遠(yuǎn)也不可能出現(xiàn)的東西。（2）意識(shí)能動(dòng)作用的一個(gè)重要表現(xiàn)就是意識(shí)可以根據(jù)客觀實(shí)際在觀念中構(gòu)建客觀上尚未出現(xiàn)的事物，并在主張觀念的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使意識(shí)反作用于現(xiàn)有的客觀事物，從而引起客觀事物的某些變化，制造出新的事物，促進(jìn)人們改造實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展，為人類造福。（3）意識(shí)對(duì)于人體的生理活動(dòng)具有_作用。意識(shí)依賴于人體的生理過程，又對(duì)生理過程有著積極的反作用，高昂的精神，可以

43、催人向上，使人奮進(jìn)；萎靡的精神，會(huì)使人悲觀、消沉、喪失斗志。指導(dǎo)指導(dǎo)調(diào)節(jié)和控制調(diào)節(jié)和控制高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn)（1）意識(shí)的能動(dòng)作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是意識(shí)能夠正確_，二是能夠能動(dòng)改造世界。（2）前者是指意識(shí)通過_反映客觀事物，特別是正確地反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，對(duì)實(shí)踐起到指導(dǎo)作用。（3）后者是指意識(shí)通過人的實(shí)踐活動(dòng)才能_客觀事物，不能將意識(shí)對(duì)客觀事物的反作用理解為它直接作用于客觀事物。認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)世界正確地正確地反作用于反作用于高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 易錯(cuò)提示：誤區(qū)一：意識(shí)的反映就是“想”，意識(shí)的反作用就是“做”。注意：意識(shí)的

44、反作用是指意識(shí)在實(shí)踐過程中的指導(dǎo)作用，而不同于實(shí)踐過程本身。誤區(qū)二：意識(shí)促進(jìn)事物發(fā)展。注意：正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物的發(fā)展。正確的意識(shí)指導(dǎo)人們有效開展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。錯(cuò)誤的意識(shí)，會(huì)把人的活動(dòng)引入歧途，阻礙事物的發(fā)展。但是不管是正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀事物的反映，正確的意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的正確反映，錯(cuò)誤的意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物錯(cuò)誤反映。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)三：意識(shí)可以直接改造世界。注意：意識(shí)對(duì)改造世界的能動(dòng)作用主要是指在實(shí)踐過程中的指導(dǎo)作用，意識(shí)對(duì)客觀世界的反作用的途徑是實(shí)踐，而不是直接引起客觀世界的變化。誤區(qū)

45、四：科學(xué)理論（如鄧小平理論）是我們的行動(dòng)指南，因此，就必須以科學(xué)理論為出發(fā)點(diǎn)。注意：科學(xué)理論也是由物質(zhì)決定的，因此，在社會(huì)主義建設(shè)的過程中，我們必須一切從實(shí)際出發(fā)，從國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持唯物主義。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題1.2009年11月16日18時(shí)30分，兩岸金融界翹首期盼多年的備忘錄，以“專差傳遞”的方式完成簽署。次日，臺(tái)北股市應(yīng)聲大漲，民眾笑逐顏開。這體現(xiàn)的哲理是（ ）A.物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映B.意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展C.意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用D.正確的意識(shí)有時(shí)候也可以決定物質(zhì)解析：臺(tái)北股市應(yīng)聲大漲，民眾笑逐顏開。得益于在“和諧理念”的指導(dǎo)

46、下的兩岸金融界翹首期盼多年的備忘錄簽署。選C。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系。兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為前提；按照規(guī)律辦事，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。2.方法論意義（1）一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是指尊重規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。（2）一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，并不是否定發(fā)揮主觀能動(dòng)性，它要求我們不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探究事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)

47、踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（3）堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。（4）反對(duì)夸大意識(shí)的能動(dòng)作用的唯意志主義，反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)一：規(guī)律是客觀的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性是主觀的。注意：規(guī)律是客觀的，具有不可抗拒性。發(fā)揮主觀能動(dòng)性也需要尊重客觀規(guī)律，從實(shí)際條件出發(fā)，否則就是蠻干。誤區(qū)二：人在自然災(zāi)害面前是無能為力的。注意：無法抗拒不等于無能為力，規(guī)律可以認(rèn)識(shí)并加以利用。誤區(qū)三：只要實(shí)事求是

