四川省成都市高考生物一輪復(fù)習 必修部分 第九章人與生物圈課件

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1、一、生物圈的形成及穩(wěn)態(tài)的自我維持一、生物圈的形成及穩(wěn)態(tài)的自我維持1 1生物圈形成圖示生物圈形成圖示2 2生物圈穩(wěn)態(tài)自我維持的原因生物圈穩(wěn)態(tài)自我維持的原因(1)(1)能量基礎(chǔ)：源源不斷的太陽能被綠色植物固定是生物圈能量基礎(chǔ)：源源不斷的太陽能被綠色植物固定是生物圈 維持正常運轉(zhuǎn)的維持正常運轉(zhuǎn)的 。(2)(2)物質(zhì)基礎(chǔ)：大氣圈、物質(zhì)基礎(chǔ)：大氣圈、 、巖石圈提供了必需的物質(zhì)，、巖石圈提供了必需的物質(zhì)， 生產(chǎn)者、生產(chǎn)者、 、分解者所構(gòu)成的三極結(jié)構(gòu)接通了無機、分解者所構(gòu)成的三極結(jié)構(gòu)接通了無機 物物有機物有機物無機物的物質(zhì)循環(huán)通路。無機物的物質(zhì)循環(huán)通路。(3)(3)多層次的多層次的 能力：生物圈中的各個層次

2、、各個方能力：生物圈中的各個層次、各個方 面都表現(xiàn)出穩(wěn)態(tài)反饋機制，是生物圈維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。面都表現(xiàn)出穩(wěn)態(tài)反饋機制，是生物圈維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。動力動力水圈水圈消費者消費者自動調(diào)節(jié)自動調(diào)節(jié)二、關(guān)注酸雨等全球性環(huán)境問題二、關(guān)注酸雨等全球性環(huán)境問題1 1全球性三大環(huán)境問題全球性三大環(huán)境問題酸雨、溫室效應(yīng)與臭氧層破壞酸雨、溫室效應(yīng)與臭氧層破壞酸雨酸雨溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)臭氧層破壞臭氧層破壞形成原形成原因因化石燃料的大量化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致大氣燃燒，導(dǎo)致大氣中中 和氮的氧和氮的氧化物增多化物增多化石燃料的化石燃料的大量燃燒，大量燃燒，導(dǎo)致大氣中導(dǎo)致大氣中 增多增多人類活動中產(chǎn)人類活動中產(chǎn)生的氮氧化物生的氮氧

3、化物和氯氟烴增多和氯氟烴增多SO2CO2酸雨酸雨溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)臭氧層破壞臭氧層破壞危害危害水體水體 直接傷害植直接傷害植 物的物的 腐蝕建筑物腐蝕建筑物 和金屬材料和金屬材料全球氣候全球氣候 海平面上升海平面上升導(dǎo)致人類皮膚癌、導(dǎo)致人類皮膚癌、白內(nèi)障等疾病白內(nèi)障等疾病農(nóng)作物減產(chǎn)農(nóng)作物減產(chǎn)酸化酸化葉和芽葉和芽變暖變暖酸雨酸雨溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)臭氧層破臭氧層破壞壞防治措施防治措施減少化石燃料的減少化石燃料的 燃燒燃燒使用脫硫煤使用脫硫煤開發(fā)開發(fā) 大力推廣大力推廣 減少化石減少化石 燃料的燃燒燃料的燃燒開發(fā)新能源開發(fā)新能源大力推廣植大力推廣植 樹造林樹造林減少氮氧減少氮氧化物和氯化物和氯氟烴的排氟烴

4、的排放放新能源新能源植樹造林植樹造林2 2其他全球性環(huán)境問題的成因及其危害其他全球性環(huán)境問題的成因及其危害主要的污染主要的污染情況情況成因成因?qū)е碌暮蠊麑?dǎo)致的后果富集作用富集作用重金屬、農(nóng)藥進重金屬、農(nóng)藥進入入 營養(yǎng)級的生物體營養(yǎng)級的生物體內(nèi)濃度高內(nèi)濃度高富營養(yǎng)化富營養(yǎng)化水中富含水中富含 等等元素元素水中缺氧、水生生物大水中缺氧、水生生物大量死亡量死亡海洋污染海洋污染生活、工業(yè)污水、生活、工業(yè)污水、石油泄漏石油泄漏發(fā)生發(fā)生 導(dǎo)致生物死亡導(dǎo)致生物死亡食物鏈食物鏈較高較高N、P赤潮赤潮主要的污染情況主要的污染情況成因成因?qū)е碌暮蠊麑?dǎo)致的后果土地沙漠化土地沙漠化 破壞、草原退化破壞、草原退化沙塵暴沙

5、塵暴生物多樣性銳減生物多樣性銳減 人為破壞等人為破壞等生物種類減少生物種類減少植被植被生存環(huán)境生存環(huán)境三、生物多樣性及其保護三、生物多樣性及其保護1 1生物多樣性內(nèi)涵生物多樣性內(nèi)涵 地球上所有的地球上所有的 ，它們所擁有，它們所擁有 的的 以及各種各樣的以及各種各樣的 ，共同構(gòu)成了，共同構(gòu)成了 生物多樣性，它包含生物多樣性，它包含 多樣性、多樣性、 多樣性、多樣性、 多樣性三個層次。多樣性三個層次。植物、動物和微生物植物、動物和微生物全部基因全部基因生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)遺傳遺傳物種物種生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)物種物種特有特有生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)直接使用直接使用間接使用間接使用潛在使用潛在使用就地就地遷地遷地法

