《小小的船》教案 (2)

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1、6、小小的船 衡陽市南岳區(qū) 南岳完小 胡娟娟 【教材分析】 本課是一首童謠，作者是著名作家、教育家葉圣陶。童謠詩句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣，給我們描繪了“我”在一個晴天的夜晚看到的天空的景色。童謠中形象的比喻，奇妙的想像，充滿童趣。 【學(xué)情分析】 一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。因此教學(xué)這篇課文既要抓住詩歌的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)詩歌的興趣，又要挖掘出詩歌美的因素，對學(xué)生進行審美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 【教學(xué)方法】 在本課的教學(xué)中，結(jié)合一年級學(xué)生比較幼稚，天真的特點，我注重運用圖畫，音樂和語言描繪相結(jié)合，把學(xué)生帶入飛

2、上月亮的生動情境之中，在進入情境之后，充分利用兒童進入情境的感受、情緒，來理解教材，掌握教材的語言。采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，使學(xué)生入情、入境，給學(xué)生提供展開想象的空間，降低學(xué)生理解詩句的難度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡、多媒體課件 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)讀“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍”9個生字和學(xué)生字。理解“彎彎、小小、閃閃、藍藍” 等詞的意思。 2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀體驗感受疊詞的妙處，敢于表達，主動積累喜歡的語言。 3、情感目標(biāo)：對學(xué)生進行審美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 【教學(xué)重點、難點】 教學(xué)重點：

3、 1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中體會，讀中理解，讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。 2、對于一年級學(xué)生來說，理解詩文內(nèi)涵有一定的難度，所以把理解詩句展開想象作為教學(xué)難點，而突破難點的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進入詩的意境，品讀感悟，積累運用。 【教學(xué)課時】 兩課時 第一課時　 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)知目標(biāo)：理解課文中“彎彎、小小、閃閃、藍藍”等詞的意思。 　　2．技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。 　　3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)意境，揭示主題。 孩子們，你們喜歡猜謎語么？今天老師為大家準(zhǔn)備了

4、一個謎語，請仔細聽。 出示課件： 有時落在山腰， 有時掛在樹梢。 有時像個圓盤， 有時像把鐮刀。 好好想想這是什么？（月亮）。同學(xué)們真聰明，都知道是月亮。你們喜歡月亮么？一位叫葉圣陶的老爺爺也像小朋友們一樣很喜歡月亮，他為月亮寫了一首兒歌。題目就是《小小的船》。今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。 板書： 6、小小的船 請伸出你的右手，在課桌上跟老師寫課題。我們今天學(xué)的兒歌中寫到的是什么樣的船？（小小的船）小小的船，小小的，多可愛??！所以我們讀的時候聲音要怎樣呢？（輕一點，柔一點。）誰能念出它的可愛，小巧。大家學(xué)著他的樣子來念課題。 再次齊讀課題。 二、初讀課文，掃清障礙。

5、 1、有位小姑娘很喜歡月亮，一天，她看月亮入了神，竟然感覺自己坐到了月亮上,同學(xué)們想不想知道她是怎么坐上月亮船的？想不想也坐上月亮船去？答案就在語文課本的48頁。我們到文章中去找一找，請輕輕地打開課本，翻到48頁，把書平放到課桌上，用手指著課題，準(zhǔn)備好了嗎？我們先聽一聽課文朗讀，要仔細地聽好每一個字哦！ 2、想自己來大聲地讀一讀嗎？請把背挺得直直的，書繼續(xù)平放在課桌上，用手指著，好了，現(xiàn)在開始自己大聲讀吧。 如果讀好了就請把書輕輕地關(guān)上，放到桌子角。 3、剛才小朋友們讀得真認(rèn)真，一群生字被你們的讀書聲吸引了過來，想和同學(xué)們一起玩。瞧!它們來了！ 出示帶拼音的生字。 你們會讀嗎？先自己