48、，做事情就一定能成功。注意：要把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題2.（2009年梅州模擬）以下漫畫給我們的哲學(xué)啟示是（ ）A.事物的聯(lián)系具有普遍性B.要尊重知識(shí)，尊重權(quán)威C.要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性D.想問題、辦事情應(yīng)從實(shí)際出發(fā)解析：漫畫諷刺的是不尊重客觀規(guī)律，僅僅從主觀愿望出發(fā)的唯心主義做法。故應(yīng)選D。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高分跨欄高分跨欄 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.人的意識(shí)活動(dòng)與動(dòng)物的本能活動(dòng)人的意識(shí)活動(dòng)與動(dòng)物的本能活動(dòng)是有區(qū)別的。（1）人的意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性，人們

49、在反映客觀事物時(shí)，總有一定的目的和動(dòng)機(jī)，在實(shí)施行動(dòng)之前還要預(yù)先制定藍(lán)圖、目標(biāo)和行動(dòng)方案。而動(dòng)物的活動(dòng)是無目的的、無意識(shí)的純粹的本能活動(dòng)。（2）人的意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而動(dòng)物的感覺是直觀的、機(jī)械的，客觀世界有什么就反映什么。（3）人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下可以在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造出沒有人的參與不可能出現(xiàn)的東西，而動(dòng)物沒有自覺的意識(shí)，是一種盲目的活動(dòng)，既不能認(rèn)識(shí)世界，也不能改造世界。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治(2009年如皋模擬）鮭魚生活在海里，卻要游到內(nèi)河源頭去繁殖，行程常達(dá)上千公里，一路上，它們不吃不喝，迎接一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在瀑布或河流落差大的地方，它們必須一次次地奮力跳躍，往往

50、傷痕累累，甚至撞死在石頭上，還有數(shù)不清的天敵磨刀霍霍在等候著它們的到來。但它們從不畏懼，歷盡千辛萬苦，九死一生，終于到達(dá)目的地。下列對(duì)鮭魚上述活動(dòng)的評(píng)價(jià)正確的是（ ）A.它們的意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性 B.事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一C.它們的行為是無目的的本能的活動(dòng) D.只有經(jīng)歷曲折才能達(dá)到成功的彼岸解析：意識(shí)是人腦的機(jī)能。鮭魚的活動(dòng)是無目的的本能的活動(dòng)。選C。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.全面理解“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”（1）含義：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是指尊重規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此

51、作為我們行動(dòng)的依據(jù)。（2）原因理論依據(jù)：物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的。重要性：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是我們做好各種事情的基本要求，也是無產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。還是人們正確認(rèn)識(shí)和改造世界的根本立足點(diǎn)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（3）要求要求我們要不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)探視的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。

52、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 2009年9月8日1時(shí)，河南省平頂山新華四礦發(fā)生特別重大瓦斯爆炸事故。事故發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視。國(guó)務(wù)院事故調(diào)查小組初步分析認(rèn)定，這是一起違法違規(guī)組織生產(chǎn)導(dǎo)致的特大事故。這家煤礦從去年停產(chǎn)整頓以來，未經(jīng)批復(fù)開工，派93人下井非法開采，才釀成特大安全事故。這表明（ ）錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展具有阻礙作用人類能夠利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)改造世界主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律是相互決定的發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重客觀規(guī)律為前提 A. B. C. D.解析：人類能夠利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)改造世界，與材料不符，不選；發(fā)揮主觀能動(dòng)性應(yīng)以尊重客觀規(guī)律為前提，而不是相互決定，不選；特大