6、制管理法制管理1 120102010年年1212月，全球人類目光聚集到墨西哥坎昆，這里正在月，全球人類目光聚集到墨西哥坎昆，這里正在 舉行舉行“全球氣候變化大會全球氣候變化大會”，“低碳生活低碳生活”將成為人類必將成為人類必 然選擇。根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析然選擇。根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析 不正確的是不正確的是( () ).A A參與參與過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者B B過程增強后過程增強后過程隨之增強故不能通過增強過程隨之增強故不能通過增強減少大氣減少大氣 中中COCO2 2C C生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含

7、碳的有機物生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機物D D人類減少對人類減少對的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施解析：解析：(1)(1)生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成，它生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成，它們通過呼吸作用們通過呼吸作用( (分解作用分解作用) )分解有機物，釋放分解有機物，釋放CO2CO2進入無進入無機環(huán)境。機環(huán)境。(2)(2)生活中可以通過植樹造林、退耕還林生活中可以通過植樹造林、退耕還林( (草草) )等等途徑增強植物的光合作用，固定途徑增強植物的光合作用，固定CO2CO2，減少生物群落排放，減少生物群落排放到大氣中的到大氣中的C

8、O2CO2量。量。(3)(3)碳在生物體內(nèi)碳在生物體內(nèi)( (生物群落內(nèi)生物群落內(nèi)) )主要以主要以含碳有機物的形式存在。含碳有機物的形式存在。(4)(4)目前，化石燃料的燃燒是導(dǎo)目前，化石燃料的燃燒是導(dǎo)致大氣中致大氣中CO2CO2含量急劇上升的主要原因，因此，可以通過含量急劇上升的主要原因，因此，可以通過減少化石燃料的燃燒緩解溫室效應(yīng)。減少化石燃料的燃燒緩解溫室效應(yīng)。答案：答案： B B2 2如圖為簡化的生態(tài)系統(tǒng)硫循環(huán)示意圖。圖中方框表示生態(tài)系如圖為簡化的生態(tài)系統(tǒng)硫循環(huán)示意圖。圖中方框表示生態(tài)系 統(tǒng)的生物成分，圓圈表示非生物成分。請據(jù)圖判斷下列說法統(tǒng)的生物成分，圓圈表示非生物成分。請據(jù)圖判斷下

9、列說法 中不正確的是中不正確的是 ( () ). .答案：答案： B B3.(20113.(2011合肥模擬合肥模擬) )大氣中各氣體成分的含量變化引起當今世大氣中各氣體成分的含量變化引起當今世 界各種生態(tài)危機。下列有關(guān)界各種生態(tài)危機。下列有關(guān)“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”、“酸雨酸雨”、“臭臭 氧層破壞氧層破壞”三大危機的敘述，錯誤的是三大危機的敘述，錯誤的是( () ) A A三大危機都與氧元素的存在形式有關(guān)三大危機都與氧元素的存在形式有關(guān) B B“臭氧層破壞臭氧層破壞”主要是由于氧氣的大量減少，二氧化碳主要是由于氧氣的大量減少，二氧化碳 的大量增加所致的大量增加所致 C CCO2CO2增多一方面導(dǎo)

10、致增多一方面導(dǎo)致“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”，另一方面在一定程度，另一方面在一定程度 上使植物光合作用加強，生物圈也能進行一定程度的自我上使植物光合作用加強，生物圈也能進行一定程度的自我 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) D D海洋中部分有機物沉積于無微生物的深海，有利于減緩海洋中部分有機物沉積于無微生物的深海，有利于減緩 “ “溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”解析：解析：臭氧層破壞的主要誘因是臭氧層破壞的主要誘因是“氟氯烴氟氯烴”的使用，的使用，CO2CO2增加導(dǎo)致的是增加導(dǎo)致的是“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。答案：答案： B B4 4生物多樣性的價值體現(xiàn)在三個方面，以下列舉事例不符生物多樣性的價值體現(xiàn)在三個方面，以下列舉事例不符 合其價值的是

11、合其價值的是 ( () ) A A魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出了木魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出了木 工用的鋸，屬于直接價值工用的鋸，屬于直接價值 B B廣東沿海地區(qū)加大了人工種植紅樹林的力度以減少臺廣東沿海地區(qū)加大了人工種植紅樹林的力度以減少臺 風帶來的損失，屬于間接價值風帶來的損失，屬于間接價值 C C科學(xué)家研究蒼蠅在垃圾場所不染疾病的原因，屬于潛科學(xué)家研究蒼蠅在垃圾場所不染疾病的原因，屬于潛 在價值在價值 D D科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，近幾十年來，生物多樣性的間科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，近幾十年來，生物多樣性的間 接價值明顯大于它的直接價值接價值明顯大于它的直接價值解析：

12、解析：C C項所述內(nèi)容屬于生物多樣性的直接價值。項所述內(nèi)容屬于生物多樣性的直接價值。答案：答案： C C5 5從不同角度看，生物具有多樣性的原因不同。從不同角度看，生物具有多樣性的原因不同。 (1) (1)從分子水平看，性狀具有多樣性的直接原因是從分子水平看，性狀具有多樣性的直接原因是_； 根本原因是根本原因是_。 (2) (2)從變異的來源看，生物性狀具有多樣性主要是由于從變異的來源看，生物性狀具有多樣性主要是由于 _ _造成的。造成的。 (3) (3)從進化角度看，生物性狀多樣性是由于從進化角度看，生物性狀多樣性是由于_。 (4) (4)從整個生物圈來看，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類從整個