6、試著拼一拼，讀一讀。 咦，一眨眼生字寶寶哪去了？原來他們躲到星星背后去了，不過只要你們大聲叫出他們的名字，他們就會出現(xiàn)的。老師先叫出第一個生字，你們接上，好嗎？ 看生字寶寶們?nèi)鰜砹恕? 在這些生字寶寶中有的生字很有趣。我們一起來看看。 屏幕上有兩個句子，請兩個同學(xué)分別來讀讀。其他同學(xué)仔細聽，這兩個句子中紅色的字讀音是不是一樣的？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 像這樣一個字有兩個或兩個以上不同的讀音我們就叫它多音字。 這個字的讀音很有趣，有的字的字形也很有意思。請同學(xué)們看圖，你猜圖上表示的是什么字？（坐）這一幅圖呢？（閃）誰來了，孫悟空在做什么動作？我們也來做做。目是表

7、示什么？把手放到眼睛上就是看。（看）看，這支鉛筆的筆頭尖不尖？尖字就像這筆頭一樣上面小下面大。（尖）你能把這個字變成一道加法算式嗎？（星）認(rèn)識這是一把什么嗎？（弓）弓是什么樣的？所以彎字下面一把弓。 中國的漢字非常神奇，有很多構(gòu)字方法，我們可以通過多種方法來識字?？梢跃幹i語，兩人土上便是“坐”?？梢跃巸焊?，人字進門“閃一 閃”?？梢宰鰟幼?，把手放到眼睛上就是“看”。也可以看字形，上面小下面大（做手勢）就是“尖”。也可以加一加，日加生 就是“星”。還可以通過字的意思來記，彎弓彎弓“彎”字下面一把弓。識字方法有很多很多，只要我們同學(xué)平時認(rèn)真觀察，仔細思考一定發(fā)現(xiàn)更多的方法。 噓，這些生字寶寶（

8、指黑板上）好像在說什么？哦，他們想考考同學(xué)們，他們說剛才有拼音朋友的幫忙大家讀得又快又好，如果拼音朋友走了，你們還能不能讀得這樣好？（能）我們接受挑戰(zhàn)，生字寶寶們你們快去準(zhǔn)備吧。 看，生字寶寶們排好隊在等著大家呢。我們也準(zhǔn)備準(zhǔn)備先自己快速讀一讀。準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開火車讀。我問：“火車火車誰來開？”你們回答：“火車火車我來開?！眮?，我們試試。 開火車的同學(xué)要專心，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果他讀不出來，你趕快舉手幫助他。 我們的火車在大家的努力下順利到站。 4、詞語，短語： 生字寶寶們和同學(xué)們玩得可開心了，它們又帶來了許多朋友，想認(rèn)識一下嗎？ 出示：小小的船 彎彎的月兒 船

9、里坐 只看見 船兒 閃閃的星星 藍藍的天 先自己小聲讀讀，和他們打個招呼。 請我們班的男生讀左邊藍色的詞組，女生們讀右邊紅色的詞組。 有幾個詞組讀起來特別美，我們一起看看。（貼詞卡）你們覺得彎的月兒和彎彎的月兒哪個讀起來更美？為什么？因為彎彎的顯得顯得月兒更彎，更可愛。讓我們把月兒讀得更彎一點，（生讀）船更小一點，（生讀）星星更閃亮，(生讀)天更藍。（生讀）像彎彎、小小、閃閃、藍藍這樣幾個字重疊在一起的詞我們就叫他疊詞。有疊詞的幫忙，詞組顯得更具體更美。你能說出這樣的詞嗎？ 三、細讀課文，朗讀感悟。 同學(xué)們真了不起，說了那么多美的詞組?，F(xiàn)在我們把這些詞組請回句子中，好不好？我們一邊讀

10、，一邊送它們回句子。 第一句教學(xué) （1）看,詞組回到句子里了。請齊讀第一個句子。兒歌中寫的是什么樣的月兒？彎彎的月兒是什么樣的？用你們的小手在空中畫一畫?（師生一起畫）兒歌中彎彎的月兒像什么?為什么彎彎的月兒像小小的船呢？因為他們的形狀相似，所以說彎彎的月兒像小小的船。 （2）你覺得彎彎的月兒除了像小船，還像什么？月亮有時是彎彎的，有時又是什么形狀的？圓圓的月亮像什么呢？月亮就像一個魔術(shù)師，有時彎彎的，有時圓圓的。我們說彎彎的月兒像鐮刀，像香蕉，葉圣陶爺爺說彎彎的月兒像什么 ？小小的船兒兩頭 怎樣？上面小，下面大就是 “尖”。詩歌中小小的船兒指的就是—— 那課題小小的船指的就是——

