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1、幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思
中班教案?兔子先生去散步》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事的趣味激發(fā)幼兒的想象，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注，根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話，快來(lái)看看幼兒園中班?兔子先生去散步》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。
2、感受故事的趣味激發(fā)幼兒的想象，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，開展連貫表述的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)，用看圖猜謎的活動(dòng)形式層層引入，根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)。當(dāng)然在過(guò)程中謎底不是絕對(duì)的，示例眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發(fā)孩子的討論。在整個(gè)觀賞的過(guò)程中注重故事的完整性，在分段觀賞時(shí)，從故事開始到"小心坑洞";的那段，內(nèi)容根本不變，后面的一段留一個(gè)疑問(wèn)，"兔子先生掉到洞里后會(huì)碰到什么呢《";引起孩子完整觀賞故事的興趣，在完整觀賞時(shí)了解答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片標(biāo)志假設(shè)干。
2、兔子先生播放課件一份。
活動(dòng)過(guò)程
(一)分段觀賞故事
今天讓我
3、們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，去他的家里看看。(播放課件)這是誰(shuí)的家《你怎么知道的《
教師回應(yīng)：原來(lái)房子的門上有兔子的標(biāo)志。(播放課件)他是兔子家的誰(shuí)呀《
教師回應(yīng)：
1)他是兔子**，他戴著紅和黑相間的條紋領(lǐng)帶，真神氣!
2)**還有個(gè)好聽的稱說(shuō)，因?yàn)樗悄械?，我們叫他先生?
一起來(lái)和兔子先生打個(gè)招呼：兔子先生好!
播放課件：小朋友們好，今天我要出門去散步，你們想不想一起去呀《
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，看什么樣的草地《
教師回應(yīng)：綠油油的草地，躺在上面真舒服。
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，感覺(jué)陽(yáng)光怎樣《
教師回應(yīng)：暖洋洋的
4、陽(yáng)光，灑在身上真和煦。
剛走了一會(huì)兒，是什么標(biāo)志《(幼兒察看講述)
播放課件：噢!這是往前走的標(biāo)志。
咦!這又有一個(gè)什么標(biāo)志《(幼兒察看講述)
播放課件：嘿!真是樓梯的標(biāo)志，孩子們真聰慧!如果是樓梯的標(biāo)志，則他會(huì)去哪呢《
這個(gè)標(biāo)志有點(diǎn)看不懂呀!(幼兒察看講述)
播放課件：恩!是橋的標(biāo)志呀!你們真棒!
下面的標(biāo)志可有點(diǎn)奇怪!是什么意思呢《(幼兒發(fā)散想象)
教師回應(yīng)：兔子先生瞧都沒(méi)有瞧。
播放課件：哎呀呀呀，疼死我了，原來(lái)是小心斜坡的標(biāo)志。
哎呀!好疼呀!又有一個(gè)標(biāo)志。(幼兒發(fā)散想象)
教師回應(yīng)：
1)兔子先生摔疼了，小熊醫(yī)生
5、取來(lái)了醫(yī)藥箱為他包扎傷口。
2)看看兔子先生的臉上，原來(lái)是眼淚汪汪的標(biāo)志。
摔疼了是回家去，還是繼續(xù)往前走。(幼兒區(qū)分)
如果繼續(xù)往前走，你要告訴他什么《(一路順風(fēng)、小心留神)
播放課件：是是是，知道啦!
他看都沒(méi)有看接下來(lái)的標(biāo)志，是什么意思《(幼兒發(fā)散想象)
播放課件：唉呀呀呀!原來(lái)是小心坑洞啊!
教師回應(yīng)：兔子先生瞧都不瞧，，你真是粗心，剛剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了。
14、掉到洞里，會(huì)碰到誰(shuí)《(幼兒發(fā)散想象)
來(lái)到了誰(shuí)的家《(小老鼠的家)
這是什么標(biāo)志《(這是船的標(biāo)志，還有海的標(biāo)志)
(二)完整觀賞故事
兔子先生真不
6、小心，剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了，掉進(jìn)洞里會(huì)碰到誰(shuí)呢《
想知道吧，讓我們回頭來(lái)聽一聽這個(gè)故事!
教師回應(yīng)：兔子先生來(lái)到了小老鼠的家，哥倆一起高快樂(lè)興地出海啦!這個(gè)嗎《就是哥倆好的標(biāo)志。
真有意思，兔子先生碰到了則多有趣的標(biāo)志，你們?cè)诩依?、幼兒園或者馬路上有沒(méi)有看到過(guò)標(biāo)志呢《
教學(xué)反思
本次活動(dòng)用一個(gè)故事引導(dǎo)孩子了解標(biāo)志對(duì)生活的作用，很能吸引孩子，標(biāo)志也是用孩子最喜歡的圖畫語(yǔ)言來(lái)表示，孩子們?cè)诓虏轮v講中感受標(biāo)志語(yǔ)言的魅力，也為孩子察看生活中的標(biāo)志打下根底。
小百科：散步，指為了鍛煉或娛樂(lè)而隨便走走，漫步徘徊，有時(shí)也指尤其為了炫耀而遲緩步行。
【幼兒園中班教案?兔子先生去散步》含反思】
幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思