13、生物圈來看，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類 型的群落，這反映了型的群落，這反映了_。(5)(5)保護生物多樣性就是在保護生物多樣性就是在_、_、_三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。其中重要而有效的手三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。其中重要而有效的手段是段是_。但對一些珍稀、瀕危、繁殖能力很差的動物，如大熊貓，還但對一些珍稀、瀕危、繁殖能力很差的動物，如大熊貓，還需另外采用需另外采用_等先進手段進行等先進手段進行拯救。拯救。(6)(6)我國生物多樣性的特點是：我國生物多樣性的特點是：_；_；_；_。解析：解析：從分子水平看，生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)多從分子水平看，生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)

14、多樣性，根本原因是樣性，根本原因是DNADNA分子多樣性。生物性狀的多樣性還與分子多樣性。生物性狀的多樣性還與變異有關(guān)，自然界中可遺傳的變異主要有三種：基因重組、變異有關(guān)，自然界中可遺傳的變異主要有三種：基因重組、基因突變和染色體變異。其中，基因突變是生物變異的根基因突變和染色體變異。其中，基因突變是生物變異的根本來源。從生物圈來看，生物群落與它的無機環(huán)境相互作本來源。從生物圈來看，生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體是生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)環(huán)境中分布用而形成的統(tǒng)一整體是生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落，構(gòu)成不同的生態(tài)系統(tǒng)，反映了生態(tài)系著不同類型的群落，構(gòu)成不同的生態(tài)系統(tǒng)

15、，反映了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。遺傳統(tǒng)的多樣性。遺傳( (基因基因) )、物種、生態(tài)系統(tǒng)是生物多樣性、物種、生態(tài)系統(tǒng)是生物多樣性的三個層次，所以保護生物多樣性就是從這三個層次的三個層次，所以保護生物多樣性就是從這三個層次上加以保護。無論哪個層次的保護，最有效的手段都是上加以保護。無論哪個層次的保護，最有效的手段都是就地保護，即建立自然保護區(qū)。但對那些繁殖能力很差就地保護，即建立自然保護區(qū)。但對那些繁殖能力很差的動物，僅靠保護也很難使它們的數(shù)量增多，只能采取的動物，僅靠保護也很難使它們的數(shù)量增多，只能采取克隆、細胞培養(yǎng)等先進技術(shù)手段，使其數(shù)量逐漸增多。克隆、細胞培養(yǎng)等先進技術(shù)手段，使其數(shù)量逐漸增多。我

16、國生物多樣性的特點是：我國生物多樣性的特點是：物種豐富；物種豐富；特有及古老特有及古老的物種多；的物種多；經(jīng)濟物種豐富；經(jīng)濟物種豐富；生態(tài)系統(tǒng)多樣。生態(tài)系統(tǒng)多樣。答案：答案： (1)(1)蛋白質(zhì)的多樣性蛋白質(zhì)的多樣性DNADNA上基因的多樣性上基因的多樣性(2)(2)基因突變基因突變(3)(3)生物生存的多種多樣環(huán)境對生物進生物生存的多種多樣環(huán)境對生物進行不同方向的自然選擇行不同方向的自然選擇(4)(4)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性(5)(5)基因物種生態(tài)系統(tǒng)就地保護，即建立自然保護基因物種生態(tài)系統(tǒng)就地保護，即建立自然保護區(qū)克隆、細胞培養(yǎng)區(qū)克隆、細胞培養(yǎng)(6)(6)物種豐富特有及古老物種豐

17、富特有及古老的物種多經(jīng)濟物種豐富生態(tài)系統(tǒng)多樣的物種多經(jīng)濟物種豐富生態(tài)系統(tǒng)多樣考點一考點一生物圈穩(wěn)態(tài)及其機制生物圈穩(wěn)態(tài)及其機制命命題題解解讀讀高考對本考點的考查主要側(cè)重于生物圈穩(wěn)態(tài)的高考對本考點的考查主要側(cè)重于生物圈穩(wěn)態(tài)的內(nèi)涵及意義，生物圈的自我調(diào)節(jié)能力及其基礎(chǔ)；生內(nèi)涵及意義，生物圈的自我調(diào)節(jié)能力及其基礎(chǔ)；生物圈穩(wěn)態(tài)與人類社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系等，題型多物圈穩(wěn)態(tài)與人類社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系等，題型多為選擇題。為選擇題。 示例示例11下列有關(guān)生物圈的形成及穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)敘述中，下列有關(guān)生物圈的形成及穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)敘述中，正確的是正確的是 ( () )A A大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部是各種生物的生

18、存大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部是各種生物的生存 場所場所B B生物圈是地球上的生物與無機環(huán)境共同進化的產(chǎn)物生物圈是地球上的生物與無機環(huán)境共同進化的產(chǎn)物C C源源不斷的太陽能是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)源源不斷的太陽能是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)D D生物圈內(nèi)生產(chǎn)者、分解者和無機環(huán)境所形成的三極結(jié)構(gòu)生物圈內(nèi)生產(chǎn)者、分解者和無機環(huán)境所形成的三極結(jié)構(gòu) 完成了物質(zhì)循環(huán)回路完成了物質(zhì)循環(huán)回路 解析解析 生物圈與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是生生物圈與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是生物與環(huán)境共同進化的產(chǎn)物。大氣圈的底部、水圈的全部和巖石物與環(huán)境共同進化的產(chǎn)物。大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的

