八年級物理下冊 第六章 力和機(jī)械復(fù)習(xí)課件 滬科版

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1、第六章 力和機(jī)械 物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 思維感悟成體系思維感悟成體系思維感悟成體系物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 思維感悟成體系思維感悟成體系物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 思維感悟成體系思維感悟成體系物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）=第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 思維感悟成體系思維感悟成體系物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 思維感悟成體系思維感悟成體系物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）=第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 思維感悟成體系思維感悟成體系

2、物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 1 1力的作用效果力的作用效果：運(yùn)動員揮拍用力擊打乒乓球主要：運(yùn)動員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改變球的是為了改變球的 ；射箭運(yùn)動員用力拉弓主要是；射箭運(yùn)動員用力拉弓主要是為了改變弓的為了改變弓的 。 2 2力的作用是相互的力的作用是相互的：如圖：如圖6 61 1所示，網(wǎng)拍擊球時，所示，網(wǎng)拍擊球時，球變形的同時，網(wǎng)拍也發(fā)生了形變。這表明網(wǎng)拍對球施力球變形的同時，網(wǎng)拍也發(fā)生了形變。這表明網(wǎng)拍對球施力的同時，的同時， 對對 也施加了力的作用。也施加了力的作

3、用。運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)形狀形狀 球球網(wǎng)拍網(wǎng)拍圖61 物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識 3 3力的三要素力的三要素：如圖：如圖6 62 2所示三個實例中，分別表明所示三個實例中，分別表明力的力的 、 和和 均會影響力的均會影響力的作用效果。作用效果。圖圖6 62 2大小大小方向方向作用點作用點物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識 4 4彈簧測力計的原理及使用方法彈簧測力計的原理及使用方法：如圖：如圖6 63 3甲所示實甲所示實驗，彈簧受到的拉力越大，就被拉得越驗，彈簧受到的拉力越

4、大，就被拉得越 ，若精確測，若精確測量 ， 還 可 發(fā) 現(xiàn) 在 一 定 范 圍 內(nèi) ， 彈 簧 的量 ， 還 可 發(fā) 現(xiàn) 在 一 定 范 圍 內(nèi) ， 彈 簧 的 _跟它受到的拉力成跟它受到的拉力成 比。如圖乙所比。如圖乙所示的彈簧測力計的量程為示的彈簧測力計的量程為 N N，分度值為，分度值為 _ _ _ _ _ _ N N ， 若 測 量 前 發(fā) 現(xiàn) 指 針 指 在 位 置， 若 測 量 前 發(fā) 現(xiàn) 指 針 指 在 位 置A A， _( (選填選填“能能”或或“不能不能”) )馬上用來測量力的大小，馬上用來測量力的大小，長長伸長伸長正正05 0.2 不能物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六

5、章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識經(jīng)調(diào)整在掛鉤上掛上一物體后，指針指在位置經(jīng)調(diào)整在掛鉤上掛上一物體后，指針指在位置B，則該物體對，則該物體對彈簧自由端的拉力為彈簧自由端的拉力為_ N。圖圖6 63 32.6 物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識 5 5力的示意圖力的示意圖：如圖：如圖6 64(b)4(b)所示所示的那根帶箭頭的線段形象地表示出了圖的那根帶箭頭的線段形象地表示出了圖(a)(a)手對鉤子的拉力，觀察圖手對鉤子的拉力，觀察圖(b)(b)可知：可知：拉 力 的 大 小 為拉 力 的 大 小 為 _ _ _

6、_ _ _ N N ， 方 向， 方 向_，作用點在，作用點在_點。點。圖圖645豎直向下(或“向下”) A物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識 6重力重力：重力是因：重力是因_而使物體受到的力，施而使物體受到的力，施力物體是力物體是_ ；如圖；如圖65甲所示，放在斜面上質(zhì)量為甲所示，放在斜面上質(zhì)量為1 kg的的物體所受重力大小為物體所受重力大小為_ N，方向如圖甲中，方向如圖甲中_ (選填選填“1”或或“2”)所示；圖乙中的直尺平穩(wěn)地靜止在指尖上，則圖中的所示；圖乙中的直尺平穩(wěn)地靜止在指尖上，則圖中的O點點就是直尺的就是直尺的_ ，它

7、的位置會影響物體的，它的位置會影響物體的_性。性。圖圖65地球地球地球的吸引地球的吸引 9.81重心重心穩(wěn)定穩(wěn)定第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 7 7摩擦力摩擦力：用拖把拖地時，拖把與地面之間屬于滑動摩：用拖把拖地時，拖把與地面之間屬于滑動摩擦，足球在地面上滾動時足球與地面屬于滾動摩擦，靜止在斜擦，足球在地面上滾動時足球與地面屬于滾動摩擦，靜止在斜面上的木箱與斜面之間是靜摩擦。如圖面上的木箱與斜面之間是靜摩擦。如圖6 66 6甲所示，當(dāng)用彈簧甲所示，當(dāng)用彈簧測力計拉動木塊時，木塊所受摩擦力方向水平向測力計拉動木塊時，木塊所受摩擦力

8、方向水平向_ ；當(dāng)；當(dāng)水平向左拉動桌子時，木塊所受摩擦力方向水平向水平向左拉動桌子時，木塊所受摩擦力方向水平向_ ； 左左第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）圖 甲 和 圖 乙 可 探 究 摩 擦 力 的 大 小 與圖 甲 和 圖 乙 可 探 究 摩 擦 力 的 大 小 與_之間的關(guān)系，圖甲和圖丙可探究摩之間的關(guān)系，圖甲和圖丙可探究摩擦力的大小與擦力的大小與_之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。圖圖6 66 6物體間的壓力大小物體間的壓力大小物體間的接觸面粗糙程度物體間的接觸面粗糙程度第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理

