《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方教學(xué)課件冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方教學(xué)課件冀教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【宋】楊萬(wàn)里【宋】楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方如果你的好朋友要離開(kāi)你到很遠(yuǎn)的地如果你的好朋友要離開(kāi)你到很遠(yuǎn)的地方去，你這時(shí)候的心情是怎么樣的？你又方去，你這時(shí)候的心情是怎么樣的？你又有什么話要對(duì)他有什么話要對(duì)他/ /她說(shuō)呢？她說(shuō)呢？ 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里(11271206)(11271206)吉吉水水( (今江西今江西) )人，字廷秀，號(hào)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋大詩(shī)人。紹興二誠(chéng)齋。南宋大詩(shī)人。紹興二十
2、四年進(jìn)士。為十四年進(jìn)士。為“南宋南宋 四大四大家家”之一。初學(xué)之一。初學(xué)“江西詩(shī)江西詩(shī)派派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)萬(wàn)余終自成一家。一生作詩(shī)萬(wàn)余首。著有首。著有誠(chéng)齋集誠(chéng)齋集。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方（南宋）楊萬(wàn)里（南宋）楊萬(wàn)里畢竟畢竟西湖六月中，西湖六月中，風(fēng)光不與風(fēng)光不與四時(shí)四時(shí)同。同。接天蓮葉接天蓮葉無(wú)窮碧無(wú)窮碧，映日荷花映日荷花別樣紅別樣紅。曉曉：天剛亮的時(shí)候。：天剛亮的時(shí)候。四時(shí)四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指六月以外：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其它時(shí)節(jié)。的其它時(shí)節(jié)。 無(wú)窮碧無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，：因蓮葉面積很廣，似與天
3、相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。 別樣紅別樣紅：紅得特別出色。：紅得特別出色。 詞語(yǔ)解析詞語(yǔ)解析畢竟畢竟：到底。：到底。 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)的節(jié)奏。的節(jié)奏。畢竟畢竟 西湖西湖 六月中，六月中， 風(fēng)光風(fēng)光 不與不與 四時(shí)同。四時(shí)同。接天接天 蓮葉蓮葉 無(wú)窮碧，無(wú)窮碧， 映日映日 荷花荷花 別樣紅。別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出
4、古詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)的節(jié)奏。的節(jié)奏。同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟是西湖六月的景色，風(fēng)光確實(shí)不畢竟是西湖六月的景色，風(fēng)光確實(shí)不同與其他季節(jié)。同與其他季節(jié)。同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。接天連葉無(wú)窮碧，接天連葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。蓮葉接天望不盡，一片碧綠，陽(yáng)光下蓮葉接天望不盡，一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。荷花分外艷麗鮮紅。 畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天光與
5、其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。艷麗鮮紅。 古詩(shī)今譯古詩(shī)今譯 “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同時(shí)同”，這兩句雖然讀者還不曾從詩(shī)，這兩句雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了?？此泼摽诙觯瑖@的語(yǔ)氣中感受到了。看似脫口而出，卻是大驚大喜之余最直觀的感受，因卻是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。而更強(qiáng)化了西湖之美。 詩(shī)句賞析詩(shī)句賞析 “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。詩(shī)人用一詩(shī)人用一“碧碧”一一“紅紅”
6、突出了蓮葉和荷花突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉相連，給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉相連，無(wú)邊無(wú)際，極目遠(yuǎn)眺仿佛與天相接，氣象宏無(wú)邊無(wú)際，極目遠(yuǎn)眺仿佛與天相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日映日”與與“荷花荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。 詩(shī)句賞析詩(shī)句賞析以前學(xué)的古詩(shī)詞中有沒(méi)有描寫(xiě)離別時(shí)的以前學(xué)的古詩(shī)詞中有沒(méi)有描寫(xiě)離別時(shí)的情景的呢？情景的呢？想一想想一想西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過(guò)西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去過(guò)西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！欣賞西湖的美吧！課堂拓展：課堂拓展：
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方教學(xué)課件冀教版