19、上部是各種生物的生存場所。生產(chǎn)者固定的太陽能才是生圈的上部是各種生物的生存場所。生產(chǎn)者固定的太陽能才是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)。生物圈內(nèi)生產(chǎn)者、消費者和分解者物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)。生物圈內(nèi)生產(chǎn)者、消費者和分解者所形成的三極結(jié)構(gòu)接通了從無機物到有機物，經(jīng)過各種生物的所形成的三極結(jié)構(gòu)接通了從無機物到有機物，經(jīng)過各種生物的多級利用，再分解為無機物重新循環(huán)的完整回路。多級利用，再分解為無機物重新循環(huán)的完整回路。答案答案 B1 1生物圈的調(diào)節(jié)能力和維持穩(wěn)態(tài)的根本原因生物圈的調(diào)節(jié)能力和維持穩(wěn)態(tài)的根本原因 穩(wěn)態(tài)是一種相對的平衡狀態(tài)。生物圈中生物間復(fù)雜的營穩(wěn)態(tài)是一種相對的平衡狀態(tài)。生物圈中生物間復(fù)雜的營 養(yǎng)

20、關(guān)系是生物圈穩(wěn)態(tài)得以維持的根本原因。養(yǎng)關(guān)系是生物圈穩(wěn)態(tài)得以維持的根本原因。生態(tài)系統(tǒng)成分生態(tài)系統(tǒng)成分食物網(wǎng)食物網(wǎng)自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力 維持穩(wěn)態(tài)能力維持穩(wěn)態(tài)能力越多越多越復(fù)雜越復(fù)雜大大強強越少越少越簡單越簡單小小弱弱2 2生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物圈穩(wěn)態(tài)的比較生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物圈穩(wěn)態(tài)的比較項目項目生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物圈的穩(wěn)態(tài)生物圈的穩(wěn)態(tài)內(nèi)容內(nèi)容生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持和恢生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持和恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力的能力生物圈結(jié)構(gòu)和功生物圈結(jié)構(gòu)和功能長期維持相對能長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)穩(wěn)定的狀態(tài)項目項目生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物圈的穩(wěn)態(tài)生

21、物圈的穩(wěn)態(tài)原因原因能量角度：源源不斷能量角度：源源不斷的太陽能供應(yīng)；的太陽能供應(yīng)；物質(zhì)物質(zhì)角度：生物圈在物質(zhì)上角度：生物圈在物質(zhì)上自給自足；自給自足；多層次的多層次的自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力聯(lián)系聯(lián)系生物圈穩(wěn)態(tài)是以生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能的穩(wěn)定生物圈穩(wěn)態(tài)是以生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能的穩(wěn)定性為基礎(chǔ)的；性為基礎(chǔ)的；兩者是從屬關(guān)系，即整體與局部兩者是從屬關(guān)系，即整體與局部的關(guān)系；的關(guān)系；兩者都有一定的限度兩者都有一定的限度1 1下列關(guān)于生物圈穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是下列關(guān)于生物圈穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是 ( () ) A A生物圈自我維持穩(wěn)態(tài)的能力，可以抵抗一切干擾生物圈自我維持穩(wěn)態(tài)的能力，可以抵抗一切干擾 B B生

22、物多樣性是形成復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)生物多樣性是形成復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) C C生物圈物質(zhì)上的自給自足是生物圈賴以存在的物生物圈物質(zhì)上的自給自足是生物圈賴以存在的物 質(zhì)基礎(chǔ)質(zhì)基礎(chǔ) D D生物圈具有維持自我穩(wěn)定的能力，但這種能力是生物圈具有維持自我穩(wěn)定的能力，但這種能力是 有限的，由于人類的活動使生物圈的穩(wěn)態(tài)日趨遭有限的，由于人類的活動使生物圈的穩(wěn)態(tài)日趨遭 受破壞受破壞解析：解析：生物圈具一定的自我調(diào)節(jié)能力，可在一定程度上維持生物圈具一定的自我調(diào)節(jié)能力，可在一定程度上維持穩(wěn)態(tài)，但這種維持穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的穩(wěn)態(tài)，但這種維持穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的當外來干當外來干擾超越一定限度時，生

23、物圈穩(wěn)態(tài)將無法維持。擾超越一定限度時，生物圈穩(wěn)態(tài)將無法維持。答案：答案： A A2 2下列關(guān)于生物圈的概念，描述不正確的是下列關(guān)于生物圈的概念，描述不正確的是 ( () ) A A地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 B B生物圈是由生物與無機環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和生物圈是由生物與無機環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和 功能的統(tǒng)一整體功能的統(tǒng)一整體 C C生物圈是地球上最大的多層次生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)和生物圈是地球上最大的多層次生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)和 功能不斷變化，不斷趨向相對穩(wěn)定功能不斷變化，不斷趨向相對穩(wěn)定 D D生物圈是地球上所有生物形成的特殊的圈層，

24、是生生物圈是地球上所有生物形成的特殊的圈層，是生 物的總和物的總和. .解析：解析：生物圈是地球上一切生物及其生存環(huán)境的總和，它包生物圈是地球上一切生物及其生存環(huán)境的總和，它包括大氣圈下層，巖石圈上層及水圈。括大氣圈下層，巖石圈上層及水圈。答案：答案： D考點二考點二全球性生態(tài)環(huán)境問題全球性生態(tài)環(huán)境問題命命題題解解讀讀酸雨、溫室氣體排放、水體污染等全球性環(huán)境酸雨、溫室氣體排放、水體污染等全球性環(huán)境問題已越來越凸顯，給人類及野生生物生存帶來嚴重問題已越來越凸顯，給人類及野生生物生存帶來嚴重威脅，這些世界性課題一向都是高考熱點與焦點，題威脅，這些世界性課題一向都是高考熱點與焦點，題目多以現(xiàn)實生活中

