《湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《短文兩篇》課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《短文兩篇》課件 鄂教版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一次真好周素珊 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、聯(lián)系自己的生活，通過閱讀理解并體驗(yàn) “第一次真好”的含義?！坝鍪乱鄤?dòng)腦子，勤發(fā)遇事要多動(dòng)腦子，勤發(fā)問，多問幾個(gè)為什么。問，多問幾個(gè)為什么?！?魯迅魯迅2、理解“第一次真好”圍繞中心選擇、組織材料的好處(詳略得當(dāng)）。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者為什么要我們珍重第一次。領(lǐng)悟作者為什么要我們珍重第一次。學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì): （1 1）感知第一次）感知第一次 “ “真好真好”理解課文理解課文“寫什么寫什么”。（2 2）品味第一次）品味第一次“真好真好”理解課文理解課文“怎么寫怎么寫”。（3 3）探究第一次）探究第一次“真好真好”理解課文理解課文“為什么寫為
2、什么寫”。（4 4）體驗(yàn)第一次真好）體驗(yàn)第一次真好-模仿課文展示第一次模仿課文展示第一次第一次看柚子樹第一次看孵小鳥第一次去露營(yíng)第一次動(dòng)手做飯第一次坐火車第一次坐飛機(jī)第一次看見雪第一次看到自已的作 品用鉛字印出來敘述的事件：感知感知感知感知感知感知“第一次第一次第一次第一次第一次第一次”：第一次看柚子樹第一次看孵小鳥第一次去露營(yíng)第一次動(dòng)手做飯第一次坐火車第一次坐飛機(jī)第一次看見雪第一次看到自已的作 品用鉛字印出來觀察對(duì)象特點(diǎn) 植物 動(dòng)物 當(dāng)時(shí)感受 喜悅與新奇（靜態(tài)） 眼巴巴地等候 驚喜 吃不下飯 喜愛 （動(dòng)態(tài)）詳略品味品味“第一次第一次”：奇妙奇妙第一次真好 喜悅與新奇 新鮮而刺激 奇妙 回味無
3、窮“生命中的生命中的愈多，生命也就愈愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你益多姿多彩。愿你第一次第一次”探究探究探究探究探究探究“第一次第一次第一次第一次第一次第一次”：反思反思反思反思反思反思“第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好”：請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽全文，然后以小組為單位，看看文中還有那些語句或語段不理解，大家合作完成。體驗(yàn)體驗(yàn)體驗(yàn)體驗(yàn)體驗(yàn)體驗(yàn)“第一次第一次第一次第一次第一次第一次”：1、說一說你都有哪些、說一說你都有哪些第一次第一次，選擇其中最精彩的一件告訴大家！選擇其中最精彩的一件告訴大家?。ㄐ〗M交流然后寫成文章）（小組交流然后寫成文章）2、把文中自己最欣賞、最喜歡的句子
4、或語段找出來并說明原因。要求:按“我最喜歡-，是因?yàn)?”的句式交流。（仿寫練習(xí)）反思反思反思反思反思反思“第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好”：（教師預(yù)設(shè)：（教師預(yù)設(shè)：（教師預(yù)設(shè)：?jiǎn)栴}語句或妙詞美句研討）問題語句或妙詞美句研討）問題語句或妙詞美句研討）1、“這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫?！?這句話是否有矛盾？比較一下“風(fēng)情畫”和“風(fēng)景畫”看看有什么 不同？能不能互換？4、第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。、第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。 既然不愉快，作者為何說它新鮮刺激令人回味呢
5、？你能舉例說明嗎？3、“我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來”， 從“眼巴巴”一詞可看出作者什么樣的感情？2、“有多少第一次值得你低回品味？” 第一次為什么用引號(hào)？“低回”后面能否加“細(xì)細(xì)”兩字？附：圖片資料 第12-16資料圖片 1969年年7月，阿月，阿姆斯特朗代表人類姆斯特朗代表人類第一次登上了月球第一次登上了月球感言：感言：“這一小步，對(duì)一個(gè)人這一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步；來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。巨大的飛躍。”楊利偉在太空展示中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)國(guó)國(guó)旗楊利偉在太空展示中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)國(guó)國(guó)旗我國(guó)首位宇我國(guó)首位宇航員登