11、 （3）這么可愛的像小船一樣的月兒你們喜歡嗎？（喜歡）。我也喜歡。就讓我們把自己的喜歡讀出來吧。我們一起拍手來讀，拍手時輕輕地拍，我們先來試試。好，我們一邊拍手，一邊讀，讀出對月兒的喜歡。想自己一個人讀讀嗎？（老師幫你拍手好嗎？我們一起幫他拍手吧。）想再讀讀的同學(xué)一起來。 第二句教學(xué) （1）小姑娘和同學(xué)們一樣喜歡這兩頭尖尖，像小船一樣的月亮。她看著月兒出了神，看著看著，想著想著她感覺自己坐到了月亮上了。同學(xué)們想不想也坐到月亮船上去？請大家休息，閉上眼睛，靜靜地聽一聽，想象著自己慢慢地飛呀，飛呀，飛上了夜空，坐到月亮船上了。像大海一樣藍藍的天上，星星閃呀閃眨著眼睛好像在對你說什么呢。你

12、聽著看著。（播放歌曲《小小的船》） （2）提問：請同學(xué)們慢慢地睜開眼睛，坐好，我們也飛上了夜空，坐到了月兒上了，你一定看見了許多美麗的東西，能告訴老師和同學(xué)們嗎？ （3）引導(dǎo)理解：“閃閃的” 師：星星在天空中一會明一會暗，一閃一閃的，所以我們說是 的星星？你覺得閃閃的星星像什么？星星眨著眼睛在對你說什么？ （4）引導(dǎo)理解“藍藍的”的。 提問：你坐在小船一樣的月兒上，除了看到閃閃的星星，還看到了什么？你覺得藍藍的天像什么？ （5）理解“只” 星星和藍天太美了，小姑娘完全被吸引住了，別的她都沒注意，這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍天，別的她都沒看見。同學(xué)們你坐

13、在月亮船上還看見了什么呢？ （6）指導(dǎo)朗讀 同學(xué)們和小姑娘一樣插上了想象的翅膀，飛上了藍天，坐到月亮船上了，我們邊讀邊想象著這美麗的畫面，先聽老師讀。誰來試試。（指名兩至三名學(xué)生讀，指導(dǎo)“只看見”三字連讀，把星星讀得更閃一點，天空讀得更藍一些。） 女生讓我們坐上月亮船把星星讀得更閃亮，男生坐上月亮船把天空讀得更藍，全班同學(xué)坐上月亮船把夜空讀得更美。 四、背誦積累。 美麗的夜空不僅吸引了小姑娘，也吸引了我們班的同學(xué)。你愿意把這首描寫夜空的兒歌完整地讀一讀嗎?先請同桌之間互相讀一讀，你可以拍手讀，也可以擺頭讀，還可以自己加上動作讀。如果你的同桌讀得好，你就夸夸他。 你們能把兒歌背下來嗎

14、？試試。老師說前半句，你們背后半句。請自己看提示背。沒有任何提示也能背下來嗎？老師還給你們加大難度，要求邊背邊表演，就是你一邊背一邊做動作，你認(rèn)為怎么做好看，就怎么做。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們站起來帶上你的表情，加上你的動作，還有你的想象美美地背一背。 （六 ） 趣味作業(yè)、課外延伸 謝謝同學(xué)們的精彩表演。我們和小姑娘插上想象的翅膀坐上了月亮船，看到了美麗的夜空。你們知道嗎今年十月十七日中國的神舟十一號載人飛船載著景海鵬和陳冬兩位宇航員飛上了太空，他們將進駐天宮二號開展空間科學(xué)實驗。總飛行時間長達三十三天。同學(xué)們只要你們努力學(xué)習(xí)，未來的宇航員可能就在你們班，就在你們當(dāng)中。到時你就可以真的坐上宇宙飛船，飛上太空，飛上月亮，去發(fā)現(xiàn)和探索那里無窮無盡的秘密。課文我們學(xué)完了，老師給同學(xué)們布置一項作業(yè)：把你看到的，想象到的夜空畫下來吧。同學(xué)們互相說說你準(zhǔn)備畫些什么？