修訂版《跨文化交際》-教學(xué)大綱(共4頁(yè))

《修訂版《跨文化交際》-教學(xué)大綱(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《修訂版《跨文化交際》-教學(xué)大綱(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《跨文化交際》教學(xué)大綱 課程編號(hào)：1503G0303 課程類型：公共基礎(chǔ)課 課程名稱：跨文化交際 英文名稱：Intercultural Communication 學(xué)　　分：2 適用專業(yè)：各學(xué)院拓展課程學(xué)生 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 《跨文化交際》是徐州工程學(xué)院為非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生第三學(xué)期開設(shè)的一門大學(xué)英語(yǔ)拓展課程，是一門專業(yè)性、功能性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課程旨在滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，包括從如何與西方人打交道

2、入手，以東西方文化差異產(chǎn)生碰撞的案例為軸線，簡(jiǎn)略地介紹跨文化交際的基本知識(shí)和西方文化的一些基本特征。 本課程的教學(xué)目是以東西方文化差異產(chǎn)生碰撞的案例為軸線，通過(guò)閱讀與課堂討論，使學(xué)生較為系統(tǒng)、全面地了解跨文化交際的主要內(nèi)容，并對(duì)跨文化交際活動(dòng)中的一些重要問(wèn)題有相對(duì)深入的掌握和探討，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，幫助學(xué)生培養(yǎng)跨文化意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)獲取知識(shí)信息、表達(dá)意見觀點(diǎn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，最終對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力和綜合素質(zhì)的全面提高有所貢獻(xiàn)。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)語(yǔ)言、文化和交際三者之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)

3、如何更細(xì)膩地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)如何在討論中有效地傳達(dá)自己的思想；了解西方文化的一些基本特征及跨文化交際的基本概念；同時(shí)對(duì)西方文化有更進(jìn)一步的了解，增加跨文化交際的有效性。 二、課程教學(xué)目標(biāo)　 課程教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)為專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)三方面的目標(biāo)。 1.專業(yè)知識(shí)目標(biāo) 1.1掌握文化，跨文化，交際以及跨文化交際等領(lǐng)域的核心術(shù)語(yǔ)以及一般學(xué)術(shù)詞匯。 1.2理解有關(guān)文化的相關(guān)定義、功能；西方文化的一些基本特征；中西方文化的差異等； 1.3了解語(yǔ)言、文化和交際三者之間的關(guān)系。 2.專業(yè)技能目標(biāo) 2.1運(yùn)用國(guó)內(nèi)外一些著名的跨文化交際理論，能夠有效分析跨文化交際案例； 2.2運(yùn)用

4、所學(xué)的閱讀技巧，能夠看懂相關(guān)學(xué)術(shù)文章； 2.3運(yùn)用所學(xué)的核心術(shù)語(yǔ)及學(xué)術(shù)詞匯，能夠有效參與相關(guān)研討； 2.4運(yùn)用所學(xué)的跨文化交際的技巧，能夠更加準(zhǔn)確細(xì)膩地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 3.專業(yè)素質(zhì)目標(biāo) 3.1具備對(duì)文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性； 3.2具備基本的跨文化交際意識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力； 3.3具備良好的跨文化交際技能和良好的人文素養(yǎng)。 三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系 本課程是非英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的一門必修的公共基礎(chǔ)課，是大學(xué)英語(yǔ)拓展課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握跨文化交際技巧的入門課程?！痘A(chǔ)英語(yǔ)》和《大學(xué)英語(yǔ)I》是本課程的前續(xù)課程，本課程和《

5、高級(jí)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)視聽說(shuō)》、《英漢互譯》、《商貿(mào)英語(yǔ)》、《英美文化》、《旅游英語(yǔ)》、《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作》、《英語(yǔ)演講》、《職場(chǎng)英語(yǔ)》、《工程英語(yǔ)》、《中國(guó)文化英語(yǔ)教程》、《英語(yǔ)短篇小說(shuō)賞析》、《考研英語(yǔ)》構(gòu)成拓展課程，并與其他拓展課程相輔相成。 四、課程教學(xué)內(nèi)容安排 本課程共32學(xué)時(shí)（其中理論教學(xué)24學(xué)時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)8學(xué)時(shí)）。 理論教學(xué)內(nèi)容安排如下： 序號(hào) 教學(xué)單元 教學(xué)內(nèi)容及要求 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)分配 支持教學(xué)目標(biāo) 1 Intercultural Communication 1)了解中西方文化的不同特征——以送禮物為例； 2)理解語(yǔ)言、文化和交際三者之間的

6、關(guān)系； 3)掌握跨文化交際的相關(guān)概念、特點(diǎn)和功用； 4）案例分析。 1)討論式，學(xué)生自由發(fā)言討論對(duì)文化的認(rèn)識(shí)； 2)講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解跨文化交際的相關(guān)概念、特點(diǎn)和功用； 3)課堂討論，通過(guò)具體案例討論中西方文化的不同特點(diǎn)。 4 1.1 1.2 2.1 2 Interpreting Intercultural Encounters 1)了解解讀的基本概念； 2)理解跨文化交際中如何解讀的重要性及關(guān)注點(diǎn)； 3)掌握個(gè)人主義文化和集體主義文化的基本概念和特征； 4)案例分析。 1)討論式，學(xué)生討論跨文化交際中如何解讀的重要性及關(guān)注點(diǎn)； 2)講授式