9、物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 8 8增大和減小摩擦力的方法增大和減小摩擦力的方法：如圖：如圖6 67 7所示，所示， ( a ) ( a ) 小 提 琴 的 弓 弦 上 擦 些 松 香 是 通 過小 提 琴 的 弓 弦 上 擦 些 松 香 是 通 過_來增大摩擦；來增大摩擦； (b) (b) 給摩擦面加潤滑油是為了給摩擦面加潤滑油是為了_摩擦；摩擦； (c) (c) 滾珠軸承能減小摩擦是因為在相同條件下滾珠軸承能減小摩擦是因為在相同條件下_ _ ； (d) (d) 與氣墊船相似，通過使摩擦面分離來減小摩擦的還與氣墊船相似，通過使摩擦面分離來減小摩擦的還有有_ ； 增加接觸面的粗糙程度增加接觸

10、面的粗糙程度減小減小滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦磁懸浮列車磁懸浮列車第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） (e) (e) 用力握住自行車的剎車裝置是通過增大剎車時橡皮用力握住自行車的剎車裝置是通過增大剎車時橡皮對車輪的對車輪的_來增大摩擦。來增大摩擦。圖67壓力壓力第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 9 9杠桿杠桿：如圖：如圖6 68 8所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可把起瓶器看所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可把起瓶器看作是以作是以_點為支點的點為支點的_ ( (選填選填“

11、省力省力”或或“費力費力”) )杠桿，杠桿，阻礙起瓶器轉(zhuǎn)動的力是阻礙起瓶器轉(zhuǎn)動的力是_ 對對_ 的壓力，請在圖的壓力，請在圖6 68 8中中畫出最小動力畫出最小動力F F1 1的示意圖以及它的力臂。的示意圖以及它的力臂。圖圖68A省力省力瓶蓋瓶蓋起瓶器起瓶器 答案答案 如圖如圖6 69 9所示所示圖圖6 69 9第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 10 10探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件： (1) (1)實驗前出現(xiàn)圖實驗前出現(xiàn)圖6 61010甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向的螺母向_ ( (選填選填“左左

12、”或或“右右”) )調(diào)，使杠桿在調(diào)，使杠桿在水 平 位 置 平 衡 ， 這 樣 做 的 目 的 是水 平 位 置 平 衡 ， 這 樣 做 的 目 的 是_ ； (2) (2)實驗過程中出現(xiàn)了如圖乙所示的情況，為了使實驗過程中出現(xiàn)了如圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將左邊的鉤碼向杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將左邊的鉤碼向_ ( (選填選填“左左”或或“右右”) )移動移動_格；格； 右右便于直接在杠桿上讀出力臂的大小便于直接在杠桿上讀出力臂的大小右右1第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） (3) (3)實驗中，要改變力和力臂

13、的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的目的是這樣做的目的是_ 。圖圖6 61010避免實驗結(jié)果具有偶然性避免實驗結(jié)果具有偶然性(或看或看“F1L1”是否總等于是否總等于F2L2)第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 11滑輪滑輪：如圖：如圖611所示，能改變施力方向的有所示，能改變施力方向的有_和和_ ；若所提重物的重力均為若所提重物的重力均為15 N，在不計摩擦及滑輪重的情況下，在不計摩擦及滑輪重的情況下，當(dāng)勻速提起重物時，當(dāng)勻速提起重物時，F(xiàn)1_ N，F(xiàn)2 _ 7.5 N，F(xiàn)3_ N，F(xiàn)4

14、_ N，F(xiàn)5_ N，F(xiàn)6_N，F(xiàn)7_ N。圖圖6 611117.515151557.5BD第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）典例典例1：力的作用效果與其相互性的應(yīng)用：力的作用效果與其相互性的應(yīng)用 例例1 1圖圖6 61212是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的_；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是后退，說明物體間力的

15、作用是_。圖圖612第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 解析解析 從題中從題中612甲圖可看出運(yùn)動的小球受磁鐵的作用后，甲圖可看出運(yùn)動的小球受磁鐵的作用后，運(yùn)動軌跡發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，而乙圖中運(yùn)動軌跡發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，而乙圖中用力推一只小船時，另一只小船也向后移動，說明力的作用是相互用力推一只小船時，另一只小船也向后移動，說明力的作用是相互的。的。 答案答案 運(yùn)動狀態(tài)相互的運(yùn)動狀態(tài)相互的第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 思維展示

16、思維展示 雞蛋碰在石頭上，雞蛋破，而石頭安然無恙，并不是雞蛋碰在石頭上，雞蛋破，而石頭安然無恙，并不是石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力。實際上相互作用的兩石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力。實際上相互作用的兩個力是同時產(chǎn)生的，并且大小一定相等，它們分別作用在兩個力是同時產(chǎn)生的，并且大小一定相等，它們分別作用在兩個物體上，這兩個力的作用效果可能會不同，雞蛋碰石頭時，個物體上，這兩個力的作用效果可能會不同，雞蛋碰石頭時，雞蛋破而石頭安然無恙，就是因為雞蛋對石頭的力和石頭對雞蛋破而石頭安然無恙，就是因為雞蛋對石頭的力和石頭對雞蛋的力的作用效果不同的緣故。雞蛋的力的作用效果不同的緣故。第六章第六章 力和

