《過萬重山漫想》同步練習(xí)教材

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1、B.歐歌鐐銬聳恃摧山拆地 C.隧木取火絢麗走頭無路眼花緣亂 D.叱咤綴學(xué)嬌健多姿 凝神暇 《過萬重山漫想》復(fù)習(xí)練習(xí) 、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) A.聳峙（zh i） 光束（su） 竹篙（g e） 千仞（ren） B.怯弱（qi e） 嘮叨（dco） 疾風(fēng)（j i） 眺望（ti co） C.詞藻(z do) 啃噬（sh i） 混飩（h On） 翎毛（1 Ing） D.燧木（su i） 脊梁（j i） 追溯（Su ） 蜀(sh d) 2?有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ A ) 1?下列詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ) D A.噓唏斑爛廖廖可數(shù)萬刃之顛

2、 A . 連綿起伏 聳峙云霄 暗然失色 華麗詞藻 B . 驚心動(dòng)魄 毫不含糊 劈頭蓋頂 不可端睨 C . 不盈不溢 燧火取火 篳路藍(lán)縷 憑舷眺望 D . 江水滔滔 推山坼地 步履維艱 二峽無恙 3?選詞境空 （D ） 3.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是 ( ) （1）我憑欄眺望，江水（ ），一瀉千里，向東流去。 第i頁共io頁 （2）我的思路被（ ）的爆破聲打斷。 （3）人類在（ ）的行程中， 每 分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域進(jìn)車。 A.茫茫隆隆 滔滔 漫漫 B.茫茫 隆

3、隆 饅漫 滔滔 C.滔滔茫茫 漫漫 隆隆 D.滔滔 隆隆 漫漫 滔滔 5. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （） a .那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷 側(cè)，生死在 間的情景，至今 還感到驚心動(dòng)魄。 b. 如果遇險(xiǎn)，他會(huì)像一個(gè)水泡那樣 消散，還是會(huì)給人留下永遠(yuǎn)的記憶 ? c. 只偶然透過青蒙蒙的薄霧， 從高山的缺口伸出幾道光束， 如同仙人伸出發(fā)光的 手臂，給江峽 神奇的色彩。 d .面對(duì)這奇景，語言中的一切華麗詞藻都黯然失色， 在我記憶里的那些古 人今人的文字，意如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來，無影無蹤了。 A .毫毛瞬

4、間涂上積存 B .毫發(fā)頃刻抹上積淀 C .毫發(fā)即刻染上貯存 D .毫發(fā)頃刻涂上積存 6. 下面句中加點(diǎn)詞語意義不同于其它三句的一句是 （） A .至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。 ? ? B .積存在我記憶里的那些古人今人的文字 ，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都 ? ? 躲藏起來，無影無蹤了 C.甲骨文是我們今天所能見到的最早的文字 ，距今已有三千多年的歷史。 ? ? D .我在小時(shí)候就讀過一些古人今人描述三峽的文字 。 ? ? 7. 下面句中“三峽”與其它含義不同的一句是 （） A .海水東注，撞擊、啃噬著東邊的火山，年深日久，終于“鑿開” 一條通 道，就是“

5、三峽”。 B .第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三 峽”。 C .人類的漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍， 都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓道路。 二、閱讀訓(xùn)練 （一）下邊一段文字，哪兩處分別加上哪一句可使構(gòu)思連貫起來 ？ 我憑舷眺望，望著茫茫的江水。 （A ）據(jù)科學(xué)家說，在洪荒時(shí)代，四川盆地本來 是個(gè)內(nèi)陸海。（B ）這江水是在什么時(shí)候鑿開三峽的呢 ？它的源頭為什么總是無窮無 盡，它的流動(dòng)為什么總是無止無休， 它的去處為什么總是不盈不溢呢 ？（ C ）當(dāng)它以摧 山坼地之力鑿開三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來竟變成那渺小的生

6、物——人的胯下 坐騎么？（ D ） “水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里” ，也許還要高遠(yuǎn)。 （E ）人類的 歷史，對(duì)于我本來如同遠(yuǎn)在云天之上、不可端睨的飛鳥，此時(shí)忽如棲落在手脂上，簡(jiǎn) 直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛。 a. 海水東注，撞擊、啃嚙著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開”一條通道，就 是“三峽”。 b. 我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去。 〖參考答案及分析〗 （一）1. A .（ “暗然”，應(yīng)為“黯然” ）2 . D .（可把c , d句作為突破口。 c句前 有“伸出發(fā)光的手臂”，故后句不應(yīng)為“染上” 。d句為和“躲藏” “無影無蹤”照應(yīng)， 用“積存”好。）3 . C （ C組“文字”

7、意為記錄語言的符號(hào)，其余各組“文字”意均 為文章）4 . A （ A組“三峽”是實(shí)指，余者為虛指，用的是比喻義 ）（二）（B ）處加 句a , （ D ）處加句b.解答本題應(yīng)注意前后語句的連貫、一致性。 （二）閱讀《過萬重山漫想》中的文字，按要求回答問題 能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。不要小看第一個(gè)使用石器 的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎弓射箭的人，第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)?過了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽” 不,他們的步履更為艱難，他們 的業(yè)績(jī)更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域 進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓

8、道路。于是，歷史昂然前進(jìn)。 行程是艱難的。歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也 就不免有清談?wù)?，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他 們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無力，絆不住歷史的腳步。 千百年后，假如三峽無恙，也還會(huì)有人從此穿過。從千百年后看今天，也如同今 天看第一個(gè)穿過三峽的人一樣。在那時(shí)的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟 玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會(huì)嘲笑我們，他們會(huì)崇敬我們的精神。至于 我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了 它，我敢斷定，他們會(huì)說：“這個(gè)人，沒有說謊。” 1. 結(jié)