7、，多媒體、板書相結(jié)合，理解個(gè)人主義文化和集體主義文化的基本概念和特征； 3)課堂討論，通過(guò)具體案例討論西方的出租車文化 4 1.1 1.2 2.1 3.3 3 Speaking in a Foreign Language 1)了解對(duì)于語(yǔ)言錯(cuò)誤，中西方的不同看法； 2)理解在跨文化交際中使用外語(yǔ)和壓力之間的關(guān)系； 3)掌握西方社會(huì)中社會(huì)等級(jí)及權(quán)利的差異性； 4)案例分析。 1)討論式，學(xué)生討論在跨文化交際中使用外語(yǔ)和壓力之間的關(guān)系； 2)講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解西方社會(huì)中社會(huì)等級(jí)及權(quán)利的差異性； 3)課堂討論，通過(guò)具體案例討論中國(guó)人和外國(guó)人在面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)的不

8、同反應(yīng)。 4 1.1 1.2 1.3 2.2 3.1 4 Culture Shock 1)理解文化震驚、文化疲勞出現(xiàn)的原因； 2)掌握文化震驚、文化疲勞的基本概念、不同階段及應(yīng)對(duì)方法； 3)了解西方的交際方式； 4)案例分析。 1)討論式，學(xué)生討論文化震驚、文化疲勞出現(xiàn)的原因； 2)講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解文化震驚、文化疲勞的基本概念和不同階段； 3)課堂討論，通過(guò)具體案例討論如何應(yīng)對(duì)文化震驚、文化疲勞。 4 1.1 1.2 1.3 2.2 3.1 5 Expectations and Intercultural Encounters

9、1)理解真正的邀請(qǐng)和禮貌的邀請(qǐng)之間的區(qū)別； 2)掌握違背的愿望和映射的文化相似性的基本概念； 3)了解寬松文化和嚴(yán)緊文化的基本概念； 4)案例分析。 1)討論式，學(xué)生討論真正的邀請(qǐng)和禮貌的邀請(qǐng)之間的區(qū)別； 2)講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解違背的愿望和映射的文化相似性的基本概念； 3)課堂討論，通過(guò)具體案例討論西方文化中的邀請(qǐng)和親吻的含義。 4 1.1 1.2 1.3 2.2 3.1 6 Ethnocentrism 1)理解西方文化中的家庭關(guān)系； 2)掌握民族優(yōu)越感的基本概念以及其與映射的文化相似性的區(qū)別； 3)了解西方文化中的AA制； 4)案例分析。

10、 1)討論式，學(xué)生討論西方文化中的家庭關(guān)系； 2)講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解民族優(yōu)越感的基本概念以及其與映射的文化相似性的區(qū)別； 3)課堂討論，通過(guò)具體案例討論西方文化中的AA制。 4 1.1 1.2 1.3 2.2 3.1 7 Ingroups and Outgroups 1)理解圈內(nèi)、圈外和個(gè)人主義、集體主義之間的關(guān)系； 2)掌握圈內(nèi)和圈外的基本概念； 3)了解圈內(nèi)和圈外對(duì)于跨文化交際的影響； 4)案例分析。 1)討論式，學(xué)生討論圈內(nèi)、圈外和個(gè)人主義、集體主義之間的關(guān)系； 2)講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解圈內(nèi)和圈外的基本概念； 3)課堂討論，

11、通過(guò)具體案例討論圈內(nèi)和圈外對(duì)于跨文化交際的影響。 4 1.1 1.2 1.3 2.2 3.1 8 Telling Stories About Encounters 1)理解跨文化交際中對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)故事的不同理解； 2)了解不同文化對(duì)于沖突的處理方法； 3)案例分析。 1) 討論式，學(xué)生討論跨文化交際中對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)故事的不同理解； 2) 講授式，多媒體、板書相結(jié)合，理解不同文化對(duì)于沖突的處理方法； 3)課堂討論，案例分析。 4 1.1 1.2 1.3 2.2 3.2 五、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定方法 課程成績(jī)考核包括期末和平時(shí)考核兩部分，其中，期末成績(jī)70%

12、，平時(shí)成績(jī)30%。期末成績(jī)考核采用閉卷考試的形式；平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)出勤率（30%）、課堂表現(xiàn)（40%）、作業(yè)（30%）三部分綜合評(píng)定。其中，課堂表現(xiàn)主要依據(jù)課堂問(wèn)答情況、學(xué)生講解和討論環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備與參與情況等綜合評(píng)定成績(jī)，作業(yè)主要依據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、主題討論參與完成情況等綜合評(píng)定成績(jī)，各項(xiàng)成績(jī)平均計(jì)算出課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)。 六、參考教材與資料　　 1. 《跨文化交際實(shí)用教程》（修訂版），胡超主編，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006 2. 《文化與交際》，胡文仲主編，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004 3. 《跨文化交際學(xué)概論》，胡文仲主編，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999

13、4. 《跨文化交際學(xué)選讀》，胡文仲主編，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1994 5. 《跨文化交際學(xué)》，賈玉新主編，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1997 6. 《跨文化交際研究》，林大津主編，福州：福建人民出版社，1996 7. 《跨文化交際英語(yǔ)教程》（修訂版），許力生主編，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2009 8. 《語(yǔ)言.文化.交際》，楊舒編著，徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2006 9. Communication Between Cultures. Larry A. Samovar, Richard E. Poter, Lisa A. Stefani 著，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000 執(zhí)筆人： 審核人： 批準(zhǔn)人： 制定(修訂)日期：2016年6月 專心---專注---專業(yè)