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第二單元認(rèn)識(shí)新自我
第三課珍愛(ài)生命
1. 生命對(duì)于世界的意義?
生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。
2. 人類與地球上的生命共存的意義?(為什么要珍愛(ài)生命?)
每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境, 最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。
3. 人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在
2、哪里?
?。?)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在:與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比,人類的生命最具有智慧。
?。?)人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在:人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
5.如何珍愛(ài)我們的生命(怎樣讓生命之花綻放?)
?。?)永不放棄生的希望。 (2)肯定生命,尊重生命 (3)延伸生命的價(jià)值。
6、什么樣的生命最有價(jià)值?怎樣追求生命的價(jià)值?
每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè),為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí),這樣的生命才會(huì)有價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在
3、做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。
7、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢?
(1)生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
?。?)許許多多的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束,可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn),卻讓后人受益無(wú)窮,就這樣他們的生命價(jià)值得以延伸;
?。?)更有許多為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人們,一直受到后人的崇敬與追念,他們雖死猶生,其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸,更充分的體現(xiàn)。
第四課歡快的青春節(jié)拍
1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)個(gè)方面?
(1)身體外型的變化;(2)身體內(nèi)部器官的完善;(3)性機(jī)能的成熟
2、怎樣理解青春期的心理矛
4、盾?
青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然,如果處理不好這些矛盾,它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力,因此,通過(guò)各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。
3、怎樣處理好青春期的心理矛盾? P38
答:(1)可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助,(2)自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”.如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球,轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候,與同學(xué)聊聊天,或給朋友寫(xiě)信等等。
4、正確理解長(zhǎng)大的含義
追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。
5、真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
5、男女同學(xué)之間正確交往有什么意義?
男女同學(xué)之間的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
6、解讀青春的含義?
青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界;青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
7.如何理解青春是幸福的
?。?) 因?yàn)閾碛星啻?,我們每一?/p>
6、都站在新的起跑線上迎接新的挑戰(zhàn)
?。?)因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛自己的夢(mèng)想,并努力追尋。
?。?)因?yàn)閾碛星啻?,我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來(lái)。
8、與同學(xué)交往中,彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
第五課自我新期待
1、正確認(rèn)識(shí)自己的要求(如何正確認(rèn)識(shí)自己?)
正確認(rèn)識(shí)自己,就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己:①既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象,又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì);②既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn);③要用發(fā)展的眼光看待自己,通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。
2、怎樣理解“金無(wú)足赤人無(wú)完人”?
答:(1)
7、金無(wú)足赤人無(wú)完人,每個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在自己的優(yōu)勢(shì)和不足。全面認(rèn)識(shí)自己,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到自己的缺點(diǎn)。(2)我們要用發(fā)展的眼光看待自己,通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。
3、 內(nèi)在美和外在美的關(guān)系如何?
一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。一個(gè)人的美并不光是其外貌,衣著,舉止、談吐、風(fēng)度等;更重要的是他的內(nèi)在素質(zhì),如:學(xué)識(shí),心理,道德、能力等等。
4認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些?(我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我)
?、偻ㄟ^(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己
?、谕ㄟ^(guò)他人了解自己(重視他人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià))
③通過(guò)集體了
8、解自己
?、芡ㄟ^(guò)多種方式了解自己,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,才能不斷更新和完善自我,以更新的自我面對(duì)新的一天。
4、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象?P54
喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象。人無(wú)完人,偶像也不例外,我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn),不斷完善自我
5認(rèn)識(shí)自我的潛能:①自我是發(fā)展的,自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能,是取得成功的重要條件。我們要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估,包括自己的潛能,以判斷今后發(fā)展的方向。
6.發(fā)掘潛能的方法有哪些?
?、俳?jīng)常給予自己積極的暗示,有利于提高自己的信心和勇氣,能幫助我們發(fā)掘
9、潛能。
②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象,能夠激勵(lì)自己的斗志,有利于釋放自己的潛能。
?、墼趯?shí)踐中才能激發(fā)潛能,要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。
7.人身上的七種基本智能
?、僬Z(yǔ)言智能;②音樂(lè)智能;③數(shù)理邏輯智能;④空間智能;
?、萆眢w運(yùn)動(dòng)智能;⑥人際交往智能;⑦自我認(rèn)識(shí)智能。
8、自我新形象
?、盼倚闹械睦硐胄蜗螅孩僬J(rèn)識(shí)自己,發(fā)掘自身潛能,能更好地更新和完善自己,向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn),不斷完善自我。
?、泼鎸?duì)新期待:①每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái),每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)自己未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能,了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待,從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā),確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。
⑶未來(lái)新規(guī)劃:①?gòu)默F(xiàn)在做起,向著自己的理想前進(jìn)。②青少年時(shí)期的主要任務(wù)是生存知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們自省、自律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本文由 索羅學(xué)院 整理
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