河北省高碑店市白芙蓉中學九年級歷史上冊《俄國日本的歷史轉折》課件 新人教版

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1、走上資本走上資本主義道路主義道路的方式：的方式：革命的方式：革命的方式：英國英國 美國美國 法國法國改革的方式：改革的方式：俄國俄國 日本日本統(tǒng)一戰(zhàn)爭的方式：統(tǒng)一戰(zhàn)爭的方式：德國德國 意大利意大利一：俄國農奴制改革一：俄國農奴制改革1：背景：背景：根本原因：農奴制嚴重阻礙資本主義發(fā)展：根本原因：農奴制嚴重阻礙資本主義發(fā)展表現(xiàn)：俄國資本主義發(fā)展缺少：勞動力、市場。表現(xiàn)：俄國資本主義發(fā)展缺少：勞動力、市場。：農奴暴動頻繁：農奴暴動頻繁：封建統(tǒng)治危機：封建統(tǒng)治危機改革的目的：鞏固封建統(tǒng)治改革的目的：鞏固封建統(tǒng)治2：改革的過程：改革的過程：改革的時間：改革的時間：1861年年：改革的發(fā)起者：亞歷山大二

2、世：改革的發(fā)起者：亞歷山大二世：改革的主要內容：改革的主要內容：1861年，沙皇年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署廢除農奴制亞歷山大二世不得不簽署廢除農奴制的法令。的法令。1861年農奴制改革內容年農奴制改革內容法令規(guī)定，農奴在法律上是法令規(guī)定，農奴在法律上是“自自由人由人”；地主再也不許買賣農奴和干涉他地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活；們的生活；農奴在獲得自由時，可以得到一農奴在獲得自由時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地，但他們必須出錢贖買這快份地?？旆莸?。改革后，俄國的土地制度，依然改革后，俄國的土地制度，依然是以封建地主土地所有制為主。是以封建地主土地所有制為主。這次改革使

3、俄國資本主義發(fā)展獲得這次改革使俄國資本主義發(fā)展獲得了：了：勞動力勞動力、大量的資金大量的資金。3：俄國：俄國1861年改革的性質：年改革的性質：沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革4 4：18611861年農奴制改年農奴制改革的意義？革的意義？ 1861年改革客觀上為俄國資本年改革客觀上為俄國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件，加快了俄國主義發(fā)展創(chuàng)造了條件，加快了俄國發(fā)展資本主義的步伐，成為俄國歷發(fā)展資本主義的步伐，成為俄國歷史上一個重大的轉折點。史上一個重大的轉折點。注意：注意：“轉折點轉折點”的意思：俄國由封建的意思：俄國由封建道路走上了資本主義道路。（或者說：道路

4、走上了資本主義道路。（或者說：由封建社會進入了資本主義社會）由封建社會進入了資本主義社會） 但俄國的資本主義道路是指但俄國的資本主義道路是指生產方生產方式式走上了資本主義道路。走上了資本主義道路。這次改革仍保留了大量的封建殘余。這次改革仍保留了大量的封建殘余。 1861年改革是由代表貴族利益的沙皇，為了年改革是由代表貴族利益的沙皇，為了擺脫農奴制危機，鞏固貴族地主統(tǒng)治而實施。擺脫農奴制危機，鞏固貴族地主統(tǒng)治而實施。因此，改革后以沙皇為代表的貴族地主的統(tǒng)治因此，改革后以沙皇為代表的貴族地主的統(tǒng)治并沒有動搖，貴族地主仍占有大量的私有土地。并沒有動搖，貴族地主仍占有大量的私有土地。5：俄國：俄國18

5、61年改革的局限性年改革的局限性二：明治維新二：明治維新 明治維新前的日本是個明治維新前的日本是個什么樣的社會？什么樣的社會？1：明治維新的背景：19世紀中期，日本閉世紀中期，日本閉關鎖國，封建落后。封建關鎖國，封建落后。封建等級制度森嚴。等級制度森嚴。：西方列強入侵，民族危機：西方列強入侵，民族危機嚴重，面臨著被淪為嚴重，面臨著被淪為半殖民地半殖民地的危機的危機：日本矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危。：日本矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危。:日本資本主義生產關系逐漸日本資本主義生產關系逐漸形成，一部分中下級武士開始形成，一部分中下級武士開始接受西方先進技術和思想，決接受西方先進技術和思想，決心倒幕。心倒

6、幕。2：倒幕：伏見：倒幕：伏見 鳥羽之戰(zhàn)鳥羽之戰(zhàn)倒幕成功是明治維新的政治前提倒幕成功是明治維新的政治前提3：明治維新：時間、人物：時間、人物：1868年年 明治天皇明治天皇4：內容：內容：政治方面：政治方面：“廢藩置縣廢藩置縣”，（目的，（目的）加強中央集權；）加強中央集權；：經濟方面：經濟方面：允許允許土地買賣，引進西方土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。（技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。（此內容最能此內容最能體現(xiàn)明治維新的性質體現(xiàn)明治維新的性質。）。）：社會生活方面：提倡：社會生活方面：提倡“文明開化文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。（即向歐美學習，努力發(fā)展教育。（最值得最值得我們學習

7、我們學習）：軍事上：實行：軍事上：實行“征兵制征兵制”，建立一支崇尚建立一支崇尚“武士道武士道”精神、精神、絕對效忠天皇的軍隊。絕對效忠天皇的軍隊。5：明治維新的積極影響：明治維新的積極影響 明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。但日本強大起來以后很快就走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。 6： 明治維新的局限性：明治維新的局限性： 保留了大量的封建殘余保留了大量的封建殘余。走上了一條對外殖民擴張的道走上了一條對外殖民擴張的道路，成為了亞洲和平的一個新路，成為了亞洲和平的一個新威脅。威脅。明治維新明治維新18611861年農奴制改革年農奴制改革資產階級資產階級性質改革性質改革 請你嘗試分析俄請你嘗試分析俄國國18611861年改革和日本年改革和日本明治維新的共同點明治維新的共同點 亞歷山大二世在亞歷山大二世在俄國國務會議最后審俄國國務會議最后審查改革方案時說查改革方案時說:“:“諸諸位會深信位會深信, ,凡能夠維護凡能夠維護地主利益的措施地主利益的措施, ,都一都一一地做到了。一地做到了?！辈牧险f明了什么？材料說明了什么？亞歷山大二世亞歷山大二世美國軍人登上日本土地美國軍人登上日本土地1853年浦賀港日美親善條約日美親善條約明治天皇明治天皇認真觀察兩幅圖片并思考：圖片內容反映了明治維新的哪項內容？