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1、幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思
中班教案?桃樹下的小白兔》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道有好的東西要想到他人，體驗(yàn)與他人分享的高興，在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽敘述自己的想法，快來看看幼兒園中班?桃樹下的小白兔》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處。
2、知道有好的東西要想到他人，體驗(yàn)與他人分享的高興。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽敘述自己的想法。
4、通過視
2、聽講結(jié)合的互動方式，開展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
自制故事繪本、桃花的花瓣假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)一樣〕、小白兔玩偶一個(gè)
活動重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容、體驗(yàn)分享高興。
能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品。
活動過程：
一、導(dǎo)入
T：今天老師請來了一位新朋友，我們一起來猜猜看是誰〔紅紅的眼睛穿皮襖、長長耳朵真靈巧、愛吃蘿卜愛吃草、走起路來跳呀跳〕
T：是誰呀？〔小白兔〕
T：今天小白兔要和我們講個(gè)關(guān)于他自己的故事，你們可要認(rèn)真聽好了，小白兔是有問題的
二、理解故事
T：想一想，小白兔把什么送給了他的朋友們？
3、開始講故事，邊講故事邊與幼兒進(jìn)行互動
T：老山羊把桃花的花瓣當(dāng)成了書簽，小朋友們知不知道什么是書簽？
T：小貓愛漂亮他會把花瓣當(dāng)成什么？
T：小松鼠會把花瓣當(dāng)成什么？
T：小螞蟻又把花瓣當(dāng)成什么？
老師和幼兒共同梳理一下故事內(nèi)容
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
T：今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。
T：如果你們收到花瓣，你會把美麗的花瓣送給誰？你希望他用來做什么？
T：今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲："小白兔，謝謝你的花瓣，再見！";
活動反思：
首先我的目標(biāo)定位有問題，對于
4、中班的孩子，太長篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很干燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來認(rèn)真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和目標(biāo)確定是錯(cuò)誤的，要加以改過。
其次我本次教學(xué)活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)分享的高興，但是在實(shí)際的教學(xué)活動中可能到達(dá)的效果不是很明顯，因?yàn)槲抑皇强陬^上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個(gè)小游戲之類的到達(dá)的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實(shí)際的去做才能真正的感受到"分享的高興";這種比擬抽象的概念。
還有當(dāng)我在互動中講完故事時(shí)，其實(shí)可以播放故事錄音，讓幼兒帶領(lǐng)剛剛感受完整地、用心地觀賞整個(gè)故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，然后通過積累慢慢的把活動設(shè)計(jì)的更能合乎幼兒年齡特點(diǎn)及收獲到更多。
小百科：白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛一般為透明，古代以為瑞物。相傳為秦始皇的駿馬名為白兔，另有同名地名，白兔。
【幼兒園中班教案?桃樹下的小白兔》含反思】
幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思