53、安全事故是由于錯(cuò)誤意識(shí)導(dǎo)致的，選。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課堂集訓(xùn)課堂集訓(xùn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.（2009年浙江卷）以下說法與漫畫落潮（作者劉慶濤）的哲學(xué)寓意相符的是（ ）A.恐懼歸根到底源自內(nèi)心的怯懦B.自信就能超越環(huán)境的限制C.無知?jiǎng)t無畏，真正有知?jiǎng)t有畏D.人往往自己把自己打倒解析：恐懼屬于意識(shí)，根源于客觀實(shí)在，A錯(cuò)誤；意識(shí)活動(dòng)離不開客觀環(huán)境的制約，B錯(cuò)誤；“無畏”、“有畏”都受主客觀條件制約，C錯(cuò)；D正確。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.（2009年福建卷）2009年4月，甲型H1N1流感開始在一些

54、國(guó)家和地區(qū)擴(kuò)散。我國(guó)借助國(guó)際力量組織攻關(guān)，在短時(shí)間內(nèi)成功研制出甲型H1N1流感的快速診斷方法。這表明（ ）A.世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒有不可認(rèn)識(shí)之物B.充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，就能解開自然之謎C.人們可以根據(jù)自己的需要，利用和改選規(guī)律D.在對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)中，意識(shí)起著促進(jìn)作用解析：我國(guó)借助于國(guó)際力量的幫助成功研制甲型H1N1流感的診斷方法，體現(xiàn)了人們能夠在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性去認(rèn)識(shí)事物，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)夸大了人的主觀能動(dòng)性的作用；規(guī)律是客觀的，既不能被創(chuàng)造也不能被改變或消滅，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；意識(shí)本身有正確和錯(cuò)誤之分，只有正確的意識(shí)才會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A高考總復(fù)

55、習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3. (2009年江蘇卷）“其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！编嵃鍢虻倪@句話蘊(yùn)含的道理是（ ）A.意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性B.意識(shí)活動(dòng)具有客觀實(shí)在性C.意識(shí)活動(dòng)具有生動(dòng)形象性D.意識(shí)活動(dòng)具有主觀隨意性解析：本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用，考查學(xué)生識(shí)記和理解的能力。意識(shí)活動(dòng)具有目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性，B、C、D三項(xiàng)均不是意識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，可排除。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治4.（2009年廣東卷）“我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭，要保持清醒，保持體力”。四川某中學(xué)生在地震廢墟下鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持

56、待援，最終他和同學(xué)們一起配合救援人員得以脫險(xiǎn)。這體現(xiàn)了（ ）面對(duì)災(zāi)害人們應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性面對(duì)災(zāi)害人們應(yīng)該相互合作團(tuán)結(jié)互助可以戰(zhàn)勝自然團(tuán)結(jié)互助可以減少損害A. B.C. D.解析：相互鼓勵(lì)是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，正確；一起配合是相互合作的表現(xiàn)，正確；“最終他和同學(xué)們一起配合救援人員得以脫險(xiǎn)”說明團(tuán)結(jié)互助可以減少損害，正確。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題5.（2009年山東卷）閱讀材料，回答問題。面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)減速對(duì)我國(guó)的影響加深，我國(guó)財(cái)稅政策進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，釋放出“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的強(qiáng)烈信號(hào)，并逐步形成“結(jié)構(gòu)性減稅”的基調(diào)（結(jié)構(gòu)性減稅是針對(duì)特定稅種、基于

57、特定目的而實(shí)行的減稅，是“有增有減，結(jié)構(gòu)性調(diào)整”的一種稅制改革方案）。結(jié)合材料，分析“結(jié)構(gòu)性減稅”政策確立的哲學(xué)依據(jù)。答案：堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。從材料中根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，針對(duì)特定稅種、基于特定目的而實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅體現(xiàn)了這一點(diǎn)；發(fā)揮了意識(shí)的能動(dòng)作用。實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅政策，是意識(shí)能動(dòng)性的體現(xiàn)，有利于“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；運(yùn)用了系統(tǒng)優(yōu)化的方法。實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅，將構(gòu)成整體的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化組合使整體功能大于部分功能之和。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)使

