《第5課時除法初步認(rèn)識練習(xí)課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第5課時除法初步認(rèn)識練習(xí)課（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第2單元 表內(nèi)除法（一）
1、除法的初步理解
第5課時 除法初步理解練習(xí)課
【教學(xué)內(nèi)容】
教材練習(xí)三第6～11題。
【教學(xué)目標(biāo)】
鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。
【教學(xué)重難點】
重點：查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識解決實際問題的水平。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的操作水平和初步的抽象水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、舊知鞏固
談話：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過的知識解決一些實際問題把！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子
2、來？
你能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎？
二、探究新知
1．完成教材練習(xí)三第6題。
教師把寫有文字的卡片表現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生思考的時間，獨立試寫，互相交流。教師板書出相對應(yīng)的算式，讓學(xué)生說一說算式中各部分的名稱。
2．完成教材練習(xí)三第7題。
小組合作，用小圓片○擺一擺，再填上得數(shù)。
交流反饋：147=2
學(xué)生說出算式表示的意義，再說出各部分的名稱。
用同樣的方法完成后面三小題。
3．完成教材練習(xí)三第8題。
看圖寫算式。表現(xiàn)給學(xué)生實物圖，請學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時，先借助畫面情境調(diào)動學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算
3、式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。
學(xué)生獨立完成，教師巡視。師指名匯報是怎樣計算的。
三、鞏固遷移
1．在復(fù)習(xí)完成后，引導(dǎo)學(xué)生完成教材練習(xí)三第9題。
（1）請學(xué)生自己觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。
引導(dǎo)回答：102=5能夠表示把10個海貝平均分成2份，每份是5個，每5個圈一圈。也能夠表示把10個海貝，每2個一份地分，能夠分成5份，2個2個地圈。
（2）指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。
（3）用同樣的方法完成第2小題。
2．完成教材練習(xí)三第10題。
根據(jù)題目要求，同桌合作把圓片平均分，互相說一說，再寫出除法算式。
分析：圖1表示把12個圓片，每6個一份，能夠分成2份，或12個圓片，平均分成2份，每份是6個。
列式：126=2 122=6
用同樣的方法完成圖2.
學(xué)生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學(xué)生為什么這樣列式？
3．引導(dǎo)學(xué)生完成教材練習(xí)三的第11題。
先背誦乘法口訣表，出示題卡，通過抽卡游戲進行練習(xí)。
四、課堂小結(jié)
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？
自讀“你知道嗎？”
【板書設(shè)計】
第5課時 除法初步認(rèn)識練習(xí)課
122=6 186=3
126=2 183=6
第5課時除法初步認(rèn)識練習(xí)課