25、的污染問題為背景，結(jié)合環(huán)境保護、目多以現(xiàn)實生活中的污染問題為背景，結(jié)合環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等進行綜合考查，選擇題和非選擇題均有可持續(xù)發(fā)展等進行綜合考查，選擇題和非選擇題均有所呈現(xiàn)。所呈現(xiàn)。 示例示例22 (2009(2009廣東高考廣東高考) )目前氣象預(yù)報中有目前氣象預(yù)報中有“紫外線指紫外線指數(shù)數(shù)”的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強的直接原因是線照射增強的直接原因是 ( () )A A濫伐森林濫伐森林 B B水體污染水體污染C C南極冰川融化南極冰川融化 D D臭氧層破壞臭氧層破壞 解析解析 濫伐森林會導(dǎo)致氣候改變、水土

26、流失；化肥和生濫伐森林會導(dǎo)致氣候改變、水土流失；化肥和生活、工業(yè)污水的排放導(dǎo)致水體污染；過多的二氧化碳的排活、工業(yè)污水的排放導(dǎo)致水體污染；過多的二氧化碳的排放帶來的是全球變暖，導(dǎo)致南極冰川的融化。臭氧層中的放帶來的是全球變暖，導(dǎo)致南極冰川的融化。臭氧層中的臭氧能吸收臭氧能吸收200200300300納米納米(nm)(nm)的陽光紫外線輻射，因此臭的陽光紫外線輻射，因此臭氧層被破壞可使陽光中紫外線輻射到地球表面的量大大增氧層被破壞可使陽光中紫外線輻射到地球表面的量大大增加，從而產(chǎn)生一系列嚴重的危害。加，從而產(chǎn)生一系列嚴重的危害。 答案答案 D D 大部分環(huán)境問題，歸根結(jié)底是由飛速增長的人口造成大

27、部分環(huán)境問題，歸根結(jié)底是由飛速增長的人口造成的。人口增長意味著需要更多的資源，不論是石油、礦物等的。人口增長意味著需要更多的資源，不論是石油、礦物等不可再生資源，還是魚類、森林這樣的可再生資源都會遭遇不可再生資源，還是魚類、森林這樣的可再生資源都會遭遇更大壓力，并需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出更多的食物。同時，人口增長更大壓力，并需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出更多的食物。同時，人口增長對資源的開發(fā)和利用還帶來了許多環(huán)境污染問題。對資源的開發(fā)和利用還帶來了許多環(huán)境污染問題。3 3(2011(2011黃岡質(zhì)檢黃岡質(zhì)檢) )如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的 一種大面積、敞開式污水處理池塘一種大面積、

28、敞開式污水處理池塘( (即氧化塘即氧化塘) )。請據(jù)圖。請據(jù)圖 分析，下列敘述錯誤的是分析，下列敘述錯誤的是 ( () )A A圖中圖中A A可以表示氧氣，可以表示氧氣，B B可以表示二氧化碳、無機鹽等可以表示二氧化碳、無機鹽等B B由圖示可知，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物的由圖示可知，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物的 分解作用分解作用C C氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細菌和藻類間的氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細菌和藻類間的 寄生關(guān)系來分解有機污染物寄生關(guān)系來分解有機污染物D D隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的異化作隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的異化

29、作 用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型解析：解析：流入的污水經(jīng)沉淀后被污泥中的微生物分解，分解流入的污水經(jīng)沉淀后被污泥中的微生物分解，分解產(chǎn)生的無機鹽又被藻類等生產(chǎn)者所利用，整個過程中既有產(chǎn)生的無機鹽又被藻類等生產(chǎn)者所利用，整個過程中既有物理沉降又有微生物的分解作用物理沉降又有微生物的分解作用( (也是污水處理的原理也是污水處理的原理) )。答案：答案： C C4 4下列措施及目的不符合生態(tài)學(xué)原理的是下列措施及目的不符合生態(tài)學(xué)原理的是 ( () )措施措施目的目的A改變?nèi)祟愶嬍辰Y(jié)構(gòu)改變?nèi)祟愶嬍辰Y(jié)構(gòu)(增加增加植食性食物的比例植食性食物的比

30、例)減少能量損耗，養(yǎng)活更減少能量損耗，養(yǎng)活更多的人多的人B大力植樹造林，并減少大力植樹造林，并減少化石燃料的利用化石燃料的利用緩解溫室效應(yīng)緩解溫室效應(yīng)C大量引進外來物種大量引進外來物種增強生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D禁止濫捕濫殺禁止濫捕濫殺防止破壞生態(tài)系統(tǒng)的營防止破壞生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)養(yǎng)結(jié)構(gòu)解析：解析：引進外來物種時一定要慎重，否則會破壞原有生態(tài)系引進外來物種時一定要慎重，否則會破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。統(tǒng)的穩(wěn)定性。答案：答案： C C考點三考點三生物多樣性及其保護生物多樣性及其保護命命題題解解讀讀生物多樣性的三個層次及其關(guān)系、生物多樣性生物多樣性的三個層次及其關(guān)系、生物多樣性價值的

31、判斷、生物多樣性的保護是本部分高考的命題價值的判斷、生物多樣性的保護是本部分高考的命題熱點。題目多結(jié)合當前的社會熱點考查環(huán)境污染的防熱點。題目多結(jié)合當前的社會熱點考查環(huán)境污染的防治、生物多樣性的層次及其保護等內(nèi)容，考查獲取信治、生物多樣性的層次及其保護等內(nèi)容，考查獲取信息的能力和通過比較、分析與綜合等方法對某些生物息的能力和通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、作出正確判斷的能力?？疾閷W(xué)問題進行解釋、推理、作出正確判斷的能力。考查題型上，主要為選擇題，非選擇題較少，文字情境題題型上，主要為選擇題，非選擇題較少，文字情境題較多，圖表、曲線題較少。較多，圖表、曲線題較少。 示例