58、用53個(gè)比賽場(chǎng)館，19個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館。各場(chǎng)館的建設(shè)主要呈現(xiàn)出通風(fēng)、采光、自然等特點(diǎn)，具有非常濃郁的嶺南建筑風(fēng)格。這說明（ ）A.人為事物的聯(lián)系是主觀的B.世界上沒有不可認(rèn)識(shí)的事物C.意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性D.意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用解析：各場(chǎng)館的建設(shè)主要呈現(xiàn)出通風(fēng)、采光、自然等特點(diǎn)，具有非常濃郁的嶺南建筑風(fēng)格，說明意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性，選C；人為事物的聯(lián)系是客觀的，不選A；只有正確的意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用，不選D；B沒有體現(xiàn)。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.“揠苗助長(zhǎng)”卻事與愿違，“庖丁解?！眲t事半功倍。這兩個(gè)寓言故事所反映出的不同結(jié)

59、果共同說明（ ）A.物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有巨大的反作用B.人具有主觀能動(dòng)性，可以自覺地利用和創(chuàng)造規(guī)律C.人在規(guī)律面前將一無所為D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重規(guī)律為基礎(chǔ)解析：規(guī)律是客觀的，普遍的，要求我們必須尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，否則就要受到懲罰。兩個(gè)寓言故事從正反兩個(gè)方面反映了發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重規(guī)律為基礎(chǔ)。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題8.（2009年四川卷）閱讀材料，回答問題。材料一材料一 W市為我國(guó)東部一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的以原材料加工業(yè)為主的城市。該市經(jīng)濟(jì)一直高速增長(zhǎng)，工業(yè)化水平較高。經(jīng)過多年發(fā)展，該市交通、信息等基礎(chǔ)設(shè)施比較發(fā)達(dá)，教育、科學(xué)研究和

60、技術(shù)開發(fā)有較好的基礎(chǔ)，對(duì)外開放程度較高。但是，該市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在以下現(xiàn)象：三大產(chǎn)業(yè)比重為1.4 57.6 41，同期發(fā)展中國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%，發(fā)達(dá)國(guó)家為70%；采掘、化工和機(jī)械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%；萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、上海、北京及世界平均水平；萬元GDP耗水量相當(dāng)于德國(guó)的9倍；工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，大大超過發(fā)達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，主要水城水質(zhì)量屬于劣5類。材料二材料二 由于污染物排放嚴(yán)重，幾年前，該市發(fā)生了湖泊藻類瘋長(zhǎng)導(dǎo)致居民供水危機(jī)事件。事件發(fā)生后，市委積極組織各級(jí)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入調(diào)研，在全市開展科學(xué)發(fā)展的思

61、想解放大討論，逐步認(rèn)識(shí)到，按照現(xiàn)有環(huán)境和資源狀況，如果繼續(xù)原有發(fā)展方式，本市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將是不可持續(xù)的，最終受損的是該市人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，該市市委圍繞“構(gòu)筑科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”的新思路，確定了規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)保障“五個(gè)一體化”戰(zhàn)略和人才、科技、生態(tài)、民生、文化“五個(gè)互動(dòng)”的轉(zhuǎn)型路徑，改變了干部實(shí)績(jī)考評(píng)方法，以減排、節(jié)能、節(jié)地、科技創(chuàng)新、富民“五類指標(biāo)”取代了原先GDP指標(biāo)在發(fā)展中的核心導(dǎo)向地位。目前，該市環(huán)境狀況已有明顯好轉(zhuǎn)，“可持續(xù)發(fā)展度”居全省前列。運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)常識(shí)，說明該市市委是如何正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的？答案：（1

62、）該市市委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際所采取的一系列措施，做到了尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來。（2）該市市委正確認(rèn)識(shí)資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，確定“五個(gè)一體化”和“五個(gè)互動(dòng)”等，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，做到了正確認(rèn)識(shí)規(guī)律，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律；正確利用規(guī)律，從客觀實(shí)際條件出發(fā)，利用有利條件、改變不利條件、創(chuàng)造新的有利條件。（3）該市市委學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，從人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)做出決策等做法，做到了不斷積累正確的主觀因素，自覺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷排除錯(cuò)誤的主觀因素。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教