17、機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 典例典例2：力的測量和表示方法：力的測量和表示方法 例例2如圖如圖613所示，該彈簧測力計所能所示，該彈簧測力計所能測量的最大力是測量的最大力是_N，它的分度值是，它的分度值是_N。 (1)如圖所示的彈簧測力計要測量力，首先要如圖所示的彈簧測力計要測量力，首先要做的工作是做的工作是_。 (2)若不經(jīng)過上述若不經(jīng)過上述(1)的過程，直接用來測量力的過程，直接用來測量力，測量結(jié)果會，測量結(jié)果會_(選填選填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”)。圖圖613第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物

18、理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）(3)若不經(jīng)過上述若不經(jīng)過上述(1)的過程，直接用來測量一物體時的的過程，直接用來測量一物體時的讀數(shù)是讀數(shù)是2.6 N，則此物體所受的重力應(yīng)該是，則此物體所受的重力應(yīng)該是_N 解析解析 彈簧測力計的最大測量范圍是刻度盤上的最大刻度，本彈簧測力計的最大測量范圍是刻度盤上的最大刻度，本題中的彈簧測力計能測量的最大力為題中的彈簧測力計能測量的最大力為5 N，其分度值為，其分度值為0.2 N。由。由于指針沒有指到零刻度線，所以需要校零。如果沒有校零就直接于指針沒有指到零刻度線，所以需要校零。如果沒有校零就直接測量，測量結(jié)果會偏大；由于指針測量之前指在測量，測量結(jié)果會偏大

19、；由于指針測量之前指在0.2 N，所以測量，所以測量結(jié)果會比真實值大結(jié)果會比真實值大0.2 N，即物體所受的重力為，即物體所受的重力為2.4 N。答案答案 250.2(1)校零校零(2)偏大偏大(3)2.4第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 【技巧點撥技巧點撥】 彈簧測力計的使用：一看量程不超過，二看分度值認(rèn)彈簧測力計的使用：一看量程不超過，二看分度值認(rèn)清，指針對準(zhǔn)零刻度，順著彈簧用力拉，靜止勻速都可行。清，指針對準(zhǔn)零刻度，順著彈簧用力拉，靜止勻速都可行。 第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新

20、課標(biāo)（HYHY） 例例3用拉力用拉力F F150 N150 N且與地面成且與地面成3030角的力拉著小車沿水平角的力拉著小車沿水平方向向右運(yùn)動。請畫出該力的示意圖。方向向右運(yùn)動。請畫出該力的示意圖。圖圖614第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 解析解析 在本題所涉及的問題中，力的作用點是拉物體時與在本題所涉及的問題中，力的作用點是拉物體時與物體所接觸的位置，拉力的方向是水平向右且與地面成物體所接觸的位置，拉力的方向是水平向右且與地面成30角的方向，而力的大小題中已告知為角的方向，而力的大小題中已告知為150 N。明確了這些后，。明確了

21、這些后，我們就容易得到物體受力的示意圖了。我們就容易得到物體受力的示意圖了。 答案 如圖如圖6 61515所示所示圖圖615第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 【領(lǐng)悟整合領(lǐng)悟整合】 作力的示意圖應(yīng)注意的問題：作力的示意圖應(yīng)注意的問題：(1)選準(zhǔn)力的作用點選準(zhǔn)力的作用點力的作用點要畫在受力物體上，不能畫在施力物體上，用線力的作用點要畫在受力物體上，不能畫在施力物體上，用線段的起點或終點表示；段的起點或終點表示；(2)在同一物體上的力越大，線段應(yīng)該在同一物體上的力越大，線段應(yīng)該越長；越長；(3)明確力的方向明確力的方向表示力的線段必須沿著

22、力的方向表示力的線段必須沿著力的方向畫出，有必要時，還應(yīng)標(biāo)出力的方向跟水平方向或豎直方向畫出，有必要時，還應(yīng)標(biāo)出力的方向跟水平方向或豎直方向的夾角；的夾角；(4)知道力的大小時應(yīng)在箭頭旁邊標(biāo)出力的大小。知道力的大小時應(yīng)在箭頭旁邊標(biāo)出力的大小。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）典例典例3：重力：重力例例4關(guān)于重力，下列說法正確的是關(guān)于重力，下列說法正確的是( () )A A物體受重力作用是由于地球的吸引，但物體并不吸物體受重力作用是由于地球的吸引，但物體并不吸引地球引地球B B放在斜面上的物體所受重力的方向也是豎直向下的放在斜面上的物體

23、所受重力的方向也是豎直向下的C C重力常數(shù)重力常數(shù)g g表示的含義是表示的含義是1 kg1 kg9.8 N9.8 ND D重心就是重力在物體上的作用點，所以重心總是在重心就是重力在物體上的作用點，所以重心總是在物體上，絕不能在物體外物體上，絕不能在物體外第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）解析解析 B 物體間力的作用是相互的，地球吸引物體，物體間力的作用是相互的，地球吸引物體，那么物體也吸引地球，選項那么物體也吸引地球，選項A錯；錯；g9.8 N/kg表示質(zhì)量為表示質(zhì)量為1 kg的物體在地球表面附近所受重力為的物體在地球表面附近所受重力

24、為9.8 N，選項，選項C錯；形錯；形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，其重心在其幾何中心上，而有狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，其重心在其幾何中心上，而有的物體形狀雖規(guī)則，但物體中部是空的，如籃球、空木箱的物體形狀雖規(guī)則，但物體中部是空的，如籃球、空木箱等，這些物體的重心就不在物體的實體上，而在空心部分等，這些物體的重心就不在物體的實體上，而在空心部分的中央，選項的中央，選項D錯；重力的方向總是豎直向下的，選項錯；重力的方向總是豎直向下的，選項B對。對。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）典例典例4：摩擦力：摩擦力 例例5如圖如圖6 616(a)16(

