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1、幼兒園小班教案《誰松的土》含反思
小班教案?誰松的土》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉語言敘述能力和思維，理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習性，通過學習故事，學會幫忙別人做一些力所能及的事，快來看看幼兒園小班?誰松的土》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習性。
2、鍛煉幼兒語言敘述能力和思維
3、通過學習故事，學會幫忙別人做一些力所能及的事。
4、通過語言敘述和動作相結合的形式充沛感受故事的童趣。
5、引導幼兒細致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
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2、誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。
活動過程：
一、謎語導入：
1、今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么。"細細長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。";
2、"它是誰？";"它長什么樣子？";"他生活在哪里？";"他喜歡干什么？";小朋友們聽得非常仔細?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男游铮覀兛纯此加龅搅苏l。
二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。
1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰？對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢？是你幫我松的土嗎？那蝴蝶會怎么答復？不是蝴
3、蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢？我們來看下一幅圖。
2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎？我們來看最后一幅掛圖。
3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰？對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓？小蚯蚓會怎么答復？原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小動物有什么本事呢？我們聽聽故事里是怎么說的。
三、對照掛圖完整講述故事后，表演故事。
故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本事？小蜜蜂和啄木鳥呢？好，小朋友們聽得很認真?，F(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎？
四、出示實物，讓
4、幼兒察看。
1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子？什么顏色？他生活的土是什么樣子的。對，它是活在濕潤的土里。
2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。
五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，并自由表演。
1、蚯蚓是怎樣松土的呢？請小朋友用好看的動作表演一下?！步處熆偨Y提升動作，然后請幼兒一起跟著表演?！?
2、那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎樣愛護自己呢？小朋友們非常聰慧，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本事就是被砍成好幾節(jié)時還是可以活下來，是不是
5、非常厲害！
六、情感教育。
小桃樹長得這么健康是因為有則多的好朋友幫忙了他，他非常感激他們。他的好朋友也感到非常的快樂。那你想幫你的好朋友做些什么事呢？〔教師總結〕
七、結束局部：
小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧！
活動反思：
通過這次活動充沛的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言敘述能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習性，同時知道其他動物的本事。讓孩子用優(yōu)美的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時褒揚做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進行想象并進行表演。后面局部讓幼兒察看實物時，更直觀，能便于孩子們的察看。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過激勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細察看，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。
小百科：土是尚未固結成巖的松軟堆積物。主要為第四紀時的產(chǎn)物。土由巖石經(jīng)歷物理、化學、生物風化作用以及剝蝕、搬運、沉積作用交錯復雜的自然環(huán)境中所生成的各類沉積物。
【幼兒園小班教案?誰松的土》含反思】
幼兒園小班教案《誰松的土》含反思