63、版.政治政治祝祝您您高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治第第3課時(shí)課時(shí) 意識(shí)的本質(zhì)意識(shí)的本質(zhì) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治物質(zhì)決定意識(shí) 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.意識(shí)是物質(zhì)世界_的產(chǎn)物。意識(shí)現(xiàn)象既不是人腦主觀自生的，也不是從來就有的，自然界先于意識(shí)而存在，意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。一切生物都具有的反應(yīng)特性是人類意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物的_是人類意識(shí)產(chǎn)生的生物學(xué)前提。2.意識(shí)是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。勞動(dòng)是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。在勞動(dòng)過程中，產(chǎn)生了_；在勞動(dòng)和語言的推動(dòng)下，猿腦變成了人

64、腦，并隨著社會(huì)勞動(dòng)的進(jìn)步而日趨完善，這為意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。總之，意識(shí)是和人類社會(huì)一起產(chǎn)生的，意識(shí)是社會(huì)勞動(dòng)、語言和人腦的必然產(chǎn)物，從這個(gè)意義上說，意識(shí)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。長(zhǎng)期發(fā)展長(zhǎng)期發(fā)展反應(yīng)形式反應(yīng)形式語言語言高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.意識(shí)是_的機(jī)能。人腦比動(dòng)物腦具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的組織，決定了人腦具有產(chǎn)生意識(shí)的生理基礎(chǔ)；意識(shí)活動(dòng)是通過人腦對(duì)外界刺激的一系列反射活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，人對(duì)外界刺激的反應(yīng)包括第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)，其中_系統(tǒng)是人所特有的，意識(shí)就是在第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。4.意識(shí)是_的反映。人腦只有與客觀存在相結(jié)合才能產(chǎn)生意識(shí)，離

65、開了客觀存在，意識(shí)既不能產(chǎn)生，也不能發(fā)展。不管是正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映，都是客觀存在通過實(shí)踐的環(huán)節(jié)進(jìn)入人腦，并在人腦中加工改造完成的。5.世界上先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)世界先于人的意識(shí)而存在，意識(shí)是_在人腦中的反映，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)。人腦人腦第二信號(hào)第二信號(hào)客觀存在客觀存在客觀存在客觀存在高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)一：意識(shí)的形式和內(nèi)容都是客觀的。注意：意識(shí)的內(nèi)容是對(duì)物質(zhì)的反映，所以意識(shí)的內(nèi)容是客觀的；但意識(shí)的形式是主觀的。誤區(qū)二：所有正確意識(shí)都是相同的。注意：認(rèn)識(shí)角度、知識(shí)構(gòu)成等差異決定形成的正確意識(shí)不盡相同。誤區(qū)三

66、：意識(shí)是人腦的產(chǎn)物。注意：意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物，是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物；人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)，意識(shí)是人腦的機(jī)能。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)四：意識(shí)是大腦對(duì)客觀事物的反映。注意：不能將意識(shí)表述成是大腦對(duì)客觀事物的反映，因?yàn)槿四X與動(dòng)物的大腦，在構(gòu)造上有本質(zhì)的區(qū)別，動(dòng)物的大腦只對(duì)客觀事物作出本能的反應(yīng)，而沒有思維意識(shí)，只會(huì)利用自然界中現(xiàn)成的東西。所以正確的表述應(yīng)該是“意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映”。誤區(qū)五：現(xiàn)實(shí)生活中沒有鬼神，但卻有鬼神觀念，可見，錯(cuò)誤的思想意識(shí)不是對(duì)客觀事物的反映。注意：在客觀世界中，本來沒有上帝鬼神，但在宗教中卻有上帝鬼神觀念，從本質(zhì)上說，宗教的鬼神觀念是客觀事物在人腦中虛幻的歪曲的反映。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題1.（2009年河西區(qū)模擬）幸福是人們對(duì)生活滿意程度的一種主現(xiàn)感受，所謂“幸福指數(shù)”，就是衡量民眾這種主觀感受具體程度的指標(biāo)數(shù)。目前，幸福指數(shù)已成為重要的民生指標(biāo)。經(jīng)濟(jì)條件是影響人們幸福程度的基礎(chǔ)因素，但人們的幸福指數(shù)(幸福感)并不完全與物質(zhì)生活的富裕程度成正比。當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件達(dá)到一定水平后，許多人的幸