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1、0的認(rèn)識
課 題：快樂的校園 信息窗四
課 型: 新知探索課
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材16--17頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.使同學(xué)們初步理解0的不同含義，會讀、寫數(shù)字0了。
2.能比較0和其他數(shù)的大小。
3.經(jīng)歷創(chuàng)造符號的過程。
重點難點: 0的含義。
教具準(zhǔn)備：蘋果樹模型。
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
讓學(xué)生按順序填數(shù)：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( )
提問：上面最大的數(shù)是誰？最小的數(shù)是誰？
二、課中導(dǎo)學(xué)
1.創(chuàng)設(shè)情景，問題引入
同學(xué)們，現(xiàn)在正是蘋果成熟的季節(jié)，今天老師帶你們?nèi)フO果好不好？
教師出示蘋果樹模型（蘋果樹上結(jié)滿蘋果，蘋果上有1——1
2、0的數(shù)字），
師：“現(xiàn)在我們來做一個摘蘋果的游戲，老師說要求，你來摘蘋果，看誰聽得仔細(xì)，摘的正確?！?
2.自主學(xué)習(xí):探究“0”的表示方法
3.小組合作探究:
0與其他數(shù)的比較。
“0與1，2，3……等數(shù)相比，是大還是??？”怎樣排隊？
4.精講點撥 內(nèi)化提升
0的其他含義
0的寫法
做游戲：進(jìn)一步理解0和其他數(shù)的含義。
教師說數(shù)，學(xué)生拍手、舉小棒、伸手指。
同位合作，好朋友合作。
5.鞏固練習(xí)，反思評價
一、按順序填數(shù)：
（ ） 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） （ ） 9 （ ）
二、按規(guī)律填數(shù)：
2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
三、請把四條腿的動物圈出來（共14分）
四、想一想，連一連（共12分）
女孩有幾個？請和我連一連。
男孩有幾個？請和我連一連。
個人評價: 小組評價：
三、課后訓(xùn)練
1.自主練習(xí)第1題。
這個題主要是鞏固0——10的數(shù)序。先按順序連線，再看像什么。
2.補充按順序填數(shù)。進(jìn)一步鞏固0——10的數(shù)序。
（ ）1（ ）（ ）（ ）5（ ）（ ）
（ ）（?。浮。罚ā。ā。ā。ā。?
一年級數(shù)學(xué)上冊 0的認(rèn)識學(xué)案 青島版