6、上太航員登上太空的感言：空的感言：“我感覺良我感覺良好。好?！?“景景色非常美！色非常美！” “我看到咱我看到咱們美麗的家們美麗的家了，非常了，非常好！好！” “這是祖國(guó)這是祖國(guó)歷史上輝煌歷史上輝煌的一頁，也的一頁，也是我生命中是我生命中最偉大一最偉大一天。天?！?我國(guó)選手劉翔第一次我國(guó)選手劉翔第一次在奧運(yùn)會(huì)徑賽項(xiàng)目上在奧運(yùn)會(huì)徑賽項(xiàng)目上取得冠軍：取得冠軍：感言：感言：“領(lǐng)獎(jiǎng)的感覺真妙！領(lǐng)獎(jiǎng)的感覺真妙！”“是的，今天我是世界冠軍，是的，今天我是世界冠軍，我要讓所有的人都看到，我，我要讓所有的人都看到，我，一個(gè)黃皮膚的中國(guó)人，也能一個(gè)黃皮膚的中國(guó)人，也能飛起來。飛起來?！弊⒁庀铝袆澗€字的讀音注意下
7、列劃線字的讀音雛雛形形 豐豐碩碩 稀稀疏疏 霎霎時(shí)時(shí) 孵孵鳥鳥 姊姊妹妹 柚柚子子 沉沉甸甸甸甸 結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)累累累累 玲玲 瓏瓏 剔剔透透 弄懂下列詞語的意思弄懂下列詞語的意思玲瓏剔透：玲瓏剔透：具體而微：具體而微：不可磨滅：不可磨滅：回味無窮：回味無窮：多姿多彩：多姿多彩：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。chshushshfzyudinlilnglng t形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)巧。形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)巧。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思
8、。本文指生活豐富而充實(shí)。本文指生活豐富而充實(shí)。走走.看云去看云去 走 看云去藍(lán)天下有一片綠草地藍(lán)天藍(lán)天 白云白云 綠樹綠樹 小草小草 我是美麗的火燒云我是美麗的火燒云我是天上的一朵云大自然給了我們豐富的資源和美麗的環(huán)境大自然給了我們豐富的資源和美麗的環(huán)境朗讀課文，品味語言朗讀課文，品味語言 有感情地朗讀課文，并找出自己喜歡的段落有感情地朗讀課文，并找出自己喜歡的段落 ，說說喜歡的理由，小組之間可合作、交流。說說喜歡的理由，小組之間可合作、交流。 提示：對(duì)詞或句子的品析可以從修辭、情態(tài)或提示：對(duì)詞或句子的品析可以從修辭、情態(tài)或含義等角度人手含義等角度人手 。示例：示例：“沿一路柳絲輕拂的長(zhǎng)堤，我
9、們?yōu)t灑地沿一路柳絲輕拂的長(zhǎng)堤，我們?yōu)t灑地逃出喧鬧的城市逃出喧鬧的城市”。句中的。句中的“瀟灑瀟灑”一詞就寫一詞就寫出了我們追逐大自然的風(fēng)度，暗示了我們?nèi)谌顺隽宋覀冏分鸫笞匀坏娘L(fēng)度，暗示了我們?nèi)谌舜笞匀坏目鞓返男那?。其中的大自然的快樂的心情。其中的“逃逃”字是指我字是指我們盡快的、義無反顧的動(dòng)作，表達(dá)出對(duì)喧鬧城們盡快的、義無反顧的動(dòng)作，表達(dá)出對(duì)喧鬧城市的厭煩和無奈，同時(shí)也透射出了我們的渴望、市的厭煩和無奈，同時(shí)也透射出了我們的渴望、追求與青春的沖動(dòng)。追求與青春的沖動(dòng)。 “生命美麗地活在大自然的風(fēng)景里生命美麗地活在大自然的風(fēng)景里”?！懊利惷利悺痹谶@里是什么意思在這里是什么意思? 提示：健康，富有朝
10、氣的意思。提示：健康，富有朝氣的意思。“懶散的慵倦不屬于我們，發(fā)霉的記憶不懶散的慵倦不屬于我們，發(fā)霉的記憶不屬于我們，畸變的生活不屬于我們，虛假屬于我們，畸變的生活不屬于我們，虛假的面具不屬于我們。的面具不屬于我們。”屬于我們的是什屬于我們的是什么么? 提示：勤奮、向上、健康、真誠(chéng)。提示：勤奮、向上、健康、真誠(chéng)。品一品品一品“躺不住那就起來吧躺不住那就起來吧!盡興地唱或者盡興地唱或者歡樂地跳歡樂地跳!太陽為我們打著金色的追太陽為我們打著金色的追光。光?！睘槭裁刺刹蛔∧貫槭裁刺刹蛔∧?(太高興太高興)為為什么太陽會(huì)為我們打著金色的追光什么太陽會(huì)為我們打著金色的追光? 提示：暗示太陽不再是太陽，太