25、a)所示，一物體所示，一物體A A放在粗糙水平面上，放在粗糙水平面上，A A重重力為力為20 N20 N，此時物體，此時物體A A受到的摩擦力為受到的摩擦力為_N_N；現(xiàn)在一彈簧測；現(xiàn)在一彈簧測力計沿水平方向拉力計沿水平方向拉A A，A A未動，此時彈簧測力計的示數(shù)為未動，此時彈簧測力計的示數(shù)為2 N2 N，則，則物體物體A A受到的摩擦力為受到的摩擦力為_N_N；增大拉力，當(dāng)彈簧測力計的示；增大拉力，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)為數(shù)為5 N5 N時，物體時，物體A A仍然未動，則此時仍然未動，則此時A A受到的摩擦力為受到的摩擦力為_N_N；后來，后來，A A在彈簧測力計拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，此時

26、彈簧測在彈簧測力計拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測力計的示數(shù)為力計的示數(shù)為4.5 N4.5 N，則此時物體，則此時物體A A受到的摩擦力為受到的摩擦力為_N_N；若再將一砝碼放于若再將一砝碼放于A A上，仍然使上，仍然使A A做勻速直線運(yùn)動做勻速直線運(yùn)動 第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）則彈簧測力計的示數(shù)會則彈簧測力計的示數(shù)會_ (選填選填“增大增大”或或“減小減小”)；若拿來幾只圓柱形的鋼棒墊在物體；若拿來幾只圓柱形的鋼棒墊在物體A的下面，的下面，則彈簧測力計勻速拉動則彈簧測力計勻速拉動A時的示數(shù)會時的示數(shù)會_(選填選填“增增

27、大大”或或“減小減小”)。圖圖616第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 解析解析 (a)圖所示的狀態(tài)，圖所示的狀態(tài)，A放在水平面上，放在水平面上，A相對粗糙水平相對粗糙水平面既無相對運(yùn)動也無相對運(yùn)動趨勢，所以此時面既無相對運(yùn)動也無相對運(yùn)動趨勢，所以此時A不受摩擦力，反不受摩擦力，反過來考慮，如果過來考慮，如果A受摩擦力作用，那么受摩擦力作用，那么A將不能保持靜止而運(yùn)動起將不能保持靜止而運(yùn)動起來；來；(b)、(c)兩圖所示的狀態(tài)，兩圖所示的狀態(tài)，A均處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以均處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以A在水平在水平方向上受平衡力的作用，由此可分析出對

28、應(yīng)于拉力方向上受平衡力的作用，由此可分析出對應(yīng)于拉力F1和和F2的靜摩的靜摩擦力擦力f1和和f2的大??；的大?。?d)中中A做勻速直線運(yùn)動，拉力與摩擦力二力平做勻速直線運(yùn)動，拉力與摩擦力二力平衡、大小相等；衡、大小相等；(e)中滑動摩擦力大小與物體間壓力大小有關(guān)，壓中滑動摩擦力大小與物體間壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力也就越大；在相同情況下，滾動摩擦力遠(yuǎn)小于滑力越大，摩擦力也就越大；在相同情況下，滾動摩擦力遠(yuǎn)小于滑動摩擦力，所以動摩擦力，所以(f)中測力計的示數(shù)減小。中測力計的示數(shù)減小。 答案答案 0254.5增大減小增大減小第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理

29、新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 領(lǐng)悟整合領(lǐng)悟整合 分析摩擦力問題時，要注意摩擦力的產(chǎn)生要滿足三個分析摩擦力問題時，要注意摩擦力的產(chǎn)生要滿足三個條件：條件：(1)物體間要相互接觸且發(fā)生擠壓作用；物體間要相互接觸且發(fā)生擠壓作用；(2)接觸面接觸面要粗糙；要粗糙；(3)物體之間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢。理解物體之間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢。理解摩擦力是阻礙物體的相對運(yùn)動的，方向和物體相對運(yùn)動或摩擦力是阻礙物體的相對運(yùn)動的，方向和物體相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反，要注意摩擦力并不一定都是阻相對運(yùn)動趨勢的方向相反，要注意摩擦力并不一定都是阻力，有時還是動力，方向與物體的運(yùn)動方向一致。力，有時還是動力

30、，方向與物體的運(yùn)動方向一致。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）典例典例5：杠桿平衡條件：杠桿平衡條件 例例6在沈陽市物理實驗操作考試中，考評在沈陽市物理實驗操作考試中，考評教師針對教師針對“探究杠桿平衡條件的實驗探究杠桿平衡條件的實驗”，記錄了，記錄了甲、乙同學(xué)的操作過程甲、乙同學(xué)的操作過程( (如下表如下表) )，他們的實驗步，他們的實驗步驟中均因為存在錯誤而失分。請你指出錯誤的步驟中均因為存在錯誤而失分。請你指出錯誤的步驟，并說明失分原因。驟，并說明失分原因。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課

31、標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）甲同學(xué)甲同學(xué)乙同學(xué)乙同學(xué)實實驗驗步步驟驟 1.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖(a)所示；所示； 2.在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖碼后，杠桿的狀態(tài)如圖(b)所示，調(diào)所示，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；平衡； 3.記錄鉤碼重，并讀取動力臂記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂和阻力臂OB1.調(diào)節(jié)杠桿在如圖調(diào)節(jié)杠桿在如圖(c)所在的所在的位置保持靜止?fàn)顟B(tài)；位置保持靜止?fàn)顟B(tài)；2.在帶有滑道的杠桿兩端掛在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上上鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使