9、合文意解釋第1段中畫橫線的詞語的含義。 答案：人類的兒童時(shí)代，指早期的人類社會(huì)，當(dāng)時(shí)人類處在蒙昧?xí)r期。 “三峽”，代指艱險(xiǎn)的自然環(huán)境和自然災(zāi)害。 2. 本文作者認(rèn)為“歷史昂然前進(jìn)”的根本原因是什么？ 答案：任何時(shí)期都有許多具有獻(xiàn)身精神的先行者敢于向人類未知領(lǐng)域進(jìn)軍，他們 不怕挫折和失敗，帶領(lǐng)人民征服自然，改造自然，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。 3. 用一句話概括第2段中所說的“清談?wù)?、酣睡者、搖頭者、嘆氣者、彷徨者、哭 泣者”的共同點(diǎn)（不超過 25個(gè)字）。 答案：他們都沒有真正參與推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐活動(dòng)。 4. 從內(nèi)容上看，第3段與前兩段有什么聯(lián)系？ 答案：前兩段是回顧人類社會(huì)的

10、發(fā)展， 第3段則是瞻望未來世界， 兩部分文字都是 在闡釋歷史的前進(jìn)的原因，并借此頌揚(yáng)人類不畏艱難、不斷進(jìn)取的偉大精神。 課外練筆 秋天的景象，秋天里人們的生活，歷來是作文、談天的材料。請(qǐng)你寫一篇與秋天有 關(guān)的短文（題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限） （三）語段賞析與釋疑，發(fā)散思維能力展示 ［甲］賞析課文第2段，篩選有用信息，回答問題 船出了夔門，忽然落進(jìn)另一個(gè)天地?？臻g變得狹小了，江流變得狂暴了。那夾江兩 岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃 不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧， 從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人

11、伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩。我 們的船開向哪里？是回到往古還是駛向未來？是墮入地府還是飛上仙界？我不知道。 ① 船出了夔門，出現(xiàn)了何種景象？ a. 總說（限 9字）： ; b. 分說（限13字）： 。 ② 文段中描寫了山，描寫了太陽。作者怎樣直接描寫？又運(yùn)用了哪些比喻？哪些比 擬？ a. 直接描寫山的形象： b. 直接描寫太陽的形象： c. 山 末陽 參考答案 ① a.總說：忽然落進(jìn)另一個(gè)天地 b.分說：空間變得狹小，江流變得狂暴 ② a.對(duì)山的直接描寫：夾江兩岸，連綿起伏，有的聳峙云霄 b.對(duì)太陽的直接描寫：隱去，偶爾透過青濛濛的薄

12、霧從高山缺口射出來 c. 瞬 比擬 山 有的構(gòu)枕江面； 有的像虎豹迎面撲來’似已躲閃不及， 有的像天女騰空而起’仿佛轉(zhuǎn)瞬即迸. 太陽 從高山缺口傅出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光冊(cè)手臂, 給江峽涂上神奇閒色彩. ［乙］賞析課文片斷，概括篩選有用信息，回答問題 一個(gè)古怪的念頭跳了出來： 第一個(gè)穿過三峽的是誰? 第一個(gè)，是的，總有第一個(gè)吧。沒有第一個(gè)，就不會(huì)有后來的無數(shù)個(gè)， 包括我在內(nèi) 于是，我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際地延展開去…… 再想下去。第一個(gè)穿過三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只 是或者半路折回，或者中途遇險(xiǎn)，沒有走完三峽的全程而已。

13、折回的和遇險(xiǎn)的都為探 明三峽的航道盡了力，但也給后來者增加了精神負(fù)擔(dān)。折回的要說：“我試過了，是 通不過的?！庇鲭U(xiǎn)的自己不會(huì)說，別人卻要說：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”也還會(huì) 有一些旁邊的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一 個(gè)穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。 ①作者直接說的是“穿過三峽”的第一個(gè)； 然而，卻飽含著哲理，甚至可以感悟人 生。 作者如何評(píng)價(jià)“第一個(gè)”？請(qǐng)從兩個(gè)角度概述 a . ‘ b ②作者為什么說“絕然不是第一個(gè)”？第一個(gè)穿過三峽的人的神態(tài)動(dòng)作 a . “絕然不是第一個(gè)”的理由： b.作者的描寫是（限13字）： ③

14、作者說“折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的航道盡了力”這一點(diǎn)容易理解； 然而如 何理解“也給后來者增加了精神負(fù)擔(dān)”？ 請(qǐng)參照原文句，作三個(gè)側(cè)面的剖析: 參考答案 ① a.總有第一個(gè)吧。一一“沒有第一個(gè)，就不會(huì)有后來的無數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)” b.第一個(gè)穿過三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或半 路折回，或中途遇險(xiǎn)，未走完三峽全程而已 ② a.說“絕然不是第一個(gè)”的理由： 在他之前必定已有許多個(gè)， 只是或半路折回， 或中途遇險(xiǎn)，未走完三峽全程而已 b.作者描寫道：微微一笑，還是登上了獨(dú)木船 ③ a.折回的要說：“我試過了，是通不過的?！币灰恢圃炝岁幱?，阻止了別人； b. 遇險(xiǎn)了，別人都要說：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？” 一一把人嚇住了，禁錮了 人的思想； c. 旁觀者，嘲笑者，反對(duì)者，甚至拉一把者 捆住了人的手腳，使人動(dòng)彈不得 第11頁共10頁