32、示例33 (2010(2010北京高考北京高考) )保護生物多樣性是實現(xiàn)人保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對生物多樣性的理解正類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對生物多樣性的理解正確的是確的是 ( () )A A生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)B B群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C C物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D D遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強 解析解析 生物多樣性是進化的結(jié)果，而自然選擇決定進化生物多樣性是進化的結(jié)果，而自然選

33、擇決定進化的方向，沒有自然選擇就不會出現(xiàn)新物種。群落演替使群的方向，沒有自然選擇就不會出現(xiàn)新物種。群落演替使群落中生物多樣性更加豐富，群落更加穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)也更落中生物多樣性更加豐富，群落更加穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)也更穩(wěn)定。遺傳多樣性高的種群，適應(yīng)環(huán)境的能力更強。穩(wěn)定。遺傳多樣性高的種群，適應(yīng)環(huán)境的能力更強。 答案答案 C C2 2對待有害生物的正確態(tài)度對待有害生物的正確態(tài)度 人們將生物劃分為有益的和有害的，只是強調(diào)了生物多人們將生物劃分為有益的和有害的，只是強調(diào)了生物多 樣性的直接使用價值。事實上，生物的間接使用價值或樣性的直接使用價值。事實上，生物的間接使用價值或 潛在使用價值應(yīng)遠大于它的直接使用

34、價值，有害生物應(yīng)潛在使用價值應(yīng)遠大于它的直接使用價值，有害生物應(yīng) 具有其獨特的間接使用價值及潛在使用價值，因此我們具有其獨特的間接使用價值及潛在使用價值，因此我們 對有害生物的正確態(tài)度應(yīng)當是對有害生物的正確態(tài)度應(yīng)當是“控制但不滅絕控制但不滅絕”。5.5.海南省一位農(nóng)民出國務(wù)工，回國時帶海南省一位農(nóng)民出國務(wù)工，回國時帶 回來一包豚草的種子，播撒在自家庭回來一包豚草的種子，播撒在自家庭 院的周圍，一年后，該地區(qū)的豚草種院的周圍，一年后，該地區(qū)的豚草種 群密度、灰綠藜群密度、灰綠藜( (當?shù)卦兄参锂數(shù)卦兄参? )種群種群 密度變化如圖所示，下列敘述錯誤的是密度變化如圖所示，下列敘述錯誤的是 (

35、() )A A豚草是外來物種，由于豚草的入侵，使灰綠藜的生存受豚草是外來物種，由于豚草的入侵，使灰綠藜的生存受 到了威脅，可能會破壞當?shù)氐纳锒鄻有缘搅送{，可能會破壞當?shù)氐纳锒鄻有訠 B為保護當?shù)氐纳锒鄻有?，?yīng)從國外尋找豚草的天敵，為保護當?shù)氐纳锒鄻有?，?yīng)從國外尋找豚草的天敵， 并引入國內(nèi)并引入國內(nèi)C C科學(xué)家從豚草中發(fā)現(xiàn)了抗除草劑基因，這體現(xiàn)了生物的科學(xué)家從豚草中發(fā)現(xiàn)了抗除草劑基因，這體現(xiàn)了生物的 直接使用價值直接使用價值D D保護當?shù)厣锒鄻有宰钣行У拇胧┦蔷偷乇Ｗo保護當?shù)厣锒鄻有宰钣行У拇胧┦蔷偷乇Ｗo解析：解析：外來物種入侵可對當?shù)卦形锓N的生存受到威脅，外來物種入侵可對當?shù)卦?/p>

36、有物種的生存受到威脅，控制外來物種入侵不可引入其天敵，以防其天敵再次成控制外來物種入侵不可引入其天敵，以防其天敵再次成為新的外來物種。為新的外來物種。答案：答案： B B6 6據(jù)圖回答問題：如果環(huán)境劇變或某種植物病毒爆發(fā)，哪據(jù)圖回答問題：如果環(huán)境劇變或某種植物病毒爆發(fā)，哪 種植物的生存幾率最大種植物的生存幾率最大 ( () )A A栽培小麥栽培小麥 B B栽培玉米栽培玉米C C野生小麥野生小麥 D D野生玉米野生玉米解析：解析：遺傳多樣性越大，適應(yīng)環(huán)境的類型越多，生存幾率越遺傳多樣性越大，適應(yīng)環(huán)境的類型越多，生存幾率越大。大。答案：答案： C C 示例示例 將三株長勢相同的幼苗按如圖裝置處理，

37、密封。將三株長勢相同的幼苗按如圖裝置處理，密封。A A鐘罩內(nèi)小燒杯中盛有稀硫酸并放入鐘罩內(nèi)小燒杯中盛有稀硫酸并放入0.276 mg0.276 mg亞硫酸鈉，亞硫酸鈉，B B鐘罩內(nèi)小燒杯中盛稀硫酸并放入鐘罩內(nèi)小燒杯中盛稀硫酸并放入0.138 mg0.138 mg亞硫酸鈉，亞硫酸鈉，C C罩罩內(nèi)不放上述物質(zhì)內(nèi)不放上述物質(zhì)( (鐘罩內(nèi)氣體體積為鐘罩內(nèi)氣體體積為5 L)5 L)。(1)(1)亞硫酸鈉和稀硫酸可生成亞硫酸鈉和稀硫酸可生成_氣體，氣體，_鐘罩鐘罩 內(nèi)該氣體含量最高。內(nèi)該氣體含量最高。(2)_(2)_鐘罩內(nèi)植物最先受到災(zāi)害，癥狀是鐘罩內(nèi)植物最先受到災(zāi)害，癥狀是_。(3)SO(3)SO2 2主