32、杠桿在水平位置平的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖衡，如圖(d)所示；所示；3.記錄鉤碼重，并讀取動力記錄鉤碼重，并讀取動力臂臂OA和阻力臂和阻力臂OB實實驗驗裝裝置置第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 甲同學(xué)：錯誤步驟甲同學(xué)：錯誤步驟_(填序號填序號)；失分原因；失分原因_。 乙同學(xué)：錯誤步驟乙同學(xué)：錯誤步驟_ (填序號填序號)；失分原因；失分原因_。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 答案答案 2靠調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿恢復(fù)平衡靠調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿恢復(fù)平衡1實驗初實驗初始，沒有

33、調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡始，沒有調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡 解析解析 探究杠桿的平衡條件時，開始時調(diào)節(jié)平衡螺母使探究杠桿的平衡條件時，開始時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，掛上鉤碼后要調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)或者位置使杠桿平杠桿平衡，掛上鉤碼后要調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)或者位置使杠桿平衡，故甲同學(xué)在操作時，掛上鉤碼后調(diào)節(jié)杠桿平衡時應(yīng)移動衡，故甲同學(xué)在操作時，掛上鉤碼后調(diào)節(jié)杠桿平衡時應(yīng)移動鉤碼，不應(yīng)該再調(diào)節(jié)平衡螺母，而乙同學(xué)缺少了初始調(diào)節(jié)杠鉤碼，不應(yīng)該再調(diào)節(jié)平衡螺母，而乙同學(xué)缺少了初始調(diào)節(jié)杠桿平衡的步驟。桿平衡的步驟。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 知識點撥知識點撥

34、(1)杠桿的調(diào)節(jié)與天平橫梁的調(diào)節(jié)相似；杠桿的調(diào)節(jié)與天平橫梁的調(diào)節(jié)相似；(2)在探究實驗中，在探究實驗中，應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納，得出結(jié)論，以應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納，得出結(jié)論，以避免實驗數(shù)據(jù)的偶然性，使得出的結(jié)論準(zhǔn)確、可靠；避免實驗數(shù)據(jù)的偶然性，使得出的結(jié)論準(zhǔn)確、可靠；(3)杠桿杠桿在水平位置平衡時，作用線和力的作用點到支點的距離相等，在水平位置平衡時，作用線和力的作用點到支點的距離相等，這樣做的目的是更方便測力臂，如果杠桿在傾斜位置也可得這樣做的目的是更方便測力臂，如果杠桿在傾斜位置也可得出杠桿的平衡條件，只是測力臂時比較麻煩；出杠桿的平衡條件，只是測力臂時比較

35、麻煩；(4)杠桿平衡被杠桿平衡被破壞后，杠桿將向力與力臂乘積大的一側(cè)偏轉(zhuǎn)。破壞后，杠桿將向力與力臂乘積大的一側(cè)偏轉(zhuǎn)。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 例例7如圖如圖6 61717所示，互成所示，互成9090角且重力不計的硬棒，角且重力不計的硬棒，已知已知OBOB4 cm4 cm，OCOC3 cm3 cm，ACAC4 cm4 cm，在，在B B點掛重為點掛重為200 N200 N的物體，要使棒在水平位置平衡，則在的物體，要使棒在水平位置平衡，則在_點的作用點的作用力最小是力最小是_N_N。( (O O為支點為支點) )圖圖617第六章第

36、六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 技巧點撥技巧點撥 畫最小動力示意圖的步驟畫最小動力示意圖的步驟找出支點和距支點最遠(yuǎn)的點找出支點和距支點最遠(yuǎn)的點(作用點一定在物體上作用點一定在物體上)；連接最遠(yuǎn)點和支點；過最遠(yuǎn)點作連線；連接最遠(yuǎn)點和支點；過最遠(yuǎn)點作連線的垂線，根據(jù)阻力的方向確定動力的方向，這樣確定出的力就的垂線，根據(jù)阻力的方向確定動力的方向，這樣確定出的力就是最小的力。是最小的力。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)

37、（新課標(biāo)（HYHY） 例例8各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿，要剪各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿，要剪開鐵皮，應(yīng)該使用下列哪種剪刀開鐵皮，應(yīng)該使用下列哪種剪刀( () )圖618第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 解析解析 C 剪鐵皮需要較大的力，所以要選最省力的機(jī)械，剪鐵皮需要較大的力，所以要選最省力的機(jī)械，即動力臂比阻力臂長的剪刀，所以選即動力臂比阻力臂長的剪刀，所以選C。 知識點撥知識點撥 判斷杠桿的類型可比較動力臂和阻力臂的大小，也可結(jié)合使判斷杠桿的類型可比較動力臂和阻力臂的大小，也可結(jié)合使用目的是為了省力還是省距離來判斷，還可畫

38、出杠桿的示意圖，用目的是為了省力還是省距離來判斷，還可畫出杠桿的示意圖，在圖上把杠桿的支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂都表示出來，在圖上把杠桿的支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂都表示出來，建立直觀的圖景，便于判斷。建立直觀的圖景，便于判斷。 第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）典例典例6：滑輪及其組合：滑輪及其組合 例例9如圖如圖6 61919所示，人對繩子的自由端拉力都是所示，人對繩子的自由端拉力都是F F，且物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計滑輪自身重力和摩擦，比較四且物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計滑輪自身重力和摩擦，比較四個物體重力最大的是個物體重力最

