《《寫意動物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《寫意動物》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《寫意動物》教案
一、設計理念
本課設計根據(jù)新課程注重強調學生主體意識， 關注學生對美術學習的姿態(tài)和興趣， 通過
各種有效手段給予有針對性的指導， 讓學生在體驗過程中， 潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)
藝術。
二、教材分析
本課是在學生初步掌握了一些簡單、 基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。 通過欣賞、
感受、 嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術， 并在神奇的墨色變化中找尋
快樂。 對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力， 激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。 通過嘗試用水
墨的國畫語言對動物進行造型的練習， 讓孩子全方位、 多角度地感知國畫的造型手法， 打消
陌生感，并用
2、簡單、 概括、 富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造
力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識。
三、教學目標
1、通過嘗試用不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，能體驗到筆墨意趣，獲
得對水墨畫的興趣。
2、通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。
3、在用水墨表現(xiàn)喜愛的動物的同時，能產生熱愛自然、保護動物的情感。
四、教學重點
嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——
水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。
五、教學難點
大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。
六、教學策略與手段
3、
本堂課，以《美術新課程標準》為指導思想，面向全體學生，突出學生的主體性。在設
計教學活動時， 采用游戲激趣， 體驗和探究等多種教學手法， 始終把培養(yǎng)學生學習興趣作為
重要的理念貫穿教學全過程， 加上教師的適當示范和引導， 學生能積極主動地完成教學目標。
七、教學準備
（學生）毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。
（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。
八、教學過程
（第一課時）
一、游戲激趣
1、提出活動要求：
請幾名同學到前面通過實物投影展示， 學生隨意蘸墨在宣紙上畫幾何圖形。 后面學生的
圖形必須和已經(jīng)畫的同學的圖形相連。 （教師提供水和不同深淺的墨 ）
2、
4、教師小結：
筆墨真神奇，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會出現(xiàn)一些意想不到的效果。
[設計思想：游戲創(chuàng)設了一個活躍的課堂氛圍，營造出筆墨藝術的情境，最主要的是學生在這個活動中能
夠及時地發(fā)現(xiàn)筆墨的神奇變化，用筆用墨的不同會出現(xiàn)意想不到的效果。 ]
二、學習探究
（1）、學生交流課前收集的關于水墨畫技法的資料。
板書中鋒側鋒焦重濃淡清
（2）、試一試，畫一畫，玩一玩。
學生小組合作表現(xiàn)水墨畫技法。
例如：以面店為主，教師點面，學生畫線條，感受不同的粗細變化，“細面” “粗面”
“軟面”
[設計思想：這個環(huán)節(jié)改變了以往傳統(tǒng)的水墨畫教學灌輸式的教學過程和方法， 通過學生自己的發(fā)現(xiàn)
5、掌握水
墨畫的基本方法，學生興趣濃厚，從而提高教育教學效率。 ]
三、欣賞感受
請出動物明星，大自然的水墨杰作
1、課件展示各種兒童水墨畫動物作品，學生欣賞。說說
最喜歡的作品
最欣賞的部分
2、欣賞完大師的繪畫作品，說說自己的感受。
[ 設計思想：美術教學是視覺藝術，一張完整的中國畫應具備的韻味只有通過視覺感官才會有感觸。本環(huán)
節(jié)通過使用課件欣賞大師的經(jīng)典作品，讓學生知道用毛筆、水墨畫動物，另有一番情趣，為學生構建了一
個濃郁的藝術氛圍，讓學生明白只要抓住動物最主要的特征，有時寥寥幾筆，就可以畫出生動、傳神的畫
來。并且加深對用筆用墨的理解。 ]
6、四、演示啟發(fā)
1、教師演示，學生思考：怎樣利用毛筆、水墨來表現(xiàn)動物呢？
螃蟹的畫法 1 （任選）
a. 用大羊毫筆調淡墨，筆尖蘸濃墨，側鋒三筆畫出螃蟹的背。
b. 用淡墨中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c. 接著用濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯。
d. 用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
公雞的畫法 2（任選）
a. 用小筆蘸濃墨畫眼睛部分，大筆調朱砂，筆尖蘸署紅，后蘸胭脂側鋒畫雞冠肉瓣
b. 用淡墨畫大體身體外形輪廓
c. 用大筆蘸濃墨畫側鋒畫尾巴
d. 用淡墨蘸赭石勾勒大體形的腳
2、小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎么用筆用墨的嗎？
[ 設計思想： 通過教
7、師完整的畫法講授， 學生能夠系統(tǒng)地消化知識。 教師的板演是直觀地給予學生信息的方
法。 ]
五、創(chuàng)作練習
1、作業(yè)要求：嘗試用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。教師準備好不同動物范圖（如何用筆、
用墨？）
2、學生練習，教師巡視指導筆墨的使用方法。
（播放節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設創(chuàng)作氛圍。）
六、展示交流
1、學生作業(yè)展示交流，說一說自己畫的小動物。
2、評選“最佳造型獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。
3、教師點評并小結
畫水墨畫動物的身體時，注意筆上的含水量要飽滿，各部分都要一筆而成，運筆的時候
要有一定的速度，大膽肯定，才能畫得生動傳神。畫時，也要注意用筆的輕重快慢、用墨的
干濕濃淡。明代徐渭題畫詩也談到：不求形似求生韻。
七．拓展延伸
1、動物是人類的朋友，我們要保護動物。
2、這節(jié)課，你有了哪些新的感受？
教師啟發(fā)鼓勵：有的同學可能畫得不是很理想，這沒關系。水墨畫必須要有很多很多年
的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”。
這就是說同學們要更多、更好地練習，才會用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。筆墨變化無窮，
下課后可以用所學的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動物。
《寫意動物》教案