11、陽好提示：暗示太陽不再是太陽，太陽好像和我們一樣，景和人融合于一像和我們一樣，景和人融合于一體。體。 品一品品一品“我們是云我們是云!一朵一朵活生生水靈靈的云一朵一朵活生生水靈靈的云!一一朵一朵飄在春天里映著陽光的云朵一朵飄在春天里映著陽光的云!一朵一朵永一朵一朵永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)充滿活力的云遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)充滿活力的云!”這句話表達(dá)作者怎這句話表達(dá)作者怎樣的一種情感樣的一種情感? 提示：寫出了云提示：寫出了云“活生生活生生”、“水靈靈水靈靈”、“充充滿活力滿活力”的特點(diǎn)，作者從看云到宣稱自己是云，的特點(diǎn)，作者從看云到宣稱自己是云，表達(dá)了自己對(duì)云的喜愛，抒發(fā)了自己豪邁的情表達(dá)了自己對(duì)云的喜愛，抒發(fā)了自己豪
12、邁的情懷。懷。 品一品品一品從從“我們是云我們是云”可以看出這里寫的是我們少男少女可以看出這里寫的是我們少男少女們，由們，由“生命便永遠(yuǎn)年輕生命便永遠(yuǎn)年輕”、“生活便永遠(yuǎn)鮮嫩生活便永遠(yuǎn)鮮嫩”進(jìn)一步地證明作者是借進(jìn)一步地證明作者是借“云云”寫寫“少男少女少男少女”的情的情懷。懷。 “有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕；有有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕；有了一顆年輕的心靈，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩了一顆年輕的心靈，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩!”這句話這句話僅僅是贊美云嗎僅僅是贊美云嗎?清聯(lián)系全文談?wù)勛约旱睦斫?。清?lián)系全文談?wù)勛约旱睦斫狻?通讀全文知道通讀全文知道“有追尋的勇氣有追尋的勇氣”，“有一顆年輕的有一顆年輕
13、的心靈心靈”既是作者對(duì)云的贊美，更是作者對(duì)有活力有既是作者對(duì)云的贊美，更是作者對(duì)有活力有追求的少男少女們的贊美，追求的少男少女們的贊美，“生命便永遠(yuǎn)年輕生命便永遠(yuǎn)年輕”，“生活便永遠(yuǎn)鮮嫩生活便永遠(yuǎn)鮮嫩”既是對(duì)現(xiàn)實(shí)擁有的贊譽(yù)，又是既是對(duì)現(xiàn)實(shí)擁有的贊譽(yù)，又是表達(dá)對(duì)少男少女的殷切希望。在文中，作者借所托表達(dá)對(duì)少男少女的殷切希望。在文中，作者借所托之物之物充滿活力的云來抒發(fā)想抒之情充滿活力的云來抒發(fā)想抒之情贊美有贊美有活力有追求的人，以寫云贊美人，在景中寓情，情活力有追求的人，以寫云贊美人，在景中寓情，情隨景生，使所托之物和所詠之志完美地融合。隨景生，使所托之物和所詠之志完美地融合。 品一品品一品 提
14、示：提示：熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的人就是有活力的人。熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的人就是有活力的人。不怕困難，敢于戰(zhàn)勝困難，并不斷努力奮斗的人，就是不怕困難，敢于戰(zhàn)勝困難，并不斷努力奮斗的人，就是有追求的人。有追求的人。身邊有很多這樣的人，譬如名人、親人、同學(xué)等。身邊有很多這樣的人，譬如名人、親人、同學(xué)等。 議一議議一議作者贊美少男少女的有活力有追求，那作者贊美少男少女的有活力有追求，那你覺得怎樣的人才算是有活力有追求的你覺得怎樣的人才算是有活力有追求的人呢人呢?你身邊有這樣的人嗎你身邊有這樣的人嗎? 師生小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了從修辭、情感、含義等方面會(huì)了從修辭、情感、含義等方面品味語言，初步掌握了一點(diǎn)品味品味語言，初步掌握了一點(diǎn)品味語句的方法。同時(shí)，通過對(duì)本文語句的方法。同時(shí)，通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，懂得了作為青年人要有的學(xué)習(xí)，懂得了作為青年人要有活力有追求，要有積極向上的人活力有追求，要有積極向上的人生態(tài)度。生態(tài)度。 練一練練一練 1、請(qǐng)你選擇最喜歡的段落，力求在、請(qǐng)你選擇最喜歡的段落，力求在3分鐘內(nèi)背下來。分鐘內(nèi)背下來。 2、根據(jù)你的體會(huì)和記憶，以、根據(jù)你的體會(huì)和記憶，以走，走，看雨去看雨去為題，仿寫一個(gè)片段。為題，仿寫一個(gè)片段。
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