39、大的是( () )圖圖619AG1 BG2 CG3 DG4第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）解析解析 C 由圖可知：由圖可知：G1F，G22F，G33F，G42F。 知識點撥知識點撥 定滑輪不隨物體一起運(yùn)動，繞著固定軸轉(zhuǎn)動，不省定滑輪不隨物體一起運(yùn)動，繞著固定軸轉(zhuǎn)動，不省力，但能改變力的方向；動滑輪可以隨物體一起運(yùn)動，力，但能改變力的方向；動滑輪可以隨物體一起運(yùn)動，是在繩子上滾動，能省一半力，但不能改變力的方向；是在繩子上滾動，能省一半力，但不能改變力的方向；滑輪組即能省力，又能改變力的方向。滑輪組即能省力，又能改變力的方向。第六章第六

40、章 力和機(jī)械力和機(jī)械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 例例10一條繩子只能承受一條繩子只能承受3103 N的力，你怎樣組裝的力，你怎樣組裝滑輪組才能把滑輪組才能把104 N的物體拉起來？要求所用滑輪的個數(shù)最的物體拉起來？要求所用滑輪的個數(shù)最少少(滑輪重、繩重及摩擦均不計滑輪重、繩重及摩擦均不計)。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 1關(guān)于力的說法，下列結(jié)論正確的是關(guān)于力的說法，下列結(jié)論正確的是() A只有有生命的物體才會施加力只有有生命的物體才會施加力 B受力的物體同時也是施力的物體受力的物體同時也是施力

41、的物體 C靜止的物體不受力，運(yùn)動的物體才受力靜止的物體不受力，運(yùn)動的物體才受力 D只有接觸的物體間才可能相互施加力只有接觸的物體間才可能相互施加力實戰(zhàn)演習(xí)成高手第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 解析解析 B任何一個物體，不管它是否有生命，都可任何一個物體，不管它是否有生命，都可以對其他物體施加力的作用，所以，選項以對其他物體施加力的作用，所以，選項A錯誤。物體間錯誤。物體間力的作用總是相互的，物體在受力的同時也在施力，選項力的作用總是相互的，物體在受力的同時也在施力，選項B正確。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是物體運(yùn)動正確。力是改

42、變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是物體運(yùn)動的原因，選項的原因，選項C錯誤。磁鐵吸引鐵塊，磁鐵和鐵塊可能并錯誤。磁鐵吸引鐵塊，磁鐵和鐵塊可能并沒有接觸，選項沒有接觸，選項D錯誤。錯誤。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 解析解析 C重力方向豎直向下，不能使同學(xué)們上升，選項重力方向豎直向下，不能使同學(xué)們上升，選項A錯。錯。壓力是指人對桿的作用力，這個力也不會使人上升，選項壓力是指人對桿的作用力，這個力也不會使人上升，選項B錯。錯。摩擦力的方向沿桿向上，與重力方向相反，能使同學(xué)們上升，選摩擦力的方向沿桿向上，與重力方向相反，能使同學(xué)們上升，選項項

43、C正確。正確。 2同學(xué)們在操場上進(jìn)行爬桿比賽，使他們能夠上升同學(xué)們在操場上進(jìn)行爬桿比賽，使他們能夠上升的力是的力是 () A重力重力B壓力壓力C摩擦力摩擦力D拉力拉力第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 3要使可繞要使可繞O點自由旋轉(zhuǎn)的杠桿點自由旋轉(zhuǎn)的杠桿OA保持水平靜止，則在什么保持水平靜止，則在什么方向施力最小方向施力最小()解析解析 B在阻力及阻力臂一定時，由動力臂越長越省力在阻力及阻力臂一定時，由動力臂越長越省力可知，在可知，在ACAC方向上施力時，動力臂最長，故方向上施力時，動力臂最長，故ACAC方向上施力最方向上施力最小。小

44、。圖圖621AAB BAC CAD D一樣大一樣大第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 4使用如圖使用如圖622所示的裝置來提升物體時，既能省力所示的裝置來提升物體時，既能省力又能改變力的方向的裝置是又能改變力的方向的裝置是() 解析解析 C選項選項A是定滑輪，只能改變力的方向；選是定滑輪，只能改變力的方向；選項項B是動滑輪，能省力，不能改變力的方向；選項是動滑輪，能省力，不能改變力的方向；選項D能省能省力，但沒有改變力的方向。力，但沒有改變力的方向。圖圖622 第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)

45、（新課標(biāo)（HYHY） 5根據(jù)你對力的大小的認(rèn)識，從根據(jù)你對力的大小的認(rèn)識，從103 N、5102 N、6106 N、5103 N四個數(shù)值中選擇適當(dāng)?shù)牧?，填在圖四個數(shù)值中選擇適當(dāng)?shù)牧?，填在圖623中的橫線處。中的橫線處。 答案答案 103 N5102 N6106 N解析解析 根據(jù)物體的實際情況，判斷力的大小。螞蟻的拉力小于根據(jù)物體的實際情況，判斷力的大小。螞蟻的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。人扛化肥的力，小于火箭的推力。圖圖623第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）6圖圖624(a)、(b)表示力的作用效果，其中表示力的作用效果，

46、其中(a)主要是表示了力主要是表示了力可以使物體發(fā)生可以使物體發(fā)生_；(b)主要是表示了力可以使物體的主要是表示了力可以使物體的_發(fā)生改變。發(fā)生改變。答案答案 形變運(yùn)動狀態(tài)形變運(yùn)動狀態(tài)解析解析 (a)是用手拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了形變。是用手拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了形變。(b)是運(yùn)是運(yùn)動員用頭頂球，頭對球的作用力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)。動員用頭頂球，頭對球的作用力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)。圖圖624第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 7將皮帶張緊后，就不會在皮帶輪上打滑，這是采用將皮帶張緊后，就不會在皮帶輪上打滑，這是采用_的方法來增大摩擦的；