38、要破壞植物的主要破壞植物的_，同時使葉肉細胞，同時使葉肉細胞 _ _而干枯，植物葉片變而干枯，植物葉片變_。(4)(4)玻璃板與鐘罩之間應(yīng)用凡士林封住，其目的是玻璃板與鐘罩之間應(yīng)用凡士林封住，其目的是_。 3 3號裝置的作用是號裝置的作用是_。(5)(5)觀察裝置內(nèi)的幼苗葉片變化，需用觀察裝置內(nèi)的幼苗葉片變化，需用20 min(20 min(每每5 min5 min觀察觀察 一次一次) )，請設(shè)計一份記錄觀察，請設(shè)計一份記錄觀察 實驗結(jié)果所用的表格。實驗結(jié)果所用的表格。 解析解析 A A、B B鐘罩內(nèi)小燒杯所放物質(zhì)分別為鐘罩內(nèi)小燒杯所放物質(zhì)分別為A 0.276 mgA 0.276 mg亞亞硫酸

39、鈉與稀硫酸，硫酸鈉與稀硫酸，B 0.138 mgB 0.138 mg亞硫酸鈉與稀硫酸，亞硫酸鈉與稀硫酸，C C未放未放上述物質(zhì)，因而上述物質(zhì)，因而A A、B B內(nèi)內(nèi)SO2SO2濃度不同，濃度不同，SO2(A)SO2(A)SO2(B)SO2(B)，C C起對照作用。起對照作用。 答案答案 (1)SO2(1)SO2A A(2)A(2)A葉發(fā)黃，焦枯并逐漸死亡葉發(fā)黃，焦枯并逐漸死亡(3)(3)葉綠體脫水黃葉綠體脫水黃(4)(4)防止鐘罩內(nèi)氣體逸出對照防止鐘罩內(nèi)氣體逸出對照(5)(5)如下表如下表 時間時間 (min) 葉片變化葉片變化裝置裝置05101520ABC1 1實驗原理實驗原理 亞硫酸鈉與稀

40、硫酸反應(yīng)生成二氧化硫。根據(jù)這一原理可亞硫酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化硫。根據(jù)這一原理可 以現(xiàn)場制備二氧化硫。將同種植物長勢相同的幼苗分別以現(xiàn)場制備二氧化硫。將同種植物長勢相同的幼苗分別 放在同樣大小的玻璃罩內(nèi)，可在玻璃罩內(nèi)生成不同濃度放在同樣大小的玻璃罩內(nèi)，可在玻璃罩內(nèi)生成不同濃度 的二氧化硫，借此觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊?。的二氧化硫，借此觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憽? 2方法步驟方法步驟 測量玻璃罩容積測量玻璃罩容積計算稱取所需亞硫酸鈉的質(zhì)量計算稱取所需亞硫酸鈉的質(zhì)量按要按要 求完成實驗裝置求完成實驗裝置觀察幼苗受害部位及受害程度。觀察幼苗受害部位及受害程度。3 3實驗結(jié)論實驗結(jié)論(1)SO(1

41、)SO2 2濃度越大，植物受害越嚴重。濃度越大，植物受害越嚴重。(2)(2)葉片受害順序：成熟葉葉片受害順序：成熟葉老葉老葉幼葉。幼葉。(3)(3)植株受害順序：葉片植株受害順序：葉片葉柄葉柄植株。植株。(4)(4)癥狀：葉片褪綠，變?yōu)辄S白色，葉脈間出現(xiàn)黃白色點狀癥狀：葉片褪綠，變?yōu)辄S白色，葉脈間出現(xiàn)黃白色點狀 “ “煙斑煙斑”，隨時間推移，隨時間推移，“煙斑煙斑”由點擴成面，嚴重時由點擴成面，嚴重時 葉片萎蔫，葉脈褪色變白，植株萎蔫死亡。葉片萎蔫，葉脈褪色變白，植株萎蔫死亡。4 4實驗注意事項實驗注意事項(1)(1)實驗材料的選擇和準備實驗材料的選擇和準備 盡量選擇對二氧化硫反應(yīng)敏感的闊葉植

42、物，便于觀察植盡量選擇對二氧化硫反應(yīng)敏感的闊葉植物，便于觀察植 物的受害癥狀。物的受害癥狀。 實驗植物應(yīng)事先澆足水，并放于光下實驗植物應(yīng)事先澆足水，并放于光下 SO SO2 2主要由葉的氣孔進入葉肉細胞，造成對葉的傷害，澆主要由葉的氣孔進入葉肉細胞，造成對葉的傷害，澆 足水，并放于光下，可讓氣孔充分張開，以保障足水，并放于光下，可讓氣孔充分張開，以保障SOSO2 2迅速迅速 進入葉肉細胞。進入葉肉細胞。(2)(2)設(shè)置對照實驗設(shè)置對照實驗 設(shè)置無設(shè)置無SOSO2 2危害的植物作空白對照組，增強實驗結(jié)論的說危害的植物作空白對照組，增強實驗結(jié)論的說 服力。服力。1 1(2010(2010上海能力測

43、試上海能力測試) )人類活動會對生物多樣性產(chǎn)生影人類活動會對生物多樣性產(chǎn)生影 響，以下措施中，有利于保護生物多樣性的是響，以下措施中，有利于保護生物多樣性的是 ( () ) A A大量引進外來物種，使當?shù)厣锶郝渲械奈锓N更多大量引進外來物種，使當?shù)厣锶郝渲械奈锓N更多 樣化樣化 B B禁止游人進入自然保護區(qū)的核心地區(qū)，讓生物自然禁止游人進入自然保護區(qū)的核心地區(qū)，讓生物自然 繁衍繁衍 C C把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物，增加經(jīng)濟把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物，增加經(jīng)濟 收入收入 D D在亞熱帶林區(qū)大面積種植速生桉樹，以增加林木生在亞熱帶林區(qū)大面積種植速生桉樹，以增加林木生 長量長量解析