47、在積有冰雪而變得很滑的公路的方法來增大摩擦的；在積有冰雪而變得很滑的公路上行駛的汽車，需要在輪子上纏防滑鐵鏈，這是采用上行駛的汽車，需要在輪子上纏防滑鐵鏈，這是采用_的方法來增大摩擦的。的方法來增大摩擦的。答案答案 增大壓力增大接觸面的粗糙程度增大壓力增大接觸面的粗糙程度第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 8小林同學(xué)在農(nóng)村看到的古代簡單小林同學(xué)在農(nóng)村看到的古代簡單機(jī)械，其示意圖如圖機(jī)械，其示意圖如圖625所示。使用所示。使用這個裝置時，人在這個裝置時，人在A端用力把它踩下后端用力把它踩下后立即松腳，立即松腳，B端就會立即下落，打在石端

48、就會立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。用力臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。用力將 它 踩 下 去 的 過 程 ， 動 力 是將 它 踩 下 去 的 過 程 ， 動 力 是_ (選填選填“機(jī)械自身的重力機(jī)械自身的重力”或或“腳踩的力腳踩的力”)，此時屬于，此時屬于_杠桿。腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，杠桿。腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，機(jī)械自身的重力是機(jī)械自身的重力是_(選填選填“動力動力”或或“阻力阻力”)。圖圖625第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）答案答案 腳踩的力腳踩的力 費力費力 動力動力解析解析 腳踩的力使這個裝置轉(zhuǎn)動

49、屬于動力，根據(jù)圖可判定力腳踩的力使這個裝置轉(zhuǎn)動屬于動力，根據(jù)圖可判定力臂大小和杠桿類型。臂大小和杠桿類型。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 92010年年8月月7日夜至日夜至8日凌晨，甘肅甘南藏族自治州舟日凌晨，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣突發(fā)特大泥石流，造成重大人員傷亡，主導(dǎo)泥石流的是曲縣突發(fā)特大泥石流，造成重大人員傷亡，主導(dǎo)泥石流的是斜坡上松散的石頭和充足的降水。這些松散的石頭在斜坡上斜坡上松散的石頭和充足的降水。這些松散的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就發(fā)生了下滑現(xiàn)象。請受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就發(fā)生了下滑現(xiàn)

50、象。請在圖在圖626中畫出石頭中畫出石頭A下滑時受到暴雨或洪水的推力和重力下滑時受到暴雨或洪水的推力和重力的示意圖。的示意圖。圖圖626第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）答案答案 圖略圖略解析解析 推力的方向沿斜面向下，作用點可畫在物塊的重心；推力的方向沿斜面向下，作用點可畫在物塊的重心；重力的方向豎直向下，作用點畫在物塊的重心。重力的方向豎直向下，作用點畫在物塊的重心。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 10如圖如圖627所示，甲、乙都是準(zhǔn)確的彈簧測力計。小金所示，甲、乙都

51、是準(zhǔn)確的彈簧測力計。小金用甲正在測定質(zhì)量為用甲正在測定質(zhì)量為220 g物體的重力，乙中物體的重力，乙中F的大小是的大小是3.6 N，請你在圖中畫出它們指針?biāo)幍奈恢?。請你在圖中畫出它們指針?biāo)幍奈恢谩?g取取10 N/kg)圖圖627 第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY）圖圖628 解析解析 首先計算物體所受重力首先計算物體所受重力Gmg0.22 kg10 N/kg2.2 N；其次要認(rèn)清彈簧測力計；其次要認(rèn)清彈簧測力計的分度值為的分度值為0.2 N。答案答案 如圖如圖628所示所示第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成

52、高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 11在探究在探究“杠桿平衡條件杠桿平衡條件”的實驗中：的實驗中： (1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，使杠桿在調(diào)節(jié)，使杠桿在_位置平衡。位置平衡。 (2)在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下如下表：實驗實驗次序次序動力動力F1/N動力臂動力臂L1/c

53、m阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械 實戰(zhàn)演習(xí)成高手實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 根 據(jù) 表 中 的 數(shù) 據(jù) 你 得 出 杠 桿 的 平 衡 條 件 是 ：根 據(jù) 表 中 的 數(shù) 據(jù) 你 得 出 杠 桿 的 平 衡 條 件 是 ：_。 (3)根據(jù)第根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)，有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力次實驗數(shù)據(jù)，有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力動力臂阻力阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是：動力臂阻力阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是：_。答案答案 (1)左水平左水平(2)F1L1F2

54、L2(動力動力動力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力臂)(3)將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 1如圖如圖629所示的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒所示的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是有發(fā)生改變的是()答案答案 C圖圖629試卷講評針對練第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(一一)第第2題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 2最初的跳高比賽運(yùn)動員采用最初的跳高比賽運(yùn)動員采用“跨越式跨越式”，后來采取，后來采取“俯俯臥式臥式”，現(xiàn)在采用，現(xiàn)在采用“背臥式背臥式”，如圖，如圖

55、630所示，試用有關(guān)重力所示，試用有關(guān)重力的知識解釋跳高運(yùn)動發(fā)展的過程。的知識解釋跳高運(yùn)動發(fā)展的過程。圖圖630第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(一一)第第8題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 答案答案 不同姿勢重心位置會不一樣，所以用不同的姿勢進(jìn)不同姿勢重心位置會不一樣，所以用不同的姿勢進(jìn)行跳高的時候，可以跳到得最高高度也是不一樣的。人的重心行跳高的時候，可以跳到得最高高度也是不一樣的。人的重心在人站立時大約在胸口以下部位。一個人在跳躍時，重心上升在人站立時大約在胸口以下部位。一個人在跳躍時，重心上升的高度基本上相差不

56、大，采用的高度基本上相差不大，采用“跨越式跨越式”跳高，重心高出橫桿跳高，重心高出橫桿40 cm左右，采用左右，采用“俯臥式俯臥式”跳高，重心仍高出橫桿跳高，重心仍高出橫桿20 cm左右，左右，采用采用“背臥式背臥式”跳高，由于人在過桿時身體是彎曲的，重心稍跳高，由于人在過桿時身體是彎曲的，重心稍高于橫桿即可，故采用高于橫桿即可，故采用“背臥式背臥式”跳得最高。跳得最高。第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 3如圖如圖631所示，兩手各用所示，兩手各用1200 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計并使其保持靜止，則此時彈簧

57、測力計的方向拉一彈簧測力計并使其保持靜止，則此時彈簧測力計的讀數(shù)為讀數(shù)為()圖圖631A2400 NB1200 NC0 ND600 N答案 B第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(一一)第第12題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 4重為重為10 N的物體放在水平桌面上，在的物體放在水平桌面上，在F1.5 N水平向水平向右的作用力下勻速向右運(yùn)動，則桌面對物體的摩擦力的大小是右的作用力下勻速向右運(yùn)動，則桌面對物體的摩擦力的大小是_N，撤去拉力后，物體還會繼續(xù)向右滑行，此時桌面，撤去拉力后，物體還會繼續(xù)向右滑行，此時桌面對物體的摩

58、擦力的大小是對物體的摩擦力的大小是_N，物體停下后受到的摩擦，物體停下后受到的摩擦力為力為_N。答案答案 1.51.50第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(一一)第第15題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 5周六下午，李明和李華、爺爺比所用力的大小。如圖周六下午，李明和李華、爺爺比所用力的大小。如圖632所示，他們把同一重物分別掛在三人伸平的手臂上，則所示，他們把同一重物分別掛在三人伸平的手臂上，則請你對三人手臂用力的大小做出正確的判斷請你對三人手臂用力的大小做出正確的判斷()A爺爺用力最大爺爺用力最大B李華用力最大李華用

59、力最大 C李明用力最大李明用力最大D三人用力一樣大三人用力一樣大圖圖632第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練 第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(二二)第第5題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練答案答案 A物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(二二)第第7題針對訓(xùn)題針對訓(xùn)練 6如圖如圖633所示，不考慮滑輪與輕繩之間的摩所示，不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為擦，米袋總重為800 N，而繩上吊著的靜止的，而繩上吊著的靜止的“紳士紳士”重重500 N，則米袋對地面的壓力為，則米袋對地面的壓力為()A500 NB250 NC300 ND800 N圖圖633第六章第

60、六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練答案答案 C物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 7一輛汽車不小心陷進(jìn)泥潭后，司機(jī)按如圖一輛汽車不小心陷進(jìn)泥潭后，司機(jī)按如圖634所示的所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中勻速拉出。甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中勻速拉出。比較這兩種裝置，下列說法正確的是比較這兩種裝置，下列說法正確的是()A甲、乙安裝的都是動滑輪，都能省力甲、乙安裝的都是動滑輪，都能省力B. 甲、乙安裝的都是定滑輪，都不能省力甲、乙安裝的都是定滑輪，都不能省力C甲安裝的是動滑輪，能省力甲安裝的是動滑輪，能省力D乙安裝的是動滑輪，能省力乙安裝的是動滑輪，能省

61、力圖圖634第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練 第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(二二)第第10題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練答案答案 D物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 8建筑工地上，工人用建筑工地上，工人用獨輪車運(yùn)送石塊，如圖獨輪車運(yùn)送石塊，如圖635所示，石塊與獨輪車的總重為所示，石塊與獨輪車的總重為800 N，作用在，作用在A點。當(dāng)車水平點。當(dāng)車水平平衡時，求：工人兩手對車所平衡時，求：工人兩手對車所施加豎直向上的力施加豎直向上的力F。答案答案 320 N圖圖635第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練 第六章過關(guān)測試第六章過關(guān)測試(二二)第第13題針對

62、訓(xùn)練題針對訓(xùn)練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 9張斌和李晨兩位同學(xué)穿著旱冰鞋面對面站在水平張斌和李晨兩位同學(xué)穿著旱冰鞋面對面站在水平光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨，其結(jié)果是光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨，其結(jié)果是() A張斌仍然靜止在原地，李晨被推開張斌仍然靜止在原地，李晨被推開 B李晨受到張斌的推力，張斌不受推力作用李晨受到張斌的推力，張斌不受推力作用 C李晨受到張斌的推力大于張斌受到李晨的推力李晨受到張斌的推力大于張斌受到李晨的推力 D張斌與李晨同時向后退張斌與李晨同時向后退第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練 階段綜合測試一階段綜合測試一(月

63、考月考)第第3題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練答案答案 D物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 階段綜合測試一階段綜合測試一(月考月考)第第16題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練 10如圖如圖636所示：物所示：物體重體重5 N，當(dāng)，當(dāng)F20 N時，時，物體在墻上靜止不動，此物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是時物體受到的摩擦力是_ _ _ _ _ _ _ _ N ， 方 向 是， 方 向 是_。圖圖636答案答案 5豎直向上豎直向上第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HYHY） 11借助簡單機(jī)械將重物提升，若不計滑輪重量及摩擦，以借助簡單機(jī)械將重物提升，若不計滑輪重量及摩擦，以下裝置最省力的是下裝置最省力的是( () )答案答案 D階段綜合測試一階段綜合測試一(月考月考)第第17題針對訓(xùn)練題針對訓(xùn)練圖圖637第六章第六章 力和機(jī)械力和機(jī)械試卷講評針對練試卷講評針對練