44、：解析：保護生物多樣性應(yīng)該從遺傳多樣性、物種多樣性和生保護生物多樣性應(yīng)該從遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三方面進行。大量引進外來物種、大面積種植態(tài)系統(tǒng)多樣性三方面進行。大量引進外來物種、大面積種植速生桉樹都是人為因素破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，也就破壞了速生桉樹都是人為因素破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，也就破壞了生物多樣性，生物多樣性，C C項也破壞了自然環(huán)境，自然就破壞了生物多項也破壞了自然環(huán)境，自然就破壞了生物多樣性；只有樣性；只有B B項措施能避免人為因素對環(huán)境和生物生活習性項措施能避免人為因素對環(huán)境和生物生活習性等的破壞，有利于生物多樣性的保護。等的破壞，有利于生物多樣性的保護。答案：答案：

45、B B2 2(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )明黨參是我國珍稀藥用植物，對其進行明黨參是我國珍稀藥用植物，對其進行 保護性開發(fā)利用的方法有保護性開發(fā)利用的方法有( (多選多選) )( () ) A A設(shè)計細胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)設(shè)計細胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn) B B大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分 C C大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分 D D利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子解析：解析：對于珍稀植物的保護性開發(fā)利用，可借助植物組織培對于珍稀植物的

46、保護性開發(fā)利用，可借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)。植物組織培養(yǎng)可通過大量培養(yǎng)愈傷組織，并設(shè)計細養(yǎng)技術(shù)。植物組織培養(yǎng)可通過大量培養(yǎng)愈傷組織，并設(shè)計細胞反應(yīng)器實現(xiàn)其藥用成分的工廠化生產(chǎn)并從中提取藥用成分；胞反應(yīng)器實現(xiàn)其藥用成分的工廠化生產(chǎn)并從中提取藥用成分；也可通過培育試管苗或人工種子進行擴大培養(yǎng)進而對其實現(xiàn)也可通過培育試管苗或人工種子進行擴大培養(yǎng)進而對其實現(xiàn)快速繁殖?？焖俜敝场４鸢福捍鸢福篈BCDABCD3.(20103.(2010上海高考上海高考) )某草原上嚙齒類以某草原上嚙齒類以 植物為食，右圖表示嚙齒類的密度與植物為食，右圖表示嚙齒類的密度與 植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列敘植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖

47、判斷下列敘 述中錯誤的是述中錯誤的是 ( () )A A嚙齒類的存在影響植物多樣性嚙齒類的存在影響植物多樣性B B植物的多樣性取決于嚙齒類的密度植物的多樣性取決于嚙齒類的密度C C嚙齒類能對植物進行選擇嚙齒類能對植物進行選擇D D嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性解析：解析：分析圖示曲線可知，嚙齒類密度低時，不同種的植物分析圖示曲線可知，嚙齒類密度低時，不同種的植物之間競爭較激烈，部分物種在競爭中被淘汰；嚙齒類密度適之間競爭較激烈，部分物種在競爭中被淘汰；嚙齒類密度適宜時，不同種的植物之間競爭較弱，物種在競爭中被淘汰的宜時，不同種的植物之間競爭較弱，物種在競爭中被淘汰

48、的少，所以植物種類數(shù)多；而嚙齒類密度過高時，大量植物被少，所以植物種類數(shù)多；而嚙齒類密度過高時，大量植物被捕食，導(dǎo)致植物種類減少，可見捕食，導(dǎo)致植物種類減少，可見A A、B B、C C項正確。項正確。D D項應(yīng)是植項應(yīng)是植物的多樣性依賴于嚙齒類的密度。物的多樣性依賴于嚙齒類的密度。答案：答案： D D4 4(2009(2009海南高考海南高考) )假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻 田生態(tài)系統(tǒng)中田生態(tài)系統(tǒng)中 ( () ) A A水稻害蟲密度將下降水稻害蟲密度將下降 B B能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少 C C水稻固定的太陽能增加水稻固定的太陽能增

49、加 D D物種多樣性上升物種多樣性上升解析：解析：水稻和雜草都屬于第一營養(yǎng)級，雜草去除后，生物水稻和雜草都屬于第一營養(yǎng)級，雜草去除后，生物多樣性下降，害蟲數(shù)量可能會增加。多樣性下降，害蟲數(shù)量可能會增加。答案：答案： C C5 5(2009(2009上海高考上海高考) )英國著名經(jīng)濟學(xué)家英國著名經(jīng)濟學(xué)家KEKE博爾丁把對自然博爾丁把對自然 界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式稱為界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式稱為“牧童經(jīng)濟牧童經(jīng)濟”。 下列現(xiàn)象不是由下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟牧童經(jīng)濟”模式造成的是模式造成的是 ( () ) A A沙塵暴頻發(fā)沙塵暴頻發(fā) B B火山爆發(fā)火山爆發(fā) C C溫室效應(yīng)加劇溫室效應(yīng)加劇 D D濕地內(nèi)物種減少濕地內(nèi)物種減少解析：解析：“牧童經(jīng)濟牧童經(jīng)濟”模式是對自然界進行掠奪、破壞式開發(fā)模式是對自然界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式，是人為的行為對生態(tài)的破壞。利用的經(jīng)濟模式，是人為的行為對生態(tài)的破壞。答案：答案：B B